【正文】 教學(xué)時(shí)間：四課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：、學(xué)唱歌曲《苗家兒童慶豐收》。教學(xué)目標(biāo)：、知道《苗家兒童慶豐收》是苗族民歌并會(huì)演唱，能跟著老師做幾個(gè)苗族舞蹈動(dòng)作。教學(xué)過程：一、歌曲《苗家兒童慶豐收》、請(qǐng)學(xué)生觀看一段苗族生活、舞蹈的錄像，介紹有關(guān)苗族的簡單常識(shí)。學(xué)生學(xué)唱歌曲。先可以按教材中的節(jié)奏，然后可以引導(dǎo)學(xué)生自由創(chuàng)編節(jié)奏伴奏。二、欣賞《送我一支玫瑰花》、表現(xiàn)歡快的情緒還可以用器樂的形式，下面我們來欣賞彈撥樂合奏《送我一支玫瑰花》，這是根據(jù)x疆哈薩克族民歌改編的，是一首歡快的樂曲。彈撥樂合奏是由琵琶、揚(yáng)琴、柳琴、阮等樂器組成的。然后再用紙拈成長短不同的幾根紙管，作蘆笙的音管。再拈一根較粗的短紙管做蘆笙的吹嘴，插在“斗”下端的圓孔里。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《其多列》。知道歌曲《其多列》是哈尼族的民歌。勞動(dòng)是非常有意義的，也是愉快的，啟發(fā)學(xué)生說一說都做過什么樣的勞動(dòng)。然后，讓學(xué)生隨《其多列》的音樂做勞動(dòng)的動(dòng)作。今天，我們來學(xué)習(xí)一首表現(xiàn)哈尼族兒童勞動(dòng)的歌曲《其多列》。學(xué)生學(xué)唱歌曲。你們能分辨嗎？先來唱一唱教材上的歌，把優(yōu)美的歌曲“放”在長花瓶中，歡快的歌曲“放”在圓花瓶中。學(xué)生自由演唱不同情緒的歌曲。在學(xué)習(xí)歌詞時(shí)，第一段有兩句歌詞學(xué)生老是唱不清楚，于是教師通過表演學(xué)生來猜的方式，讓學(xué)生明白歌詞表達(dá)的意思。欣賞童聲合唱《猜調(diào)》。知道有關(guān)趙州橋、魯班、八仙的神話傳說。然后再介紹八仙的神話傳說。這首歌曲的旋律非常流暢，我們跟著錄音唱一唱。對(duì)唱歌曲就是一問一答的形式，有的是一句問，一句答；有的是一段問，一段答。河北還有一首民歌《小放?！罚彩菍?duì)唱的演唱形式?？匆娐愤呌幸粋€(gè)牧童，于是上前去問路。你們聽聽，牧童問了什么問題，小姑娘答上來了嗎？有許多歌曲都是對(duì)唱的形式，下面我們?cè)傩蕾p一首云南的民歌《猜調(diào)》，這也是一段問，一段答的演唱形式。第二遍欣賞《猜調(diào)》，說一說，歌中都唱了什么？0表演《小放?！?。教學(xué)反思：在本課教學(xué)的鞏固新授過程中，我設(shè)計(jì)“猜謎對(duì)歌比賽”這樣的活動(dòng)即讓學(xué)生根據(jù)剛學(xué)的歌曲旋律、填上自編的謎語唱謎面，再由另外的學(xué)生用同樣的旋律來回答謎底，充分開啟了學(xué)生的思維，開拓了學(xué)生的視野，在鞏固所學(xué)知識(shí)的同時(shí)，對(duì)音樂產(chǎn)生更濃厚的興趣。教學(xué)目標(biāo)：、學(xué)會(huì)跳集體舞《我的家鄉(xiāng)日喀則》。教學(xué)過程：、播放有關(guān)x藏的風(fēng)土人情、舞蹈的錄象，介紹有關(guān)藏族的簡單常識(shí)。學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》。補(bǔ)充動(dòng)手活動(dòng)：在紙上畫上彩條制成藏族的圍裙表演。第六單元童謠教學(xué)要求單元總要求本單元主要教學(xué)目標(biāo)是挖掘已有的課程資源，學(xué)習(xí)傳統(tǒng)的、流傳在民間的歌謠、童謠，使學(xué)生了解相熱愛祖國的傳統(tǒng)音樂文化，體驗(yàn)蘊(yùn)涵在童謠里的樸實(shí)、善良、純真的情感。