【正文】 定好四表，組織好學(xué)生的競賽活動。二、加強(qiáng)自身修養(yǎng)，和諧處理人際關(guān)系業(yè)務(wù)能力是小學(xué)校長自身必備的修養(yǎng)。這樣，才能充分調(diào)動、發(fā)揮全體教師的積極性，才能使教師在教育、教學(xué)中展現(xiàn)他們的才能。三、抓教學(xué)工作的重點抓好“三基”：一是基礎(chǔ)年級；二是基礎(chǔ)薄弱學(xué)科；三是基礎(chǔ)知識和基本技能的訓(xùn)練。在一個學(xué)期中，開學(xué)初抓緊組織、訂計劃。期末抓復(fù)習(xí)、考試、總結(jié)經(jīng)驗。小學(xué)教學(xué)工作是一項任重道遠(yuǎn)的工作，我們應(yīng)本著：踏踏實實工作、認(rèn)認(rèn)真真育人的原則，一步一個腳印，堅持不懈，共同進(jìn)步，努力創(chuàng)建家長滿意的學(xué)校。（一）計劃管理開學(xué)第一周，由教務(wù)處組織檢查教學(xué)工作計劃，主要從上交時間和質(zhì)量兩方面入手，質(zhì)量評價主要從計劃各環(huán)節(jié)是否完整、教學(xué)進(jìn)度的安排是否合理等方面著手，并將檢查情況做好記錄，然后將檢查情況及時和教師溝通交流。做到計劃與實施相統(tǒng)一。一份完整的教案應(yīng)包括：課題、教學(xué)目標(biāo)、重難點、教學(xué)資源、教法學(xué)法、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)時數(shù)、教學(xué)過程、板書設(shè)計、課后反思等環(huán)節(jié)。我校實行電子備課但書上應(yīng)有詳細(xì)的批注。一是查量是否完成（每月至少撰寫一篇教學(xué)反思）；二是看質(zhì)量，所寫反思是否及時總結(jié)了自己教學(xué)中的成與敗，得與失。（教學(xué)即傳遞；學(xué)習(xí)即聽講）二是：教學(xué)的本質(zhì)是師生雙方的共同活動，是教師的教與學(xué)生的學(xué)組合在一起的共同活動過程。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)，是實施素質(zhì)教育的主陣地。開學(xué)第二周，校長、教務(wù)主任、教研組長深入課堂，開展推門課活動，督促教師的教學(xué)行為規(guī)范化。教師要認(rèn)真批改作業(yè)，重視作業(yè)的講評，切實為改進(jìn)教學(xué)和提高質(zhì)量服務(wù)。作業(yè)的內(nèi)容要精選，份量適當(dāng)，難易適度，并具有層次性、思考性、應(yīng)用性、開放性。課堂作業(yè)必須當(dāng)堂完成。批改作業(yè)要及時、認(rèn)真、細(xì)致、不漏批錯批。嚴(yán)禁只批查或日期的現(xiàn)象。對好的作業(yè)要予以表揚，同時督促學(xué)生訂正錯誤，對無力訂正的學(xué)生應(yīng)進(jìn)行面批。查批閱情況①全批全改的數(shù)量是否達(dá)到了常規(guī)的要求 ；②批改、反饋是否及時； ③批改是否細(xì)致。（五）培優(yōu)輔差工作培優(yōu)輔差工作是教學(xué)的補(bǔ)充和重要環(huán)節(jié)，是因材施教，提高教學(xué)質(zhì)量的途徑之一，教師要重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)工作。計劃各環(huán)節(jié)是否完整；是否按計劃開展；是否有記錄，記錄是否完整。期中考試后要對前段時間的教學(xué)進(jìn)行具體分析，找出存在的問題，并對問題進(jìn)行深刻的反思。資源應(yīng)用記錄與教師備課是否相符。（八）教師課堂教學(xué)信息反饋從學(xué)生問卷調(diào)查中反饋教師教學(xué)紀(jì)律、教學(xué)過程、教學(xué)效果以及學(xué)生、學(xué)校結(jié)合調(diào)查問卷對教師的建議。