二年級數(shù)學(xué)下冊租船教學(xué)設(shè)計(jì)★-在線瀏覽
2024-11-15 12:25本頁面
【正文】 己見）學(xué)生可能出現(xiàn)如下方案：⑴其中5條船，每條船4人，還有一條1人。⑵其中4條船，每條船4人；另外兩條船，一條2人，一條3人。⑶其中3條船，每條船4人；另外3條船，每條船3人。⑷小結(jié)：今天這節(jié)課我們應(yīng)用了有余數(shù)除法的知識來解決簡單的生活中的實(shí)際問題，在解決這類問題時，我們要結(jié)合實(shí)際來思考，如上面租船的問題??至于這6條船怎樣分配更合理，我們要動腦想一想，但分配時不能違反“限乘4人”這個規(guī)定喲。練習(xí)：課本第7頁“試一試”。后指名回答。問題：10元錢最多劃幾時？ 先小組討論怎樣列式，并完成在練習(xí)本上。3=3（時）??1（元）答：10元錢最多劃3時。第1題：要求學(xué)生回答解題思路，為什么要5瓶水而不是4瓶水。提問：圖中畫的是什么？他們是怎樣分組的？小組討論。學(xué)生獨(dú)立完成，全班反饋。四、課堂總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)我們一起來回憶一下，剛才我們都考慮到了哪些問題，是用什么知識來解決的？揭示：數(shù)學(xué)就在我們身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。公園離我們這里較遠(yuǎn)，老師打算帶同學(xué)們坐車去，一輛面包車限坐8人，一輛小汽車限坐3然，可以怎么派車？你認(rèn)為怎么派車較合理？板書設(shè)計(jì)租船21247。10247。第三篇：二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)北師大小學(xué)二年級數(shù)學(xué)下冊《租船》教學(xué)設(shè)計(jì)五?。和蹯o教學(xué)目標(biāo): ，發(fā)展應(yīng)用意識。教學(xué)重點(diǎn): 解決實(shí)際問題。學(xué)具：學(xué)具盒 教學(xué)過程： 一．切入舉例 出示掛圖，談話引入同學(xué)們，到了公園，你最喜歡做什么？你能把圖上的情景講給大家聽嗎？二．對話平臺 三．玩中學(xué)1．說一說，想一想。（1）從圖中你得到了什么信息？（2）如果有21個同學(xué)去劃船，至少要租幾條船？ 先獨(dú)立思考：你是怎樣想的，如何列式，怎樣回答問題。最后，以小組為單位匯報(bào)。通過擺一擺，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識。3．試一試。每小時租金3元，10元錢最多能劃幾小時？ 先和同桌說一說你是怎樣想的？ 再獨(dú)立列式解答。2．完成練一練的4題。（2）小組交流，說一說你是怎樣想的。教材分析：本節(jié)教學(xué)內(nèi)容借助師生出游租船的情境，運(yùn)用有余數(shù)除法的有關(guān)知識，解決簡單的實(shí)際問題。學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)理解了余數(shù)的意義，能準(zhǔn)確地計(jì)算有余數(shù)除法，并能解決商幾余幾的問題。教學(xué)目標(biāo)：，初步學(xué)習(xí)畫圖、列表等多樣化的解決問題策略，知道同一個問題可以
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