小學五年級體育課教學案例-在線瀏覽
2024-11-14 19:23本頁面
【正文】 規(guī)定，每一節(jié)體育課都認真組織，但卻始終不見學生的笑臉，甚至有的學生還出現(xiàn)了厭煩體育課的現(xiàn)象。在輪二年級上體育課時，我提前給學生作了布臵，讓他們自帶器材，發(fā)揮特長，做自我展示，并把這一節(jié)課的主動權交給學生，可以自行安排，只要能夠展示自己就行。一次不經(jīng)意的自由活動課不但讓學生得到了充分的自由釋放，同時也給了我很大的啟示。學生不僅沒有站隊集合，而且早已三個一群兩個一伙的活動開了，根本沒有注意到我的到來。我環(huán)顧四周，學生自帶的器材還不少，有跳繩、沙包等等，并且已經(jīng)自由結合分組。我想借這次機會，讓學生這一節(jié)課自由活動，給他們充分的自由，看到底效果如何。時間在不知不覺和學生的歡笑聲中快速的流走了，連我本人都感覺意猶未盡的時候，“叮鈴鈴”，下課了。其中有不少的同學邊走邊說“怎么這么快呀，還沒玩夠呢就下課了！”集合完畢，我觀察了一下隊伍，每個同學的臉上都滲透著汗珠、蕩漾著笑容。學生帶著汗水和滿意回去了，一節(jié)課也結束了，但是也讓我陷入了思考。自由活動課給我們留下的印象是深刻的，多年來一直受到的是打擊和批評，對課中的毫無目標、散漫混亂的一鍋粥現(xiàn)象，大家一致提出了反對的意見。但是，隨著新的課程改革的深入開展，我覺得自由活動課有了用武之地，現(xiàn)在的體育課只要能夠抓住新課程要求的特點，做到形散而神不散，適當?shù)剡M行自由活動課未嘗不是一件好事。這樣就有利于教師對課堂進行適當?shù)姆砰_，讓學生主動的參與、主動的思考、主動的探索。而這樣做的結果是學生能夠充分發(fā)揮出課堂主人的潛能，教師也會輕松省力，何樂而不為呢？第三篇：小學六年級體育課教學案例小學六年級體育課教學案例一、指導思想:體育與健康課程是一門以身體練習為主要手段,以增進學生健康為主要目的的必修課程,本課依據(jù)《體育與健康教學大綱》“健康第一”的指導思想，運用合作學習的方式來探索知識、掌握技能，在教學過程中，教師發(fā)揮主導作用，創(chuàng)造寬松的教學環(huán)境，使學生在自主選擇、自主練習、自我評價、合作學習的實踐中逐步掌握運動技能并受到教育。：老師帶領熱身慢跑,老師教學示范,學生示范,然后相互討論評價，為學生提供練習、觀摩、探討的機會，通過個人與個人、個人與群體之間的聯(lián)系培養(yǎng)學生的交往能力與合作能力。使教、學、練、有機的結合起來。最后，通過游戲讓學生提高反應和合作意識，使學生的身心充分得到放松。課的特色：歡快、合作、認真、積極。學會判斷和堵截，加強群體的合作。在奔跑中改善自己的靈敏性。通過對籃球的各種特性的認識，讓更多的學生能對球產(chǎn)生興趣，并在
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