每次月檢后，在行政例會上予以通報，取長補(bǔ)短，督促教學(xué)常規(guī)一步一個腳印。我們充分利用遠(yuǎn)程教育資源的空中課堂或示范課例，引導(dǎo)教師進(jìn)行教學(xué)觀摩，再結(jié)合自己平時的教學(xué)實際進(jìn)行多角度解讀反思，重構(gòu)教案，再進(jìn)行教學(xué)實踐，然后對比，用找差距的方法提升教師的學(xué)科教學(xué)水平。（2）教課反思。（3）交流反思。教研組層面的公開課例研討活動——同伴互助（1）、互聽互評，研討交流。（2）師徒結(jié)對，同課異構(gòu)。我們因地制宜，充分開發(fā)校本培訓(xùn)資源，按照自主開放的原則，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)人，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，及時為老師“充電”、“加油”。教學(xué)常規(guī)管理和校本教研工作是伴隨教學(xué)質(zhì)量提升過程的兩個永恒主題，是教學(xué)工作的兩個主要方面，二者相互制約，相互促進(jìn)，相互補(bǔ)充，常規(guī)管理是校本教研的有力保障，校本教研也不斷推進(jìn)常規(guī)管理的科學(xué)化和規(guī)范化。小學(xué)校長管理經(jīng)驗上社聯(lián)校上社小學(xué)趙喜文上 社 聯(lián) 校 上 社 小 學(xué)第三篇：農(nóng)村小學(xué)校長管理經(jīng)驗淺談農(nóng)村小學(xué)校長管理經(jīng)驗淺談“一個好校長也就意味著一所好學(xué)校。本人擔(dān)任農(nóng)村小學(xué)校長一職已經(jīng)有了幾年的時間，雖沒有立下什么豐功偉績，但也自詡在促進(jìn)學(xué)校更好發(fā)展方面總結(jié)了部分經(jīng)驗，下面就結(jié)合我本人的管理實踐對于這些管理工作中得出的體會和看法進(jìn)行具體的闡述。這里所說的其實就是管理者的表率和示范作用。學(xué)校教育是一項偉大的事業(yè)，其最本質(zhì)的目的在于通過教育者自身的奉獻(xiàn)實現(xiàn)學(xué)生健康、茁長的成長，我深知這一點，因此工作時也是兢兢業(yè)業(yè)、專心致志，絲毫不敢有所放松，為了學(xué)校的各項工作，周末、節(jié)假日加班更是極為平常的一件事。校長只有真正做到“以身作則”，以自己的言行帶動身邊的教職工，做好大家的表率，才能在廣大教師隊伍中間樹立起強(qiáng)大的威信，也只有這樣才能使得自身具備強(qiáng)大的號召力、感染力，真正做到“其身正，不令而行”的管理效果。而教師隊伍則是發(fā)展教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素與主要力量。以這樣的狀態(tài)如何促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校的快速成長呢？對此，我采取了如下三個措施：，提高教師自身的水平農(nóng)村地區(qū)的教師普遍呈現(xiàn)學(xué)歷低、知識結(jié)構(gòu)陳舊、師資水平低這三個明顯的特點，他們特別需要了解和接受外界更多、更新的教育信息。，以新促老，實現(xiàn)廣大教師的共同進(jìn)步我校教師人員眾多，老教師由于自身年齡因素的限制，對于一些教育方式或者手段做不到充分的理解和吸收，使得教學(xué)中處處受到制約；年輕教師則由于資歷較淺，經(jīng)驗不足，在教學(xué)方面同樣存在很多缺陷。，提高教師的工作積極性心理學(xué)研究表明，通過激勵可以充分調(diào)動人們對于某件事物的積極性，促使他們更加主動、更加認(rèn)真地完成自身的各項工作，并在此基礎(chǔ)上實現(xiàn)效果與成績的最優(yōu)化。