【正文】 ，使學生對各種書法的形式有一定了解，并能使用條幅和橫幅的書寫方式進行臨帖。1能掌握一種書體的基本筆畫和結構特點。四、具體措施重視學生寫字習慣的養(yǎng)成,教給學生正確的寫字姿勢,首先從寫字的姿勢入手,每次寫字,都要求學生做到:頭正,身直,臂開,足平。(包括執(zhí)筆姿勢、坐姿、運筆技巧),使學生形成良好的寫字習慣。教師先講解學生再練習。培養(yǎng)學生“提筆即是寫字時”的意識。教師做好表率,自己要有正確的寫字姿勢和良好的的書寫習慣,教師的板書要給學生一種寫規(guī)范,寫漂亮的印象。展開競賽。班內開辟書法展覽角,定期展覽學生的書法作品,展示規(guī)范作業(yè),給每個人展示自己的`機會。針對各年級的學生不同水平，對他們提出不同的要求：在上個學期的基礎上，三年級的學生，培養(yǎng)其認真的書寫態(tài)度，良好的握筆、書寫習慣，能寫十筆以內的字，掌握好合體字各部分比例的安排方法，注重對學生的筆畫質量和結體的均稱性的綜合評價；四、五年級學生，培養(yǎng)其臨帖的能力，能在回宮格中把字寫得形似原字，掌握觀察、書寫、比較、再次書寫的習字基本方法，重點訓練學生行筆的連貫性，做到一筆的收處就是下一筆的起筆1通過開展學校的各類比賽、展示等讓學生得到學習的成就感，對毛筆書法感興趣，有毅力堅持下去。各類結構漢字練習：左右、上下、包圍共十類，楷書章法——對齊、一致?？瑫路ā还P為一字之始，一字為一篇之始。復合筆劃的寫法：綜合類。筆勢和呼應。結構初步（因字賦形、筆劃勻稱）。教學要求：根據(jù)新課標的理念在課堂教學中以學生為主體，教師講解為主線，在學習的過程中提高興趣，養(yǎng)成習慣，防止受傷。二、學生基本情況分析高中階段是人生中最有活力最具創(chuàng)造性的時期，這一階段學生身體生長開始減速，但是第二性征，生殖器官及內臟功能逐漸發(fā)育成熟，大腦的技能和心理發(fā)育也進入高峰，是人體生長的關鍵時期。各班學生身體素質，個體差異較大，釋放壓力的方法各不形同，所以在體育課時要針對性安排鍛煉內容。三、改進教學的具體措施因人而異、因材施教，發(fā)展強項，針對弱項結合新課標給予教學。豐富上課內容，利用教學器材，形式多樣的上課方式，有針對性的進行身體鍛煉。二年級教學計劃7一、指導思想以新課程理念為指導思想，充分發(fā)揮學生的主體地位，培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)新意識，爭創(chuàng)一流、優(yōu)秀的集體主義精神。二，教學目標(一)進一步了解體育課和體育鍛煉的好處，了解一些簡單的常識和保護健康的方法。(3)體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，培養(yǎng)與同學團結合作的精神。對他們來說一切都是新的。他們接受一些比較難的知識比較慢，特別是對于一些協(xié)調性要求比較強的東西，力量比較差。女生和男生一樣活潑，應該以游戲為主，在其中組織紀律教育，培養(yǎng)學生的良好習慣。它是體育課程教學內容的重要組成部分。通過教學，學生可以掌握各種基本動作的簡單方法和技巧，培養(yǎng)學生正確的姿勢，發(fā)展身體活動能力，促進新陳代謝和正常生長發(fā)育，提高身體健康。通過教學，可以培養(yǎng)學生團結、友誼、相互合作、自律、勇敢、堅韌、熱愛生活、積極進取的優(yōu)良作風和素質，促進學生全面和諧發(fā)展。所以基礎體育活動的教學主要是讓學生動起來，學習一些簡單的動作和方法，培養(yǎng)正確的身體姿勢，為以后進一步學習各種體育活動的技術和技巧打下一定的基礎。動詞（verb的縮寫）具體措施，認真寫教案，認真教每一課。根據(jù)教學任務，提前準備和布置場地、設備和教學工具。 textalign: left。教學原則、教學方法的運用，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的生理、心理特點及學生的實際情況，科學地安排好密度和運動量。教學中要有嚴密的組織紀律性，嚴格的保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生，一旦發(fā)生傷害事故及時向領導匯報并做好妥善處理。經過一學年的學習，學生在豐富多彩的活動形式中，充分發(fā)揮他們的個性，在積極的情感中提高了想象力和創(chuàng)造力。提高學生的審美意識和審美能力，增強對大自然和人類社會的熱愛記責任感，發(fā)揮創(chuàng)造美好生活的能力。具體有繪畫、泥塑、剪紙、手工、欣賞。三、教學目的和教學重點、教學難點：目的：教學中通過學生嘗試不同工具、不同的形式，看看、想想、畫畫、做做的方法進行簡單的組合和裝飾，體驗形、色創(chuàng)作的藝術魅力，以及設計制作活動帶來的樂趣。重點：了解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。四、教學措施：1)、遵循審美規(guī)律，多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，通過比較的、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，提高學生審美趣味。3) 、加強師生的雙邊關系，即中是教師的教，又重視學生的學，確立學生的主體地位。