具體要求、了解什么是童謠。通過童謠說唱、做音樂游戲等活動(dòng)，體驗(yàn)童謠申蘊(yùn)涵的樂趣，用打擊樂器為童謠說唱伴奏。組織學(xué)生邊做游戲邊唱童謠，并鼓勵(lì)學(xué)生自編童謠。打擊樂器：碰鈴、三角鐵、雙響筒、木魚、響板、小堂鼓和鈴鼓等。音帶、錄音機(jī)，寫有童謠歌詞的大歌片。主要內(nèi)容是圍繞著童謠進(jìn)行編寫。童謠與兒歌都是屬于民歌體裁中的小調(diào)范疇。重點(diǎn)和難點(diǎn)：讓學(xué)生用自然、親切的歌聲演唱童謠，可以加入游戲或簡單的集體舞如《編花籃》。在自制打擊樂器的活動(dòng)課中可以讓學(xué)生去找一找、敲一敲，開發(fā)想象力，多渠道地創(chuàng)作自制打擊樂器。音樂游戲。欣賞《蜻蜓你來吧》，學(xué)習(xí)鞏固后十六分節(jié)奏。注意引導(dǎo)學(xué)生掌握八分休止符、四分休止符及弱起小節(jié)的唱法。介紹蝸牛。聽一聽北京的孩子是怎樣唱《水牛兒》歌謠的。如:花、牛、頭、莆、蔓、菜（兒)、篙、萵苣。反復(fù)學(xué)唱，注意五個(gè)樂句的變化和休止符的準(zhǔn)確。二、欣賞山東謠《蜻你來吧》、介紹什么是童謠。好似蝸牛能聽懂孩子們的語言，會(huì)先伸出角后再伸出頭。可以采用二部卡農(nóng)的形式。只有拍節(jié)奏的聲音。學(xué)生可以小聲隨錄音學(xué)唱。自然掌握后十六分節(jié)奏。教學(xué)反思：在上課時(shí)我采用了學(xué)生熟悉的游戲場景及童謠導(dǎo)入，使學(xué)生在不知不覺中受到啟發(fā)，從而開始走進(jìn)童謠的世界中，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)豐富了情趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生產(chǎn)生樂學(xué)的情緒。欣賞河南民歌《編花籃》。隨音樂跳《編花籃》。教學(xué)過程、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的童謠《水牛兒》，聽唱《蜻蜓你來吧》。介紹《編花籃》的歌詞大意，按節(jié)奏說歌詞。感受歌中的歡樂氣氛。小聲隨唱。有《水牛兒》《蜻蜓你來吧》《編花籃》。也可以各種表演形式分組。今天我們來玩一個(gè)游戲。三、四或六個(gè)人一組。開始時(shí)，可讓其他同學(xué)扶持一下。鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編動(dòng)作再表演。讓學(xué)生明白歌謠的產(chǎn)生就是在孩子們玩耍中隨口唱的短小兒歌，容易記憶，是受孩子們歡迎的一種歌曲體裁。自己制作打擊樂器并帶到課上來。要善于關(guān)注孩子們，給每個(gè)細(xì)節(jié)上的表現(xiàn)都要給予肯定或表示，不能視而不見，沒有交代，一定要做到評(píng)價(jià)到位，既要關(guān)注個(gè)體，還要照顧全面，使每個(gè)孩子都能感到老師的關(guān)懷與關(guān)注。制作打擊樂器。教學(xué)目標(biāo)、開發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。并根據(jù)音的長短、音色的不同，按聲部敲擊。復(fù)習(xí)后十六分節(jié)奏、附點(diǎn)四分音符。教學(xué)過程、讓學(xué)生展示自己制作的打擊樂器。師可以引導(dǎo):這樣的敲擊有些簡單與枯燥。學(xué)生可以復(fù)習(xí)一年級(jí)時(shí)就已經(jīng)學(xué)會(huì)的《唐僧騎馬咚得咚》教師引導(dǎo)后十六分音符的敲擊。按聲部敲擊。最后只有節(jié)奏的敲擊聲音?！缎±鲜笊蠠襞_(tái)》全體同學(xué)一起說童謠《小老鼠上燈臺(tái)》。