西師版二年級(jí)下冊(cè)三位數(shù)的加法教案-在線瀏覽
2024-11-12 18:00本頁面
【正文】 說合計(jì)人數(shù)表示什么，再填表。同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了三位數(shù)的加法，你的收獲是什么？豎式計(jì)算時(shí)要注意些什么？今天孩子們都表現(xiàn)得很棒，今天學(xué)得開心嗎？我們一同繼續(xù)努力吧！四、鞏固新知完成練習(xí)八第2題。方法 2： 2 2 0 + 2 6 0 4 8 0 答：兩種筆一個(gè)有 480支。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和不連續(xù)進(jìn)位加法的計(jì)算方法。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況選擇適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q實(shí)際問題的意識(shí)，體驗(yàn)計(jì)算方法和解決問題策略的多樣化。教具準(zhǔn)備：電視機(jī)、多媒體課件。500+200= 500+20= 50+200= 760700= 76060=二、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題：教師：孩子們，我知道你們都比較喜歡《喜洋洋與灰太狼》，今天喜洋洋與灰太狼也來到了我們的課堂，它在哪里呢？請(qǐng)孩子們看屏幕，懶洋洋今天運(yùn)氣不好，被灰太狼抓走了，今天你們就來代替喜洋洋想辦法把懶洋洋救出來好嗎？教師出示第一關(guān)：要解決這個(gè)問題，用什么方法算，為什么？教師：算式怎么列？（220+260=）這就是我們今天要學(xué)習(xí)的三位數(shù)的加法。教師：你能用自己的方法計(jì)算出它的結(jié)果嗎？算完之后，把你的方法說給大家聽。（學(xué)生說，老師板書）教師：小朋友真了不起，不僅用多種口算方法算出了這道題的得數(shù)，而且還請(qǐng)了豎式來幫忙，以后大家可以用自己喜歡的方法來計(jì)算這樣的題目。教師出示第二關(guān)：教師：剛才我們通過計(jì)算，知道了買220支鋼筆和260支鉛筆共要480元，要求豐收小學(xué)共有學(xué)生多少人怎樣列式？（433+418）（1）估算。（2）學(xué)生嘗試計(jì)算。算完的同學(xué)和同桌說說是怎么算的。隨后再次利用多媒體演示豎式計(jì)算的方法，并提醒學(xué)生在利用豎式計(jì)算時(shí)應(yīng)該注意的地方。教師出示第三關(guān)：本關(guān)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，集體匯報(bào)。，判斷：三、小結(jié)。四、鞏固新知 完成練習(xí)八1—4題。教學(xué)要求：1．使學(xué)生經(jīng)歷探索三位數(shù)加兩、三位數(shù)的不進(jìn)位加法和加法的驗(yàn)算方法的過程。2．使學(xué)生在探索算法的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展數(shù)學(xué)思考。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生經(jīng)歷探索加法的驗(yàn)算方法的過程。（出示課件）問：從統(tǒng)計(jì)表中你能知道什么？根據(jù)表中的信息，你能提出用加法計(jì)算的問題嗎？ 根據(jù)學(xué)生的交流有選擇的板書：（生指名提問題，教師整理）1）二年級(jí)和三年級(jí)一共借書多少本？ 2）二年級(jí)和六年級(jí)一共借書多少本？師：今天我們先來解決這兩個(gè)問題，其余的問題我們以后的學(xué)習(xí)中逐步解決。4．教學(xué)驗(yàn)算方法。（板書：驗(yàn)算）2）指出：在筆時(shí)要檢查加法做的對(duì)不對(duì)，可以用“交換兩個(gè)加數(shù)的位置再算一遍”的方法來驗(yàn)算，看得數(shù)是否一樣，這樣的檢查叫做驗(yàn)算。1）在書上算一算。想想做做第3題1）先說一說你從表中知道了什么？怎樣求“現(xiàn)在有多少臺(tái)數(shù)？”2）獨(dú)立填表。3．想想做做第4題 四．課堂作業(yè) 想想做做第2題獨(dú)立計(jì)算。第四篇：三位數(shù)加法教案（推薦）課題：三位數(shù)的加法（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)的不進(jìn)位和個(gè)位相加滿10進(jìn)位加法的計(jì)算方法。結(jié)合學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)獨(dú)立思考、主動(dòng)探索的精神與同學(xué)積極合作的意識(shí)。學(xué)時(shí)難點(diǎn)：相同數(shù)位對(duì)齊，從個(gè)位加起，個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一。問：你是怎樣算的呢?(重點(diǎn)說一說計(jì)算過程)及時(shí)點(diǎn)評(píng)，方法不錯(cuò)，說的也很完整。（教師準(zhǔn)備好展示臺(tái)，之后巡視）引導(dǎo)：誰愿意說一說你是怎樣計(jì)算的？(請(qǐng)學(xué)生上展示臺(tái)展示并說計(jì)算過程)及時(shí)點(diǎn)評(píng)。從個(gè)位加起；個(gè)位滿十，向十位進(jìn)1。請(qǐng)看：二、探索、解決問題例1 出示例1的主題圖。教師：要解決這個(gè)問題，怎么列算式？（220+260=）師：這就是我們
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