【正文】 我、每個(gè)人）能不能像天空一樣思考，像海一樣思考，像上帝一樣思考？ 白板課件展示泰戈?duì)柮浴?949年《沙鄉(xiāng)年鑒》出版，被譽(yù)為“綠色圣經(jīng)”。五、拓展延伸白板課件展示日本詩(shī)人谷川俊太郎的詩(shī)《小鳥(niǎo)在天空消失的日子》，要求學(xué)生齊讀，然后說(shuō)說(shuō)讀完這首詩(shī)的感受。，培養(yǎng)學(xué)生建立起和諧的人與自然關(guān)系的意識(shí)。【教學(xué)難點(diǎn)】?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新課導(dǎo)入美國(guó)好萊塢有一部大片——《阿凡達(dá)》，影片展示了未來(lái)世界，由于地球資源日益枯竭，人類(lèi)為了掠奪新的資源，啟動(dòng)阿凡達(dá)計(jì)劃，攻擊潘多拉星球的故事。面對(duì)日益惡化的生存環(huán)境，和越來(lái)越嚴(yán)重的能源危機(jī)，人類(lèi)不得不重新審視自己的行為。利奧波德（1887—1948）美國(guó)作家，生態(tài)學(xué)家，被稱為是美國(guó)環(huán)境倫理的播種者。四、課文品讀（一）讀13自然段，思考：: 文章開(kāi)篇就是對(duì)這聲狼嗥的特寫(xiě)，這一段表達(dá)了一種怎樣的情感？注意抓住一些關(guān)鍵性的詞語(yǔ)。？說(shuō)出一些與狼有關(guān)的成語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)這些成語(yǔ)最大的共同點(diǎn)是什么？明確：狼狽為奸、狼奔豕突、狼吞虎咽、狼心狗肺、狼煙四起、狼子野心 狼狽不堪、引狼拒虎、狼前虎后、鬼哭狼嚎、聲名狼藉、狼心狗行??（貶義。但是，狼的存在卻有著鮮為人知的意義。？是怎樣的感受？ 明確： “不能辨別其隱藏含義的人”，他們的理解是膚淺的，直接的，表面的?！薄霸谝幻腌娭畠?nèi)，我們就把槍彈上了膛，過(guò)度的興奮竟使我們無(wú)法瞄準(zhǔn)。那時(shí)，我總是認(rèn)為，狼越少，鹿就越多，因此，沒(méi)有狼的地方就意味著是獵人的天堂?！?，哪一刻、哪一場(chǎng)景觸動(dòng)了作者的心靈？ 明確：“我們到達(dá)那只老狼的附近時(shí)，正好看見(jiàn)在它眼中閃爍著的、令人難受的、垂死時(shí)的綠光”4.“這種觀點(diǎn)”和“新的東西”是什么？ 明確：“這種觀點(diǎn)”：從前的觀點(diǎn)——“沒(méi)有狼的地方就意味著獵人的天堂 ”“新的東西”：新的觀念——對(duì)狼的負(fù)罪感?！保ɡ菧缏顾郎蕉d）五、讀810自然段，思考：，面對(duì)著那一座座無(wú)狼出沒(méi)的山，作者想到了什么呢？ 明確：（1）破壞的草原很難恢復(fù)：“正像當(dāng)初鹿群在對(duì)狼的極度恐懼中生活著那樣，那一座山將要在對(duì)它的鹿的極度恐懼中生活?！保〝M人）（2）牧牛人殺死狼也不是好事： “河水把未來(lái)沖刷到大海去”“太多的安全可能產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)” 2.“這個(gè)世界的啟示在荒野”是什么意思？明確：人類(lèi)只是自然萬(wàn)物生靈中的一種，并沒(méi)有高高凌駕于其他事物之上的權(quán)力。萬(wàn)物之間都是平等的，要相互尊重，否則就會(huì)引發(fā)生態(tài)危機(jī)，反映了作者深沉的憂患意識(shí)。人類(lèi)并不是地球的霸主，也不是大自然的主人，人同萬(wàn)物的關(guān)系和山同萬(wàn)物的關(guān)系沒(méi)有什么區(qū)別，人應(yīng)該像大山一樣去思考，要客觀地、從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益去思考人與自然的關(guān)系，這就要求我們樹(shù)立平等對(duì)待一切的思想和生態(tài)保護(hù)意識(shí)。