北京版六年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教案統(tǒng)計(jì)和可能性-在線瀏覽
2025-02-13 08:20本頁面
【正文】 標(biāo) 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 反 思 談話導(dǎo)入 抓住學(xué)生的校服這一信息，生成 研究的 內(nèi)容，引出課題。 出課題。 感知：服裝有大小之分，不同身高的學(xué)生適合穿不同號(hào)碼 的服裝。 探究新知，掌握分 段 整 理 的 方法。 進(jìn)一步增強(qiáng)用統(tǒng)計(jì)的方法解決實(shí)際問題的意識(shí)，發(fā) 展統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣和與人合作的態(tài)度。 二、 探究新知，掌握分段整理的方法 。 整理數(shù)據(jù)，師：那么現(xiàn)在我們已經(jīng)把身高的范圍分好了，我們?nèi)绾蝸碚砀鱾€(gè)身高段的人數(shù)呢？在小組里討論各自整理的方法，鼓勵(lì)不同的方法。 方法。 。 學(xué)信息。 三、鞏固發(fā)展 P124“想想做做”第 1題。 （ 3）讓學(xué)生獨(dú)立完成，再交
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