比如，我們學(xué)校每年都會舉行“優(yōu)秀教師”“先進(jìn)工作者”“模范標(biāo)兵”以及各項評選工作，獲選的教師則會得到豐厚的物質(zhì)回報。學(xué)校管理是一門藝術(shù)性的工作，作為校長來講，一定不能死板、墨守成規(guī)地沿用落后的管理方法，這對學(xué)校的發(fā)展來說并不會產(chǎn)生實質(zhì)性的幫助；反而應(yīng)當(dāng)積極進(jìn)行探索和創(chuàng)新，在實踐管理過程中不斷發(fā)展和完善，建立起一套既切合學(xué)校實際又能推動學(xué)校良好發(fā)展的管理模式，為促進(jìn)學(xué)校平而穩(wěn)的進(jìn)步與成長奠定最堅實的基礎(chǔ)。在此，我代表省委教育工委、省教育廳向各位校長并通過你們向奮戰(zhàn)在教育戰(zhàn)線的全體教育工作者表示崇高的敬意!借此機(jī)會，跟大家簡要談?wù)勅齻€方面的問題。到2007年，“兩基”攻堅任務(wù)全面完成,“兩基”人口覆蓋率達(dá)100%，%。人民群眾子弟“有學(xué)上”的問題已經(jīng)基本解決。在今年年初召開的全國科技大會上，胡錦濤總書記又提出了加快科技創(chuàng)新，建設(shè)創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略目標(biāo)。在這樣一個新的歷史起點上，“上好學(xué)”的問題就日益成為我省社會發(fā)展和人民群眾迫切要求解決的新需求。毫無疑問，今后我省教育仍然要把發(fā)展作為第一要務(wù)。不再是注重外延型擴(kuò)張，而是要注重內(nèi)涵性增長。為達(dá)到這一目標(biāo)，我們省委教育工委、省教育廳將2008年定為教育規(guī)范管理年, 將校長隊伍建設(shè)與管理水平的提高作為深入貫徹黨的十七大精神，踐行科學(xué)發(fā)展觀，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要舉措。我們殷切地希望校長們堅持科學(xué)發(fā)展觀，牢牢把握依法治校、科學(xué)管理、民主管理的精髓，促進(jìn)我省基礎(chǔ)教育均衡發(fā)展，推動城鄉(xiāng)教育共同進(jìn)步，進(jìn)而全面提升我省基礎(chǔ)教育管理水平和教育質(zhì)量。教育投入、課程改革、考試與評價體系改革、教師隊伍建設(shè)等等都是制約教育質(zhì)量的重要因素，但是影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵性因素還是校長隊伍建設(shè)。校長是一個學(xué)校的核心，校長是一個學(xué)校的靈魂，校長的素質(zhì)、水平、能力高低，特別是校長專業(yè)精神、精神境界的高低決定著一所學(xué)校的辦學(xué)品質(zhì)，甚至決定著一所學(xué)校的興衰。盡管這個話可能偏頗，但卻有一定的道理。特別是，2006年開展了建國以來首次江西省中小學(xué)優(yōu)秀校長評選工作，評選出江西省首批優(yōu)秀中小學(xué)校長201名，對推進(jìn)校長隊伍建設(shè)起到了積極作用。進(jìn)入新世紀(jì)以來，我們高度重視校長培訓(xùn)工作，不斷加大校長培訓(xùn)的力度，提高校長培訓(xùn)的質(zhì)量，對新任校長開展“任職資格培訓(xùn)”，并將此列入任職的必備條件，也就是我們通常所說的“持證上崗”。通過這一系列的舉措，我省中小學(xué)校長隊伍建設(shè)取得了較好的成績，涌現(xiàn)出了一大批忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，銳意進(jìn)取，扎實工作，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)，工作成績顯著、具有表率作用的優(yōu)秀校長。有些校長思想浮躁，不善于深入思考問題、研究問題，不愿下苦功夫、下大氣力。