用打擊樂器伴奏。用自制的打擊樂器伴奏，并加上動(dòng)作表演。如《打麥歌》和《小老鼠上燈臺(tái)》《蜻蜓你來吧》。回家找一找有關(guān)的歌謠、兒歌資料，可以問老人、大人，有關(guān)童謠演唱的錄音帶、書、歌曲都可以。但就是在這里我過于強(qiáng)調(diào)了音符時(shí)值的長短，利用時(shí)值線來讓學(xué)生讀節(jié)奏和感受音符的長短。所以在知識(shí)點(diǎn)的教授上不要過細(xì)，過繁，過于放大，不僅會(huì)在時(shí)間上影響下面的教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)整個(gè)教學(xué)起負(fù)作用，并且長時(shí)間或方法過于繁瑣，影響了學(xué)生的認(rèn)知。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容歌曲《打花巴掌》，活動(dòng)《童謠說唱會(huì)》。在學(xué)習(xí)《打花巴掌》時(shí)，讓學(xué)生體驗(yàn)換一種方式說童謠唱兒歌。以童謠說唱會(huì)的形式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂與人生的密切聯(lián)系，積累鑒賞音樂的經(jīng)驗(yàn)。建議在課的開始，教師引導(dǎo)學(xué)生將前幾課所學(xué)的童謠用各種形式表演。播放《打花巴掌》錄音，帶領(lǐng)學(xué)生邊說邊拍，兩人一組，面對(duì)面。隨音樂說歌詞。可以啟發(fā)學(xué)生還有什么方式拍手。注意《打花巴掌》中“的”的發(fā)音為dai。如：打花巴掌呔，一月一，X?XXXIXXX冬天到了穿棉農(nóng)《童謠說唱會(huì)》可以讓學(xué)生自由組合、討論，將自己所知道的童謠唱一唱、說一說。教師要鼓勵(lì)積極找尋童謠、創(chuàng)編童謠的學(xué)生。教師引導(dǎo)學(xué)生將傳統(tǒng)的民間兒童游戲再做一做、玩一玩。教師可以將本單元參考資料中的英國童謠、日本童謠等介紹給學(xué)生。什么是童謠。引導(dǎo)學(xué)生熱愛音樂、熱愛生活。第三篇：二年級(jí)音樂全冊(cè)教案二年級(jí)音樂全冊(cè)教案阿里里 教學(xué)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié) 日時(shí)歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程：一、情景定向聽歌曲進(jìn)教室二、歌曲學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)歌詞（1）你們?nèi)ミ^云南嗎？（2）就象同學(xué)們說的，云南的少數(shù)民族 都是能歌善舞的?。?）你們聽納西族的小朋友來歡迎你們咯！（4）聽歌曲一遍（5）你們喜歡聽嗎？（6）播放歌曲（7）你們?cè)俑麄冄莩淮伟桑。?）你們想學(xué)嗎？我們一起來唱！學(xué)習(xí)旋律（1）你聽到歌中唱得最多的是那句詞？ 第一課時(shí)（2）（阿里里，撒小秧）（3）你們知道是什么意思嗎？（4）我們一起來對(duì)唱（師生互動(dòng)）（5）你們覺得哪句最容易唱（6）教師邊用手劃出旋律線邊教唱旋律（7）學(xué)生隨課件一起演唱學(xué)唱歌詞（1）納西族的小朋友還喜歡邊唱邊跳?。?）