20xx粵教版高中語(yǔ)文必修4單元質(zhì)量檢測(cè)三含解析-在線瀏覽
2025-02-11 11:46本頁(yè)面
【正文】 句 ① “ ” 的詞義應(yīng)為 “ 認(rèn)為 ” ， 而 “ 且 ” 無(wú)此意義 ， 故可選 “ 以 ” ， 排除 B、 D 兩項(xiàng) ， 句 ② 中 “ ” 的語(yǔ)境義應(yīng)為 “ 的人 ” ， 而 “ 者 ” 恰有此意 ， 故選 “ 者 ” ， 排除 C 項(xiàng)。如 “ 學(xué)者不能測(cè)其奧 ” 是一個(gè)完整的句子 ， 所以 “ 學(xué)者 ” 之前可以停頓 ， 排除 B、 D兩項(xiàng)；再根據(jù)句式結(jié)構(gòu)判斷 ， “ 剖裂補(bǔ)綴 ” 和 “ 區(qū)分部居 ” 兩個(gè)結(jié)構(gòu)相同的句子 ， 兩句之間應(yīng)停頓 ， 排除 A 項(xiàng)。二十三歲時(shí) ，在會(huì)試中得了第一 ， 改任翰林院庶吉士。 C． 在姚家蕩和三沙兩戰(zhàn)之后 ， 由于李遂被調(diào)往南京任職 ， 唐順之就被提升為右僉都御史 ， 代替李遂任鳳陽(yáng)巡撫。 解析： B 項(xiàng)中 “ 把倭寇引到外海予以全部殲滅 ” 錯(cuò) ， 原文說(shuō) “ 斬馘一百二十 ” ， 不是 “ 全部殲滅 ” 。 (10 分 ) (1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4 分 ) 譯文： __________________________________________________ _______________________________________________________ ② 遂欲久圍困之 ， 順之以為非計(jì)。 (得分點(diǎn)： “ 核 ”“ 還 ”“ 奇 ” 各 1 分 ，句意 1 分 )② 李遂計(jì)劃長(zhǎng)期包圍 ， 困住倭寇 ， 唐順之則認(rèn)為這不是好辦法。 (可自己概括 ， 也可引用原文 )(3 分 ) 答： ___________________________________________________ _______________________________________________________ 解析： “ 英勇無(wú)畏 ” 主要體現(xiàn)在唐順之在戰(zhàn)爭(zhēng)中無(wú)所畏懼 ， 與胡宗憲討賊時(shí) ， 有 “ 乃躬泛海 ， 自江陰抵蛟門大洋 ， 一晝夜行六七百里 ” ； “ 三沙又屢告急 ” ， 再次失利之后 ， “ 順之憤 ， 親躍馬布陣 ” ；“ 賊構(gòu)高樓以望官軍 ， 見(jiàn)順之軍整 ， 堅(jiān)壁不出 ” 時(shí) ， “ 顯請(qǐng)退師 ， 順之不可 ， 持刀直前 ， 去賊營(yíng)百余步 ” 。 答案： ① 乃躬泛海 ， 自江陰 抵蛟門大洋，一晝夜行六七百里。 ③ 顯請(qǐng)退師，順之不可，持刀直前，去賊營(yíng)百余步。順之生下來(lái)就有超常的天賦 ， 十五歲左右就博覽群書(shū) ， 而且融會(huì)貫通。主考官?gòu)堣畢拹汉擦?， 將所有庶吉士調(diào)出翰林院擔(dān)任其他職務(wù) ， 唯獨(dú)想讓唐順之留下。 倭寇侵?jǐn)_蹂躪江南的時(shí)候 ， 趙文華出任軍隊(duì)統(tǒng)帥 ， 他向皇帝上書(shū) ，推薦唐順之，唐順之就擔(dān)任了南京兵部主事。不久，朝廷命令唐順之前往浙江統(tǒng)帥軍隊(duì)，和胡宗憲一起商議抗擊倭寇的辦法。于是 他親自乘船出海 ，從江陰直抵蛟門，一晝夜行了六七百里。倭寇的船隊(duì)停泊在崇明三沙，唐順之率領(lǐng)水軍，把倭寇引到外海，斬殺了一百二十個(gè)敵人，擊沉十三艘敵船。胡宗憲認(rèn)為唐順之的權(quán)力不夠大，朝廷便又加封他為右通政。敵人沒(méi)有辦法，退到廟灣駐扎。李遂計(jì)劃長(zhǎng)期包圍，困住倭寇，唐順之則認(rèn)為這不 是好辦法 ， 他率 領(lǐng)部隊(duì)進(jìn)攻倭寇營(yíng)壘 ， 并用火炮助戰(zhàn) ， 但沒(méi)有攻下。唐順之非常生氣 ， 親自騎馬上陣指揮。