我想，我們在充分肯定成績的基礎(chǔ)上，理性地看到所存在的問題是完全必要的，我們要結(jié)合規(guī)范管理年來完善、來提高，在今年的規(guī)范管理中盡快得到改變。第一，我們的校長要爭做一個有目標(biāo)、有追求的校長。溫家寶總理在2002007年連續(xù)兩年的政府工作報告中提出了“教育家辦學(xué)”的 要求。她說：作為教育家校長，一定不挑剔學(xué)生的出身、相貌、性格和天資，從心底真心愛每一個來到他學(xué)校的學(xué)生，而不會只喜愛能給自己和學(xué)校爭得所謂的名聲和榮譽的學(xué)生。作為教育家校長，對事情的選擇和判斷一定是從學(xué)生出發(fā)，來看學(xué)校的教育活動是否有利于學(xué)生健康成長，對教師的評價一定是取決于教師教書育人的態(tài)度，而不會以分?jǐn)?shù)來給學(xué)生排隊，也不會簡單地以升學(xué)的情況來評價教師。作為教育家校長，要有兩個境界：一是帶出一所好學(xué)校，可以實踐“有一個好校長就有一所好學(xué)?！?。作為新時代教育家的校長應(yīng)該追求并達(dá)到這兩種境界。蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基有一句名言：“領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。一位校長，你有什么樣的教育觀、學(xué)校觀、教師觀、教學(xué)觀、評價觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀等，直接間接地影響著你的辦學(xué)行為，從而也就直接間接地影響著你學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)特色。做到這點就是有思想有理念的校長。校長要有志向和抱負(fù)，要努力把自己所在的學(xué)校辦成當(dāng)?shù)刈詈玫膶W(xué)校，辦成最受老百姓歡迎的學(xué)校。比如，你可能只追求分?jǐn)?shù)，“分分計較”，只在乎升學(xué)率，把注意力和精力放在少數(shù)幾個升重點的學(xué)生身上，而對絕大多數(shù)學(xué)生不聞不問，這與我們的教育方針相背，也與校長該有的“大氣”、“大雅”、“大智”、“大德”不相吻合，也是絕對辦不好學(xué)校的。既要均衡化，又要有特色。既要培養(yǎng)精英,又要面向大眾。既要發(fā)展學(xué)生的全面素質(zhì),又不能忽視考試成績,等等。根據(jù)大會的安排，明天上午，山東杜朗口中學(xué)的校長將應(yīng)邀來論壇講學(xué)，一所薄弱的農(nóng)村學(xué)校何以能夠成為享譽全國的名校，靠的就是創(chuàng)新。”希望校長們要勤奮好學(xué)、開拓創(chuàng)新，并將學(xué)到的先進(jìn)理念創(chuàng)造性地用于學(xué)校管理的實踐中去，做破解難題的行家里手。我們說，好校長是一個品行高尚的校長、是老師和學(xué)生都尊敬的校長。唯有如此，你才能真正受到教師的尊敬、學(xué)生的愛戴和群眾的稱贊。也只有這樣，你才會體會到事業(yè)的崇高，享受到工作的樂趣。各位校長，今年是教育規(guī)范管理年。讓我們以十七大精神為指導(dǎo)，在省委、省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高舉科學(xué)發(fā)展觀的旗幟，以促進(jìn)學(xué)生的成人、成才來定位我們的工作，為實現(xiàn)江西基礎(chǔ)教育事業(yè)的更好更快發(fā)展，為實施科教興贛、人才強(qiáng)省戰(zhàn)略做出我們新的更大的貢獻(xiàn)!篇二：2014小學(xué)秋季開學(xué)典禮校長講話稿 2014年秋季開學(xué)典禮校長講話稿尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：大家好！剛剛度過了一個安全、充實愉