老師示范聲勢(shì)（3）學(xué)生模仿（5）自由交換動(dòng)作演唱 三：課堂小結(jié)（4）學(xué)生分句接唱（6）集體演唱阿里里 教學(xué)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《阿里里》 第二課時(shí)在聆聽民樂合奏《阿細(xì)跳月》時(shí)，能感受到云南彝族人民歡慶節(jié) 日時(shí)歡歌競舞的熱鬧情景，并隨音樂律動(dòng) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲《阿里里》聽《阿細(xì)跳月》 教學(xué)難點(diǎn):感受樂曲的不同節(jié)奏 教學(xué)過程：一、欣賞《阿西跳月》(1)同學(xué)們，目的地到了，你們閉上眼睛看我們到了哪兒？(2)（課件播放音樂）(3)你們睜開眼睛，我們剛才聽到了什么？(4)對(duì)了，我們聽到了很歡快的熱鬧的聲音，是嗎？在哪兒可以 聽到呀？(5)出示課題二、學(xué)習(xí)主題音樂（1）彝族的小朋友最喜歡圍著篝火在月色下起舞了！（2）我們?cè)趤砺犅牐。?）（課件播放）《阿西跳月》（4）讀節(jié)奏，用身體動(dòng)作來表現(xiàn)（5）你們聽到這首音樂也想跳舞嗎？（6）我們一起來吧?。?）你們聽到最多的是哪三個(gè)音？（8）課件出示 521（9）學(xué)生模唱三、參與表現(xiàn)（1）請(qǐng)小朋友聽音樂，然后來動(dòng)一動(dòng)（2）把你的想象畫面描繪出來四、全班分四組表現(xiàn)（1）聲音：嘿嘿 器（2）拍手跺腳（3）伴奏樂五、綜合表現(xiàn)（1）完整的聽一遍，全班小朋友拿上道具一起表演（2）自由評(píng)價(jià)（3）課堂小結(jié)金色的秋天 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：能自信、有表情的演唱歌曲《金鈴鐺》 ；能大膽地上臺(tái)表演 律動(dòng)《摘果子》 ；欣賞丹麥民歌《豐收之歌》，并能用輕快的節(jié)奏為歌曲伴奏 教學(xué)重點(diǎn)：能自信地演唱歌曲《金鈴鐺》 ； 歌《豐收之歌》 教學(xué)難點(diǎn)：用打擊樂器為樂曲伴奏； 教學(xué)用具：鋼琴、磁帶、錄音機(jī)、CAI 課件 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室二、基礎(chǔ)訓(xùn)練發(fā)聲練習(xí)1=C—1=F 13 5 3/4 66 6|15 55 5|64 32 1 ||師生問好律動(dòng)《摘果子》欣賞丹麥民 | 5— — |1 6 秋風(fēng)在 唱 小河在 唱節(jié)奏訓(xùn)練 2/4 歌，歌，gulu lulu lu la la lala la gulu lulu lu gulu lulu lala la lala lala XX | X X | X X X X | X X | X XX | X X | X X X X | X —|| 要求：拍準(zhǔn)十六分音符 2/4 X X X | X X X | X X X X | X X || 要求：拍準(zhǔn)八分音符，掌握節(jié)奏 2/4 X X X X |X X X | X X | X —||三、新課教學(xué)（出示課件——多媒體展示果園情景）師：秋天是個(gè)豐收的季節(jié)，瞧，果園里傳來一首歡樂的歌，咱們?nèi)ヂ?聽吧！師范唱； 班齊唱。教唱《摘果子》律動(dòng)《摘果子》 。今天啊，我們?cè)賮砺犚皇住敦S收之歌》。四、參與表現(xiàn) 師：豐收的時(shí)候是一個(gè)熱鬧喜慶的時(shí)候，為了慶祝豐收的節(jié)日，農(nóng)村 里的勞動(dòng)人民喜歡敲鑼打鼓來慶祝，我們就用打擊樂器來慶祝吧！教學(xué)生用鈴鼓、沙錘和碰鈴，用輕快的節(jié)奏給樂曲伴奏；請(qǐng)同學(xué)上來用樂器伴奏。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情景，渲染氣氛律動(dòng)激趣?！