【正文】 時(shí)間家訪總體上還 是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會(huì)總結(jié)如下：一、深刻認(rèn)識(shí)到了家訪的重要性雖然與學(xué)生接觸有一年的時(shí)間，但對(duì)孩子的家庭還不夠 熟悉，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。實(shí)踐中，更讓 我進(jìn)一步深深體會(huì)到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了 每個(gè)孩子期待的目光、看到了每位家長(zhǎng)坦誠(chéng)的愿望，家訪搭 建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情 實(shí)意。第二，對(duì)學(xué)生的了解更加全面。通過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育 配合。在家訪時(shí)的交談中，我深深體會(huì)到家長(zhǎng)的期盼，深感責(zé) 任重大，對(duì)今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心2014年10月27日第三篇：個(gè)人家訪計(jì)劃范文周河小學(xué)年級(jí)“課外訪萬家”活動(dòng)計(jì)劃班主任：家訪教師一、工作目標(biāo)“課外訪萬家”活動(dòng)，是所有的教師全部參與。走訪教師必須與學(xué)生家長(zhǎng)（監(jiān)護(hù)人）見到面；與學(xué)生家長(zhǎng)面對(duì)面交流。二、活動(dòng)任務(wù)了解學(xué)生家庭基本狀況和在家的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等；向家長(zhǎng)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況及表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育措施和方法，發(fā)現(xiàn)好的家庭教育典型；對(duì)家長(zhǎng)關(guān)注的熱點(diǎn)問題做好宣傳解釋工作，贏得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的理解和支持；宣傳有關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng)的心理、安全等方面的知識(shí)；聽取家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的意見和建議。四、“訪萬家”活動(dòng)安排：9月家訪對(duì)象：10月家訪對(duì)象：11月家訪對(duì)象：12月家訪對(duì)象：第四篇：個(gè)人家訪工作總結(jié)2022個(gè)人家訪工作總結(jié)范文2022個(gè)人家訪工作總結(jié)范文1原來我對(duì)于和家長(zhǎng)溝通是茫然的，不明白如何和家長(zhǎng)溝通。你是愛孩子的。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)進(jìn)展的。下面我就以典型案例對(duì)我的家訪工作進(jìn)行總結(jié)。透過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會(huì)消失一些畸形的行為。所以他常常在家的時(shí)候有意作特別怪的行為，這樣家長(zhǎng)才能多多的留意他。假如不是家訪我們始終也不會(huì)明白造成孩子常犯錯(cuò)誤的緣由是什么?這樣我回到學(xué)校我就能夠針對(duì)孩子的“病因”對(duì)癥下藥。自從家訪后，我便轉(zhuǎn)變了對(duì)他一貫持有的冷漠，而是多多關(guān)懷她，讓特感覺到不是在犯錯(cuò)誤的時(shí)候老師才關(guān)注我，表現(xiàn)好的時(shí)候更能夠波得老師的寵愛。假如不是家訪我不會(huì)這么快發(fā)覺孩子的癥結(jié)之所在。所以在家訪的時(shí)候我們要對(duì)孩子各個(gè)方面的狀況都把握，這樣才不會(huì)使家長(zhǎng)覺得自己的孩子被忽視，從而對(duì)我們工作絕望。和家長(zhǎng)談著造成孩子丟分的緣由。雖然那次家長(zhǎng)并沒有責(zé)備我們，但是也覺得自己工作疏忽了!案例三：心靈的溝通在家訪的時(shí)候，有些以前很少溝通的家長(zhǎng)透過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。在家訪過程中造成家長(zhǎng)很少和我們溝通的緣由有兩個(gè)。二是，不明白和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。所以，我就在家訪的時(shí)候，首先，確定我能夠透過他們的表達(dá)明白他們的意思，所以請(qǐng)家長(zhǎng)們能夠和我溝通。家長(zhǎng)聽到這些話之后，漸漸的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的狀況他們也會(huì)在最短的時(shí)間里把握到了。這也是一種雙贏的局面。進(jìn)行家訪前，我們首先對(duì)所訪同學(xué)家庭狀況進(jìn)行盡可能深化的了解。向家長(zhǎng)反映同學(xué)在校的表現(xiàn)，多報(bào)喜，少報(bào)憂。與家長(zhǎng)共同討論，明確要求，統(tǒng)一思想，找出同學(xué)內(nèi)心進(jìn)展中存在的問題及緣由，加深對(duì)同學(xué)的了解，在將來的教育中有的放矢。二、透過切實(shí)開展工作，家訪成果顯著透過本次家訪，我們?nèi)媪私饬耸茉L同學(xué)及其家庭，為在將來教育工作中促進(jìn)同學(xué)健康全面進(jìn)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。以家訪為平臺(tái)，以同學(xué)和家長(zhǎng)為渠道，我們對(duì)學(xué)校進(jìn)行全面宣揚(yáng)，擴(kuò)大了學(xué)校知名度和美譽(yù)度。三、家訪體會(huì)良好的家庭教育對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要。這些家長(zhǎng)的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有較強(qiáng)的自覺性。這類孩子通常為人不錯(cuò)，心地和善，只要在（學(xué)習(xí)方法）上多加以指導(dǎo)，一般會(huì)有較大的進(jìn)步。隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已消失“不會(huì)管，管不了”的局面。同學(xué)在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。放假后，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務(wù)都不干，動(dòng)手實(shí)踐潛力相對(duì)較差，必將影響其將來的進(jìn)展。教育是一個(gè)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會(huì)的共同參加。透過一段時(shí)間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中連續(xù)有目的、有方案、有重點(diǎn)地開展家訪工作，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式進(jìn)展貢獻(xiàn)自我的一份力氣!個(gè)人家訪工作總結(jié)范文3家訪工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的一個(gè)重要組成部分，作為班主任老師，要搞好教育教學(xué)工作，必需要與家長(zhǎng)聯(lián)系，雙方只有同心協(xié)力，才能事半功倍，到達(dá)教育目的。在家訪過程中，我不僅僅在第一時(shí)間看到了已經(jīng)與自己相處一學(xué)期的同學(xué)們的成長(zhǎng)，而且也深深地體會(huì)到作為父母對(duì)孩子教育的關(guān)懷和重視。如何管理好班級(jí)，如何使同學(xué)專心健康的成長(zhǎng)等等，這些都是眼前的問題。在家訪中，我們了解到存在的很多問題：一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對(duì)其學(xué)業(yè)比較關(guān)懷，與子女的溝通較好。同時(shí)我們也發(fā)覺多數(shù)家長(zhǎng)的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時(shí)，缺乏教育學(xué)、心理學(xué)等方面的理論學(xué)問。有的家長(zhǎng)（對(duì)子）女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。二、很多同學(xué)父母外出打工，做生意等等，從而減弱了家庭教育的力氣。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥，共性是與家長(zhǎng)持續(xù)親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時(shí)解決，真正做到有的放矢。二、開學(xué)初學(xué)校開展家長(zhǎng)座談會(huì)活動(dòng)，家長(zhǎng)反映不錯(cuò)，家長(zhǎng)期望學(xué)