劉顯請(qǐng)求退兵，唐順之不答應(yīng)，拿著刀徑直向前沖，殺到離倭寇營(yíng)壘一百多步的地方。這時(shí)正值盛夏，唐順之在海船上兩個(gè)月，身體很不舒服，返回太倉(cāng)。唐 順之這時(shí)病得很厲害 ，但因?yàn)檐娗榫o 急，就不敢推辭。 唐順之對(duì)于學(xué)問(wèn)，沒(méi)有不研究的。他大量收集古今書(shū)籍，加以剖析補(bǔ)充，按門類分為六編，流傳于世，讀書(shū)人不能掌握其中的深意。他寫(xiě)的文章，恢宏恣肆，紆徐曲折有大家的風(fēng)范。 10． 閱讀下面一首詞 ， 回答問(wèn)題?？h齋愁坐作 [注 ] 葛勝仲 秋晚寒齋 ， 藜床香篆橫輕霧。 云外哀鴻 ， 似替幽人語(yǔ)。 [注 ] 宋徽宗大觀二年 (公元 1108)， 葛勝仲因故被貶到歙州休寧縣 (今安徽休寧 )， 這首詞便作于此時(shí)。 (1)結(jié)合全詞 ， 簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō) “ 閑愁幾許 ” 中 “ 愁 ” 的內(nèi)涵。 (寫(xiě)出任意 1 點(diǎn)得 1 分 ， 2 點(diǎn)得 3 分。 (得 2 分 ， 寫(xiě)出兩個(gè)得 1 分 ，四個(gè)得 2 分 )這些意象渲染了一種荒涼凄冷的氣氛 ， (1 分 )襯托出了詞 人內(nèi)心的凄涼孤寂。 (任選 3 題 ， 多選則按前 3 題計(jì)分 )(6 分 ) (1)秦愛(ài)紛奢 ， ________________， ________________， 用之如泥沙？ (杜牧《阿房宮賦》 ) (2)尋尋覓覓 ， 冷冷清清 ， ________________。 (李清照《聲聲慢》 ) (3)冰泉冷澀弦凝絕 ， ____________， ______________， 此時(shí)無(wú)聲勝有聲。哀吾生之須臾 ， 羨長(zhǎng)江之無(wú)窮。 (18 分 ) 中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之 “ 道 ” 觀 文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)歷史的動(dòng)態(tài)的概念 ， 其經(jīng)典作品的確立是一個(gè)動(dòng)態(tài)衍變的歷程 ， 然而透視經(jīng)典生成和變化的歷史痕跡 ， 不難發(fā)現(xiàn)總有一些潛在的內(nèi)核在這種變化中化為一種準(zhǔn)則與范式 ， 這就是文學(xué)經(jīng)典之 “ 道 ” ， 猶如自然之道 ，萬(wàn)物之母。中國(guó)文學(xué)經(jīng)典之 “ 道 ” 實(shí)際就是內(nèi)化于中國(guó)人心中的儒、道性根源。又如講述英雄造反起義的轟轟烈烈故事的《水滸傳》，其內(nèi)核也都是 歌頌忠君愛(ài)民之事 ， “ 替天行道 ”的梁山宗旨、招安思報(bào)效朝廷的思想最終都是以儒家思想為旨?xì)w。入仕之不得，壯志之未酬，尚能在自然界中找到生息之處，獲得精神的寄托與愉悅。 無(wú) 論是儒家源于好學(xué)、行仁和人群的和諧；還是道家重個(gè)體自由理想、精神超越 ，重于逍遙自在、無(wú)拘無(wú)礙，心靈與大自然的和諧，都對(duì)歷代的文人在建構(gòu)審美人格境界上產(chǎn)生了深厚的影響。這些審美意識(shí)的積淀，對(duì)中國(guó)文學(xué)作品的立意、構(gòu)思、用語(yǔ)、用情都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對(duì)文學(xué)經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與評(píng)判意義非凡，這種審美意識(shí)成為一個(gè)不可逾越的尺度，主要體 現(xiàn)在兩個(gè)方面 ，首先是重 “ 品 ” 情結(jié)。其次是 重 “ 情 ” 的追求。這種尺度 就是歷史文化的水平線，它自動(dòng)履行起評(píng)定經(jīng)典裁判的職責(zé)。在中國(guó)文學(xué)史上，只有那些在
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