5)、改變評價方法，采用自己評價、小組評價、集體評價、教師評價或家長評價，充分肯定學生的進步和發(fā)展，尊重個性差異，重視學生的自我評價，激發(fā)學習興趣。六、全冊教學內容、課時及單元課時計劃：周次 課題 課時1 流動的顏色 122 變化無窮的線條 13 閃光的名字 14 有趣的彩泥 15 喂，你好！ 16 花花衣 17 金鑰匙 18 對印的花紋9 蜻蜓飛飛 1210 我也是藝術大師 111 用畫來寫信 112 有趣的瓶蓋 1213 回家的路上 1214 今日的菜單 115 乘著大象 2二年級教學計劃9一、揭示課題，初讀課文板書課題，讓學生自己讀課文。要示：把生字讀正確，把句子讀通順。自讀、齊讀課文。仔細觀察課文插圖，用自己的話說說秋天的圖畫是怎樣的。學生自由讀，一邊讀一邊想象秋天的圖畫。比賽讀，看誰讀得美。選出自己最喜歡的句子來讀，并說說為什么喜歡。五、集中識字展示“蘋果”卡片，讓學生自由讀，自我檢查。評課：二年級的小朋友，天真爛漫、愛玩愛動，對自己的行為約束性差，注意力容易分散，課堂上總要玩一會兒與學習無關的東西。而心理學家皮亞杰指出：“活動是認識的基礎，智慧從動作開始。教師的任務則是設計富有情趣的、讓學生親自體驗生活情境中教學問題，組織他們參與活動、參與學習?！締卧繕恕孔R字寫字：學會本單元37個生字，兩條綠線內的25個字只識不寫，讀準1個多音字，認識2個偏旁。閱讀：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第4課和《靜夜思》。能聯(lián)系上下文，理解詩句意思，體會作者思念、熱愛故鄉(xiāng)的感情。寫話習作：學會用“有的……有的……有的……”說一句話。觀察大自然，用圖或文字等方式表達自己的觀察所得，提高綜合運用語文、科學、美術等學科知識的能力?？谡Z交際：學會使用禮貌語言，會向別人有禮貌地提出自己的要求?！窘虒W重難點】學會本單元生字和由這些字組成的詞語，能按筆順正確地書寫生字，并能按字的結構把字寫得端正、勻稱。感受秋天的美好，深奧成功的喜悅，激發(fā)學生熱愛自然、熱愛祖國的思想感情?！菊n時安排】教學內容課時預設1《秋游》3課時2《再見了，北京!》3課時3《英英學古詩》3課時4《鄉(xiāng)下孩子》3課時練習23課時單元練習與講評3課時二年級教學計劃11一、學情分析二年級共有學生32人，優(yōu)秀生5人，中等生21人，學習有困難的學生有6人。本班學生比較活躍，自制能力差，教師在抓好學生思想工作的前提下，有目的、有計劃的進行學習。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。雖然在上學期期末測試中孩子的成績有所提高，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況，只有課堂和數(shù)學學習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。具體分析：認知方面經過一年半的學習，學生已經具有一定的計算能力（100以內的加法和減法、表內乘法），掌握了初步統(tǒng)計、圖形知識，進行了簡單的數(shù)學實踐活動，掌握了簡單的的學習方法。情感方面大部分學生有較高的學習興趣和學好數(shù)學的信心，表現(xiàn)為上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成。部分學生由于父母不重視孩子的學習，整天忙于工作，無暇顧及孩子，這些學生學習習慣較差，上課開小差，作業(yè)馬馬虎虎完成。比較熟練地口算百以內兩位數(shù)加、減兩位數(shù)，會口算整百、整千數(shù)加、減法，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算，并能結合實際進行估計。初步理解數(shù)學問題的含義，經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。會辨認銳角、鈍角；初步感知平移、旋轉現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和統(tǒng)計表和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。（二）情感方面體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。通過實踐活動，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。這冊教材的重點內容是表內除法、萬以內數(shù)的認識以及用數(shù)學解決問題。利用小組合作學習的方式，充分給學生動口、動手、動腦的機會，培養(yǎng)學生的合作能力和探究意識。利用新教材的優(yōu)勢，密切數(shù)學與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，使學生在現(xiàn)實的數(shù)學實踐活動基礎上獲得數(shù)學的知識、思想和方法。引導學生探索規(guī)律，培養(yǎng)學生抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和培養(yǎng)思維的靈活性、敏捷性等品質，發(fā)揮個別學生的特長，培養(yǎng)數(shù)學能力。