20xx秋青島版數(shù)學(xué)三年級上冊第六單元混合運算-在線瀏覽
2025-02-11 13:37本頁面
【正文】 計算解決實際問題的相關(guān)經(jīng)驗，為學(xué)生有意義的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。 1．探究含有乘法和減法的混合運算的運算順序。 學(xué)生計算，教師巡視，了解學(xué)生嘗試列式計算的情況。 分步： 18 3＝ 54（只） 60－ 54＝ 6（只） 我們先請這位同學(xué)給大家講一講他的做法。） 剛才我們列出兩個算式解決了這個問題。） 綜合 1： 60－ 18 3＝ 126（只） 這位同學(xué)，請你講一講你是怎么做的？ 在這個算式中，你先 算什么？ 綜合 2： 60－ 18 3＝ 6（只） 還有一位同學(xué)列出了同樣的算式，可計算結(jié)果不同。） 對比小結(jié)：同樣的算式，不同的計算結(jié)果，你認為哪種計算方法正確？為什么？ （ 3）課件展示：下面我們一起來回顧一下同學(xué)們的做法。 小結(jié)：這兩種做法的數(shù)量關(guān)系是相同的，都是先求一共分了多少只籃子，再求還剩下多少只籃子。 （ 4） 同學(xué)們看，剛才這位同學(xué)列了兩個算式，他這種方法是分步計算；這兩位同學(xué)都是將其合成了一個算式，這種算式叫綜合算式。（老師板演計算過程。現(xiàn)實生活中就是這樣的，只有在解決問 題時才需要計算。結(jié)合情境圖分層教學(xué)，既便于學(xué)生理解算理，又便于在解決問題中體驗、理解綜合算式與分步算式的聯(lián)系，實現(xiàn)為了解決問題 —— 用綜合算式 —— 需要運算順序 —— 需要在解決
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