實驗防溺水演練-在線瀏覽
2024-11-14 19:08本頁面
【正文】 其它建議：天氣很熱，渾身是汗時不要下水，剛吃飽飯不能下水，不到不熟悉的水域游泳玩耍等場景三（救助）岸上的同學聽到李強的呼救，立即行動起來。周宇最勇敢，直接下水施救，游向劉銘，趙輝馬上撥打110報警電話。周宇游到黃小銘面前，不小心被黃小銘僅僅抱住不放，兩人在掙扎著，其他的同學見此情景，馬上手拉手組成一條人鏈，下水去救 周宇和劉銘，正在這時消防官兵和村鎮(zhèn)干部到了，他們叫停了正在河里的同學，并迅速游到劉銘和周宇身邊，一干部迅速拿出剪刀，把纏在劉銘腳上的水草剪掉，大家齊心協(xié)力把劉銘和周宇救了上來（停。問題三：剛才這些同學的施救行為是否合適？為什么？你還有射門好辦法？明確：積極施救是必須的，但一定要講方法，懂施救。、給家長打電話。以下行為是不可取的：，而且還從正面游向溺水者，這是非常危險的行為。，萬一中間斷鏈傷害更大。國家教育部門明確規(guī)定：未成年人不能貿(mào)然下水施救。像消防官兵和鎮(zhèn)干部那樣從后背游向溺水者，從側(cè)面抱住溺水者才能達到救人保己的目的。（醫(yī)生做展示，其余人在旁邊看。或者抱起傷員雙腿，將其腹部放在急救者肩上，快步奔跑使積水倒出。2．醫(yī)生首先確認傷者是否有心跳、呼吸驟停。通過把食指靠近溺水者鼻孔查看有無呼吸。急救者位于傷員一側(cè)，托起傷員下頜，捏住傷員鼻孔，深吸一口氣后，往傷員嘴里緩緩吹氣，待其胸廓稍有抬起時，放松其鼻孔，并用一手壓其胸部以助呼氣。注意要在傷者嘴唇上蓋一塊紗布，防止疾病互相傳染。讓傷員仰臥，背部墊一塊硬板，頭低稍后仰，急救者位于傷員一側(cè)，面對傷員，右手掌平放在其胸骨下段，左手交叉放在右手背上，借急救者身體重量緩緩用力，不能用力太猛，以防骨折，將胸骨壓下4厘米左右，然后松手腕（手不離開胸骨）使胸骨復原，反復有節(jié)律地進行（每分鐘60～100次），直到心跳恢復為止。演練結(jié)束，掌聲感謝所有參演人員，大家辛苦了。在演練過程中，韓存杰老師認真講解了防溺水安全知識及溺水自救互救措施，并邀請同學進行生動的展示，同學們聽講認真，積極參與，會場不時爆發(fā)熱烈的掌聲。為我校防溺水工作，確保暑期師生生命安全夯實了基礎(chǔ)。提高青少年兒童的綜合素質(zhì)，特別是少年兒童的學習能力、生活能力、生存能力，都是開展素質(zhì)教育的重要課題。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。二、癥狀溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。三、自救與救護當發(fā)生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。因為深吸氣時，比水略輕，可浮出水面（，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。出水后的救護：首先清理溺水者口鼻內(nèi)污泥、痰涕，取下假牙，然后進行控水處理。有些農(nóng)村將溺水者俯臥橫入在牛背上，頭腳下懸，趕牛行走，這樣又控水、又起到人工呼吸作用。不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。要做好下水前的準備，先活動活動身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學，應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。在游泳中，若小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，可用力蹬腿或做跳躍動作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同時呼叫同伴救助。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙等雜物，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后
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