（2）了解生物知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生建立起和諧的人與自然關(guān)系的意識(shí)。（2）體味文中作者對(duì)人與自然關(guān)系的生態(tài)倫理的思考?！绢A(yù)習(xí)要求】利用工具書(shū)自查生字詞注音及重點(diǎn)詞語(yǔ)釋義。劃出不理解的句子 【教學(xué)時(shí)數(shù)】二課時(shí)⑴餓殍(piǎo)：被餓死的動(dòng)物或人的尸體。i hāo)閱讀課文，理一理，文中分別有哪些段落寫(xiě)到了“狼”、“鹿”、“?！?？作者是怎么從“狼——鹿、?！荨边@條生物鏈引發(fā)出“人的思考”和“山的思考”的？明確：文章從“一聲深沉的、驕傲的嗥叫”開(kāi)始，經(jīng)過(guò)“只有山長(zhǎng)久地存在著，從而能夠客觀地聆聽(tīng)狼的嗥叫”，最后以“這個(gè)世界的啟示在荒野——這也許是狼的嗥叫中隱藏的內(nèi)涵，它已被群山所理解，卻還極少為人類(lèi)所領(lǐng)悟”作結(jié)，通過(guò)完整而嚴(yán)密的思路，體現(xiàn)了作者對(duì)人類(lèi)破壞生態(tài)平衡的憂患意識(shí)。這樣一座山看起來(lái)就好像什么人給了上帝一把大剪刀，叫他成天只修剪數(shù)目，不做其他的事?！@些鹿因其數(shù)目太多而死去的。作者連用了幾個(gè)“看見(jiàn)”，這樣一組排比句，給人一種緊迫感，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)，寫(xiě)出了狼接二連三地被消滅后出現(xiàn)的嚴(yán)重后果?！笔且粋€(gè)比喻句，這個(gè)比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)木被鹿群蠶食的速度之快。”這個(gè)結(jié)果恰好說(shuō)明了生態(tài)之間有自己特殊的調(diào)節(jié)方法，人不遵從就會(huì)出現(xiàn)嚴(yán)重后果。人類(lèi)只是自然萬(wàn)物生靈中的一種，并沒(méi)有高高凌駕于其他事物之上的權(quán)力。文章開(kāi)頭就是對(duì)一聲狼嗥進(jìn)行特寫(xiě)，接著就敘述了鹿、松林、郊狼、牧牛人、獵人對(duì)這聲嗥叫的反應(yīng)，進(jìn)而指出在這些明顯而迫切的希望和恐懼之后，還有更加深刻的、只有這座山才能聽(tīng)懂的含義。因?yàn)樯绞情L(zhǎng)久地存在著的，所以能夠從更長(zhǎng)遠(yuǎn)、更全面的利益來(lái)看待問(wèn)題，它能兼顧生物之間的相互關(guān)系，看清狼是生物鏈上重要的一環(huán)。四、互動(dòng)展示，評(píng)研深化教師提出展示要求，并明確點(diǎn)評(píng)任務(wù)。各小組展示合作成果，后展示的小組不能重復(fù)前面小組的成果，只能說(shuō)出自已小組的不同思考。如果你是一名環(huán)保志愿者，請(qǐng)寫(xiě)一段宣傳文字！六、板書(shū)：一、狼的嗥叫及其含義：狼嗥狼嗥的含義（深層含義只有山能客觀聽(tīng)取）。（4——7）三、作者更深層的思考：破壞的草原很難復(fù)原。太多的安全可能產(chǎn)生了長(zhǎng)遠(yuǎn)的危險(xiǎn)。本專(zhuān)題分三個(gè)板塊，第一板塊“諦聽(tīng)天籟”，主要引導(dǎo)學(xué)生欣賞和表述自然美；第二板塊“感悟自然”，主要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)并表達(dá)自然風(fēng)物引起的人生感懷；第三板塊“湖山沉思