驹O(shè)計(jì)意圖：以游動(dòng)畫城為主題線索拉開有序的音樂課堂，建立良好 的音樂氛圍，律動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。播放課件，出現(xiàn)一扇大門，門上有一首節(jié)奏。】二、聽唱結(jié)合，教授新歌初識(shí)旋律 出示課件，讓學(xué)生玩“摘音樂果”游戲。歡迎你們來到動(dòng)畫城。⑵老師示范摘音樂果。⑷老師彈奏旋律，讓學(xué)生唱出旋律。【設(shè)計(jì)意圖：通過孩子們喜歡的游戲形式，讓學(xué)生掌握歌譜的練習(xí)，為后面學(xué)習(xí)歌曲作好鋪墊。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程： 旋律接龍 1⑴、分組接龍唱旋律。學(xué)生用啦字哼唱歌曲旋律?！?欣賞歌曲 ⑴、動(dòng)畫城小主人：同學(xué)們剛才表現(xiàn)都不錯(cuò)哦!現(xiàn)在我們玩第二個(gè)游 戲，就是學(xué)唱一首動(dòng)聽的歌。范唱歌曲 讓學(xué)生邊聽邊用手拍打節(jié)奏念歌詞。請(qǐng)一部分同學(xué)朗讀歌詞，一部分同學(xué)用手拍打節(jié)奏模仿小毛驢行走的節(jié)奏聲。研唱歌曲 ⑴、邊聽歌曲邊拍手感受歌曲節(jié)奏的行走特點(diǎn)。鞏固歌曲 鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)人試唱、挑戰(zhàn)式試唱等。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小 毛驢》，能用輕快、詼諧、風(fēng)趣的聲音表現(xiàn)我騎驢趕集的有趣情景，讓學(xué)生感受生活中的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生感知美、創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的能力。教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)用歡快、幽默的情緒有表情地演唱歌曲《小毛驢》 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)掌握歌曲中的十六分音符的節(jié)奏以及吐準(zhǔn)字音 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴、課件、音樂果 教學(xué)過程：一、創(chuàng)編動(dòng)作，體驗(yàn)樂趣激發(fā)學(xué)生創(chuàng)編愿望。學(xué)生分組創(chuàng)編動(dòng)作。學(xué)生自由發(fā)表評(píng)價(jià)。二、小結(jié)全課，律動(dòng)下課老師小結(jié)。大鐘小鐘一起響 教學(xué)目標(biāo)： 第一課時(shí)、啟發(fā)學(xué)生用平穩(wěn)的聲音、飽滿的時(shí)值和準(zhǔn)確的音高演唱歌曲。能正確認(rèn)識(shí)五線譜的五線、四間。二、學(xué)唱歌曲《大鐘小鐘一 起響》錄音范唱，進(jìn)一 步感受歌曲的音響效果。注意提示學(xué)生演唱長時(shí)值音符時(shí)聲音要平穩(wěn)、氣息要飽滿、盡量保持穩(wěn)定的音高。請(qǐng)學(xué)生試著和琴聲做二聲部輪唱練習(xí)。學(xué)唱樂曲主題。初步學(xué)習(xí)輪唱技巧。教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)用具： 教學(xué)過程：一、謎語導(dǎo)入新課 一匹馬腿兒勤，日夜奔跑不停息，滴答滴答提醒你，時(shí)間一定要珍惜。五線譜的線、間位置電子琴、錄音機(jī)、多媒體資料、打擊樂器等今天，老師帶給大家的這首歌告訴我們時(shí)光來去匆匆，