八年級生物上冊果實(shí)與種子的形成第二課時學(xué)案-在線瀏覽
2024-11-14 12:01本頁面
【正文】 。另外一個精子與胚珠內(nèi)的極核相融合，將來發(fā)育成種子中的胚乳，為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)。由此可見花雌蕊中的子房將來發(fā)育成植物的果實(shí)，子房中的胚珠將發(fā)育成植物的種子，子房壁發(fā)育成果實(shí)的果皮，果實(shí)包括果皮和胚珠兩部分。綠色開花植物花粉粒中的一個精子與卵細(xì)胞結(jié)合，另外一個精子與極核結(jié)合的過程叫做雙受精。、植物利用根、莖、葉等營養(yǎng)器官進(jìn)行繁殖的方式，叫做營養(yǎng)繁殖，屬于無性繁殖，也叫植物的克隆。第三篇：七年級生物教案：果實(shí)和種子的形成教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)根據(jù)有關(guān)示意圖準(zhǔn)確描述花粉粒萌發(fā)和受精過程，說明在果實(shí)和種子形成過程中子房各部分結(jié)構(gòu)發(fā)育的結(jié)果；通過分析植物體的結(jié)構(gòu)，以及維管束在各器官里的分布，使學(xué)生了解植物體在結(jié)構(gòu)上的整體性。能力目標(biāo)結(jié)合花粉粒萌發(fā)和受精，以及果實(shí)和種子形成等知識，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究能力及分析問題和解決問題的能力，以及邏輯思維能力；通過學(xué)習(xí)受精和雙受精過程，以及果實(shí)和種子的形成，使學(xué)生繼續(xù)樹立事物是發(fā)展變化的觀點(diǎn)。教學(xué)建議知識體系圖解教材分析雙受精的概念和過程及受精后子房的發(fā)育是本節(jié)教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有徹底弄清楚“雙受精”的概念及過程，才能更好地理解果實(shí)和種子的形成。學(xué)生接受起來確有難度，教師在講這部分內(nèi)容時，要盡量配合一些教具（如：投影片、動畫片，或自制移動教具、自畫板書等）輔助講解，使學(xué)生把這部分知識理解透徹。所以這一部分內(nèi)容的教學(xué)要注意反復(fù)鞏固才能達(dá)到掌握的要求。本章教材從結(jié)構(gòu)和功能兩個方面分析和歸納出植物體是一個整體。教法建議花粉粒萌發(fā)和雙受精是一個動態(tài)過程，而且內(nèi)容抽象，不能直接進(jìn)行觀察，因此，教學(xué)時應(yīng)盡量選用有關(guān)活動模型或現(xiàn)代教學(xué)手段。受精過程是細(xì)胞融合，在講述果實(shí)的形成時，為了增加學(xué)生的感性認(rèn)識和興趣，可以展示給學(xué)生幼小的頂花帶刺的黃瓜，從而形象地說明子房在受精之后繼續(xù)發(fā)育，最終成為果實(shí)。在講述種子形成的時候，應(yīng)該注意呼應(yīng)前面講過的關(guān)于種子結(jié)構(gòu)的知識，前面曾經(jīng)講過的種皮、胚、胚乳都要在這節(jié)課里找到來源。在了解了果實(shí)和種子的形成過程后，可讓學(xué)生嘗試用連接線將子房與果實(shí)、胚珠與種子的結(jié)構(gòu)聯(lián)系表示出來。關(guān)于植物體是一個整體的知識，可以參照課本中的圖，繪制一張幻燈片，將根尖、葉片、木本莖的結(jié)構(gòu)圖分別繪在圖中根尖、葉片和莖的附近。通過復(fù)習(xí)維管束的運(yùn)輸功能，還能夠把植物體各個器官的生理功能聯(lián)系起來。教學(xué)設(shè)計示例重點(diǎn)：雙受精的概念及過程；受精后子房的發(fā)育。手段：以學(xué)生觀察為主，教師引導(dǎo)學(xué)生分析得出結(jié)論設(shè)計思想：教學(xué)過程：（1課時）一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)提問：什么是傳粉？傳粉的方式有幾種？組織學(xué)生回答問題。傳粉完成后，花粉會發(fā)生一系列的變化。花粉落到柱頭上以后，受柱頭上粘液的刺激而萌發(fā)；萌發(fā)出的花粉管不斷伸長，把花粉中的兩個精子沿著花柱，通過珠孔送到胚囊中；進(jìn)入胚囊中的花粉管頂端破裂，兩個精子移動出來：一個精子與卵細(xì)胞融合，形成受精卵；另一個精子與兩個極核融合，形成受精極核。由子房發(fā)育成了果實(shí)。播放錄像：介紹果實(shí)的結(jié)構(gòu)。講解：三、反饋、鞏固：請舉些日常食用的農(nóng)產(chǎn)品的例子，回答食用的部分，是植物體的哪個部分？組織學(xué)生回答，并糾正其中的錯誤。二、果實(shí)和種子的形成：探究活動果實(shí)的發(fā)育選擇不同成熟程度的幾朵花，從正在含苞待放的花蕾到花瓣已經(jīng)凋謝的花朵，分別切開每一個子房并注意觀察子房發(fā)育過程中生長變化的情況。觀察新摘下來的一些豌豆、蠶豆或其他豆科植物的豆莢，并挑出不十分飽滿的豆莢。發(fā)育不完全的種子，是未被花粉受精的胚珠
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