【正文】 短！班級論壇研討，思想交流，方法交流的園地培訓(xùn)中的學(xué)科論壇研討可以和輔導(dǎo)教師、班級同學(xué)進(jìn)行交流研討，大家共同參與，把自己的學(xué)習(xí)體會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向老師們征求意見，取長補(bǔ)短。通過查看輔導(dǎo)教師推薦的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學(xué)水平。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺。三、提交案例，作業(yè)，匯集才思培訓(xùn)期間，按時(shí)教學(xué)案例，教學(xué)設(shè)計(jì)，將自己在繼續(xù)教育中學(xué)到的只是方法應(yīng)用到理論的數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓專家記憶評價(jià)，檢測自己參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的效果。我在第二階段的實(shí)踐作業(yè)還被老師評為優(yōu)秀。我深切地認(rèn)識到為了更好的勝任新時(shí)代的教育教學(xué)工作，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，不斷地學(xué)習(xí)充電，以適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的需要。通過本次的培訓(xùn)教育，我認(rèn)為，做一名新時(shí)代的人民教師，要做到厚德施教，為人師表，廉潔從教。無責(zé)任者乃庸師，會(huì)被社會(huì)所遺棄、被師生所源唾棄！教書育人，必須對學(xué)生負(fù)責(zé)、對自己負(fù)責(zé)，必須關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、教授學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面得到發(fā)展。二、要增強(qiáng)素質(zhì)，提高修養(yǎng)首先，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。教師的工作是神圣而艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，要甘于寂寞，甘于辛勞，這就要以強(qiáng)烈的使命感和厚德為基礎(chǔ)。重視和加強(qiáng)自身的素質(zhì)發(fā)展，素質(zhì)教育對教師的專業(yè)素質(zhì)提出了更高的要求，作為素質(zhì)教育的實(shí)施者，應(yīng)該以新課程改革為契機(jī)，不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。教學(xué)的事業(yè)如源頭活水，常疏常新鮮，要常激勵(lì)、常更新，才能使教育事業(yè)健康而充滿活力。要勤奮學(xué)習(xí)，走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。為學(xué)生樹旗幟，指方向，點(diǎn)燃他們心中的火種，要以最佳的思想境界，精神狀況和行為表現(xiàn)影響教育學(xué)生，使他們健康成長。第五、要善于通誠合作。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮，為教育增添了活力。三、要加強(qiáng)課堂教學(xué)體態(tài)語修煉，做好智慧教學(xué)提高課堂教學(xué)的體態(tài)語教育，在上課時(shí)更能做到有的放矢。要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。四、要練好基本功，提升聽評課能力學(xué)校工作是以教學(xué)工作為中心，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，同樣的課，同樣的學(xué)生，老師不同，獲取的教學(xué)效果不一樣。作為數(shù)學(xué)教師，我認(rèn)為評課應(yīng)杜絕“四不”：只憑興趣不調(diào)查，只看結(jié)果不研究，只說現(xiàn)象不分析，只挑剔不謙虛；聽課應(yīng)做到“四要”：課前要有準(zhǔn)備工作，課堂要觀察記錄，課后要記錄整理，最后要分析總結(jié)五、要為人師表，廉潔從教為人師者，當(dāng)廉潔從教?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。把最真實(shí)的、真善美的知識傳授給學(xué)生。廉潔從教是對教師品行和作風(fēng)方面的道德要求，是教師高尚情操的具 體體現(xiàn)，是師德之根本；廉潔從教是擇師授業(yè)的根本需求，是從師擇業(yè)的重要人格條件；廉潔從政是立教為師的根本要求。教師言行對社會(huì)風(fēng)尚有巨大的影響作用，廉潔從教師的行為因此便顯得格外重要。為人師者，當(dāng)遵守職業(yè)道德。廉潔從教的根本在于廉潔自律。應(yīng)做到：不向?qū)W生攤銷教學(xué)資料和商品；不索要或接受財(cái)物；不違反教師職業(yè)道德規(guī)范。我將在以后的工作中，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，為學(xué)生的健康成長不懈努力！第四篇：中學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人總結(jié)_繼續(xù)教育總結(jié)繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。必須在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的同時(shí)，加快教師專業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì)、終身化學(xué)習(xí)的需要。所以，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育，是面臨新形勢的需要，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要，教師整體素質(zhì)的提高，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來一個(gè)完美的春天。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐，取得了十分大的提高。一、經(jīng)過學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對教師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、發(fā)展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。經(jīng)過學(xué)習(xí)，從“過去的我”與“此刻的我”的對話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。教師是學(xué)生成長的守護(hù)人。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，并且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展本事充滿創(chuàng)造力的生命體。三、就人格而言，無論在任何時(shí)代、任何地域、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)當(dāng)是天然平等的。在教育中，教師要用自我的行動(dòng)去感染學(xué)生，要用自我的言語去打動(dòng)學(xué)生，把自我對人或事的真情實(shí)感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。正所謂“親其師，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自我的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生經(jīng)過交流到達(dá)心與心的溝通。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的。溫暖的的話語，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠的關(guān)愛，從而拉近師生的距離。除了更新自我的教育教學(xué)理念之外，我們還需要結(jié)合個(gè)人情景及教學(xué)環(huán)境和特色來很好的貫徹和應(yīng)用它們。教師作為人類靈魂的工程師，不僅僅要教好書，還要育好人，各個(gè)方面都要為人師表。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者?！白h”的過程是展開對話，有“主”“客”之分?！霸u課”主要將“表現(xiàn)、展示”作為獻(xiàn)課取向，執(zhí)教者重在展示教學(xué)長處。二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會(huì)以不一樣的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計(jì)好的表格上打個(gè)分，有的是表揚(yáng)為主，做好好先生，還有的是被動(dòng)發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點(diǎn)期望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。三、“議課”十分有意義?！白h”強(qiáng)調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點(diǎn)中要害，不僅僅能夠得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改善課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。短短的幾個(gè)字卻很精練的寫出了作為一個(gè)合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)夢想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。有人把教師比作紅燭，燃燒自我，照亮別人，這是對教師的崇高評價(jià)和完美贊譽(yù)。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，僅有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生，就必須對每一個(gè)學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一個(gè)學(xué)生都期望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的期望，團(tuán)體對他的信任，從而收到良好的教育效果。凡是要求學(xué)生做到的，自我必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事