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法二年級下學期教學計劃5一、學生情況分析：二年級(7)班學生54人，(8)班學生53人，通過一年半的學習，學生已經掌握了20以內的加減法口算、100以內的加減法口算和筆算，熟練掌握了表內乘法，形成了一定的口算能力。大部分學生學習態(tài)度端正，能夠認真對待，課堂上也能積極地參與教學活動學習上較為主動，形成了按時寫作業(yè)、上課認真聽講、積極回答問題等良好的學習習慣，但個別學生在學習中，思想上松懈，行動上被動，學習比較吃力。表內除法是學習多位數(shù)除法的基礎，因此，表內除法同表內乘法一樣，是小學數(shù)學的重要基礎知識，是小學生需要掌握的基本技能之一。解決問題是在學習了一些數(shù)與計算知識后，結合實際生活中的具體情景，讓學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標，有著十分重要的意義。加強除法概念的教學，注意利用學生已有的知識和經驗，解決問題結合相應的內容進行。表內除法與原義務教材相比，用9的乘法口訣求商不再分3小組編排，而是集中編排，給學生自主探索和合作交流的機會。密切數(shù)與學生生活的聯(lián)系，培養(yǎng)數(shù)感。克和千克注意以學生已有的經驗為基礎，提供學生熟悉的生活情境，幫助學生理解知識。重視學生已有的知識和經驗，注意體現(xiàn)算法多樣化。統(tǒng)計內容的選擇注意聯(lián)系學生的生活實際，注意滲透根據(jù)統(tǒng)計結果進行預測的思想。三、教學目標：結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用。讓學生在具體情境中體會除法運算的含義，會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。使學生初步會用根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣。使學生學會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題。讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用。能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小。結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計。讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感。使學生知道用稱稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十。培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識，體驗解決問題策略的多樣性。使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠驚醒簡單的分析。使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字的排列規(guī)律。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識，使學生知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識四、提高教學質量的方法措施：認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。認真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學要質量。(1)對學有余力的學生，進行奧數(shù)輔導，使它們的能力得到進一步提高。定期進行測試，及時反饋總結。每星期有兩節(jié)美術課，學生對美術課的期待值很高。所以，大部分手工課和欣賞課，需要學生主動積極地參與工具和材料的準備工作。二、教材分析全冊教材簡析：（一）以造型部分為主,其實部分為輔,力求通過本學期的學習對美術工具和基本方法有所了解、在活動中感受美術的樂趣（二）了解美術的基本知識,認識美術工具,并能使用工具進行簡單的美術活動。（三）以知道觀察入手,在實踐中掌握觀察方法,并培養(yǎng)學生細致的工作作風和細膩的情感、以課本為載體,以活動為主線,采用小步快跑的方法,帶領學生完成教學目標。設計、應用嘗試不同的工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。二、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內容有機的結合起來。一、教學中應注意知識的基礎性和應用性，是學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能，還要注意體現(xiàn)民族行和時代性。三、在教學方法上不宜過分的強調嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。第一周：畫家筆下的快樂童年第二周：我的假日第三周：游樂園第四周：船兒出航第五周：我們喜歡的動物形象第六周：動漫寶寶第七周：光榮的獎章第八周：走迷宮第九周：