底母小學轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展工作總結(jié)范文-在線瀏覽
2024-11-14 19:48本頁面
【正文】 了師德建設(shè)。工作作風明顯改進。領(lǐng)導(dǎo)班子堅持集體領(lǐng)導(dǎo)和個人分工負責相結(jié)合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發(fā)了教職工的工作熱情。嚴格執(zhí)行課程計劃，規(guī)范辦學行為，不違規(guī)補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。推進校務(wù)公開，特別是學?！柏攧?wù)公開”，切實制止亂收費現(xiàn)象，實現(xiàn)科學民主理財。學校各項工作順利進行?？傊倚Ｍㄟ^開展“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”工作，學校各方面工作均取得新的進展，教師精神面貌良好，人民群眾的滿意率有了很大的提高。龍街鄉(xiāng)底母小學20121219第二篇：龍街鄉(xiāng)底母小學轉(zhuǎn)作風抓落實促發(fā)展活動方案龍街鄉(xiāng)底母小學關(guān)于開展“轉(zhuǎn)作風 抓落實促發(fā)展”活動實施方案為貫徹落實彝教通【2012】45號通知精神和龍街鄉(xiāng)中心學校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風 抓落實 促發(fā)展”活動實施方案，全面加強校風、教風、學風、領(lǐng)導(dǎo)作風建設(shè)，弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，著力解決當前校風、教風、學風、領(lǐng)導(dǎo)作風存在的突出問題，切實破解影響我校教育教學又好又快發(fā)展的制約因素，進一步加強學校校風、教師教風、學生學風和管理作風。一、指導(dǎo)思想以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，緊緊圍繞龍街鄉(xiāng)中心學校關(guān)于“轉(zhuǎn)作風 抓落實 促發(fā)展”活動實施方案的工作目標和工作思路，堅持“以人為本，依法治校、質(zhì)量立校、教研興校、發(fā)展學生，成就教師，輝煌學?！钡霓k學理念；全面貫徹教育方針，扎實推行新課程改革，堅持教學中心地位、質(zhì)量核心地位不動搖。二、現(xiàn)狀分析：有的師生集體觀念不強，整體意識差，個人主義嚴重等問題。還有的極個別教師體罰或變相體罰學生；不及時批改作業(yè)。：對學校布置的工作落實不力，不以身作責，管理無原則，管理無方法，工作不主動，工作效率不高，拖拉推諉，怕得罪人，怕?lián)熑巍Ｈ狈W習，不會管理，無管理一招鮮，無創(chuàng)新能力，墨守成規(guī)，瞻前顧后，見利行事的不良風氣。進一步加強思想作風建設(shè)，著力解決思想性、進步性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設(shè)，著力解決事業(yè)心和責任心不強，影響全局性、整體性工作的問題。要根據(jù)學校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成團結(jié)奮進，甘于奉獻，團結(jié)合作，勇于創(chuàng)新，爭先創(chuàng)優(yōu)，力爭一流的校風，教風，學風，教育教學質(zhì)量一流的良好氛圍。加強師德師風建設(shè)，履職盡責，甘于奉獻，為人師表，培樹正反兩方面的典型，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發(fā)展平臺，完善教師考核評價機制，通過理論學習、教學實踐、校本教研等多個環(huán)節(jié)，采取“一帶一” “新老結(jié)合”等形式，著力提升教師的專業(yè)素質(zhì)，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。繼續(xù)開展以文明禮儀系列教育、自我養(yǎng)成教育為主題的素質(zhì)提升活動，強化日常學習行為養(yǎng)成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養(yǎng)成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。進一步樹立“管理即服務(wù)”的理念，以增強服務(wù)意識、大局意識，密切干群關(guān)系，辦人民滿意的教育為目的，力求在解放思想上有新的突破，在轉(zhuǎn)變職能上有新舉措，在服務(wù)上有新提高，在工作作風上有新改進，形成勤政高效的作風。深入教學一線，走近教師，走近課堂, 掌握具體情況，把握全局，推動工作，全心全意為教育教學、為師生服務(wù)。四、“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動領(lǐng)導(dǎo)小組組 長：陳軍（負責人）副組長：周賢義（教務(wù)）林早旺（后勤）成 員：林登榜 夏舉瓊 耿招貴 張國禮 周興順 吳義明 陳天秀楊登飛五、階段安排“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動從2012年5月開始至12月底結(jié)束，分四個階段進行。召開“轉(zhuǎn)作風、抓落實、促發(fā)展”活動動員大會，學習上級文件，領(lǐng)會上級精神，加強領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，提高認識，通過各種形式宣傳作風建設(shè)的重要性和必要性，使全體教職工充分認識開展作風建設(shè)，強化管理和監(jiān)督力度，是全面提高教育教學質(zhì)量的具體舉措。要進一步增強各層次管理人員的效率意識和服務(wù)意識，增強全體教師對抓好作風建設(shè)年的自覺性和責任感。要究其根源，深刻反思，整改提高，提升素質(zhì)，提高教育教學質(zhì)量。要從大處著眼，從細處入手，找準學校在作風建設(shè)中存在的重點問題、突出問題，對存在的問題按照“重點找原因、關(guān)鍵查主觀、深入找問題、確實去落實”，要實事求是，不回避、不遮掩、不夸大、不縮小問題，重點落實，重點解決，保證方向，切實整改。開展六查活動：①查校風是否端正，學校自己的的各項管理規(guī)章制度是否嚴格落實；②查教師師德師風建設(shè)，業(yè)務(wù)素質(zhì)是否過硬，是否勝任學校領(lǐng)導(dǎo)交辦的工作任務(wù)，師生的教師面貌是否奮發(fā)向上；③查學校管理是否真正做到規(guī)范化、精細化。并于11月5日前向?qū)W校上交整改方案。以解決
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