小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)的布置與批改合集5篇-在線瀏覽
2024-11-10 12:02本頁(yè)面
【正文】 ，才更懂得語(yǔ)文，才能學(xué)好語(yǔ)文。第二篇：語(yǔ)文作業(yè)布置與批改研究總結(jié)語(yǔ)文作業(yè)布置與批改研究總結(jié)學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)與寫(xiě)作能力的提高，很重要的因素是通過(guò)作業(yè)來(lái)完成。下面我對(duì)語(yǔ)文作業(yè)的布置與批改談一下自己的體會(huì)與看法：在作業(yè)布置方面我覺(jué)得：一是要適中；二是要適量；三是要適人；適中：就是教師在布置作業(yè)時(shí)要精選作業(yè)題，難易度要適當(dāng)，題目要具有代表性，對(duì)優(yōu)差生在做題時(shí)都能適應(yīng)。其實(shí)不然，教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況。.不要把沒(méi)完成的作業(yè)帶回家里繼續(xù)完成，使學(xué)生在思想上和心理上產(chǎn)生疲憊和厭倦，不利于吸收和消化學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容，從而收不到好的學(xué)習(xí)效果。初中階段的學(xué)生正處在青春期，對(duì)新生事物的好奇，對(duì)作業(yè)多的厭倦，在做作業(yè)中的馬虎，和對(duì)作業(yè)的一時(shí)求趣等都要注重。因此在日常的教學(xué)中我對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層。A等為語(yǔ)感較好、閱讀能力較強(qiáng)的學(xué)生。C等為語(yǔ)感較差、閱讀能力較差的學(xué)生。分層教學(xué)中的學(xué)生的層次、組別并非是固定不變的，而是隨著學(xué)生積極性、能力、成績(jī)等的變化呈動(dòng)態(tài)變化的。作業(yè)是課堂教學(xué)的鞏固，課堂知識(shí)的延伸。作業(yè)分為必做題、選做題、思考題三類，同時(shí)允許學(xué)生根據(jù)自己的“學(xué)情”有彈性地選擇適合自己的作業(yè)。像C等學(xué)生可布置一些字詞、背誦方面的練習(xí)，加強(qiáng)他們的基礎(chǔ)。A等學(xué)生則要求他們上網(wǎng)查資料，寫(xiě)隨筆、寫(xiě)心得，更快地提高他們的語(yǔ)文水平。在與布置作業(yè)同樣重要的另一個(gè)因素是批改作業(yè)。以往，一般所采取的方法就是在錯(cuò)誤的地方圈點(diǎn)、打X、寫(xiě)上批語(yǔ)，這種方法簡(jiǎn)單、傳統(tǒng)，顯得比較呆板，形式化，缺乏活力和人情味，缺乏和學(xué)生之間的溝通，不能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。如果教師每天課余時(shí)間都在為批作業(yè)而忙碌時(shí)，就很難保證有其余時(shí)間來(lái)鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習(xí)理論，充實(shí)自己。而對(duì)于教師自身獨(dú)為的作業(yè)批改，時(shí)間長(zhǎng)了，對(duì)上了七、八年學(xué)的學(xué)生來(lái)講，對(duì)與錯(cuò)已經(jīng)沒(méi)有多大的興趣，其結(jié)果是，教師費(fèi)了很多時(shí)間和心血批改的作業(yè)，學(xué)生可能都不多看一眼，從而已失去批作業(yè)的目的。在批改作業(yè)是要盡量避免克服形式主義，要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)處和獨(dú)到之處，要及時(shí)對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)給以表?yè)P(yáng)。還要對(duì)學(xué)生的作業(yè)情況進(jìn)行評(píng)議，指出問(wèn)題，提出要求。也就是說(shuō)，對(duì)于學(xué)生的作業(yè)教師可以在閱視后，整理出有共性錯(cuò)誤答案進(jìn)行批改，剩余一部分作業(yè)可由課代表、學(xué)生自己批改。還可以采取互相批改的方法。課堂教學(xué)時(shí)間畢竟有限，課堂只能解決大部分學(xué)生的問(wèn)題且重點(diǎn)是中等生，兩頭學(xué)生則會(huì)出現(xiàn)“吃不飽”和“吃不了”的現(xiàn)象。A類學(xué)生在小組中起主導(dǎo)作用，可以幫助學(xué)困生解決學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的各種問(wèn)題。當(dāng)然，教師的個(gè)別輔導(dǎo)也是不可替代的?？傊處煵贾煤团淖鳂I(yè)以及課后的輔導(dǎo)，就是為了夯實(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，達(dá)到學(xué)校教書(shū)育人為國(guó)家培養(yǎng)有用人才的目的。第三篇：作業(yè)布置與批改學(xué)習(xí)心得作業(yè)布置與批改學(xué)習(xí)心得汶南二中：趙成偉作業(yè)是課堂教學(xué)的
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