【正文】 從網(wǎng)絡(luò)上找一些凝聚父母之愛(ài)或回報(bào)父母之愛(ài)的歌曲、詩(shī)歌、圖片。邀請(qǐng)學(xué)生家長(zhǎng)一同參加。父母的愛(ài)情深似海，我們?cè)趷?ài)中一天天長(zhǎng)大。（板書(shū)課題：父母之愛(ài)）讓生展示從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的凝聚父母之愛(ài)的歌曲、詩(shī)歌、圖片。詩(shī)歌《游子吟》。小組合作，邀請(qǐng)父母一同參加，此時(shí)，教師應(yīng)注意關(guān)注情況特殊的孩子，如父母不在了或父母不在身邊的學(xué)生，單親家庭的學(xué)生等，盡量使他們同所有的學(xué)生一樣感受到親情和愛(ài)。（2）在聽(tīng)的過(guò)程中，可直接向同學(xué)和父母提出問(wèn)題。全班匯報(bào)。（1）當(dāng)自己生病時(shí)，父母是多么焦急？（2）小時(shí)自己經(jīng)常生病，父母是怎樣把自己拉扯大的？（3）過(guò)生日時(shí)，父母是怎樣為自己操勞的？（4）父母為了讓自己多吃一點(diǎn)肉，卻說(shuō)自己喜歡吃菜？（5）從自己哇哇墜地之日起，父母是怎樣疼愛(ài)自己的？三、感受真情，體悟回報(bào)父母之愛(ài)引導(dǎo)學(xué)生注意觀察父母平時(shí)的辛勞，讓學(xué)生真正從心靈上感受到父母對(duì)自己的愛(ài)。（2）爸爸，媽媽?zhuān)鷤儾灰珓诶哿?，要注意身體。（4）爸爸，我一定要鍛練身體，讓身體棒棒的，等您老了的時(shí)候照顧您。暢想未來(lái)，如何以行動(dòng)回報(bào)父母之愛(ài)。從學(xué)生對(duì)父母說(shuō)的話(huà)中看得出，他們已經(jīng)明白從語(yǔ)言上回報(bào)父母的愛(ài)，那在以后的生活，我們?nèi)绾我孕袆?dòng)回報(bào)父母之愛(ài)呢？（1）我不會(huì)再逃學(xué)了，我要認(rèn)真學(xué)習(xí)，不讓父母為我的學(xué)習(xí)操心。（3）媽媽下班回來(lái)，我會(huì)給她遞上一杯茶。（5）母親節(jié)那天，我會(huì)給媽媽送上一份小禮物，給她一個(gè)驚喜。四、拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生懂得不僅是父母關(guān)愛(ài)我們，還有誰(shuí)也像父母一樣在關(guān)心愛(ài)護(hù)著自己，使情況特殊的學(xué)生，同樣能夠在活動(dòng)中感受愛(ài)和真情，同時(shí)讓學(xué)生感受人間所有真情，珍惜別人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，懂得如何去關(guān)愛(ài)別人，在《感恩的心》樂(lè)曲中結(jié)束新課。教學(xué)中，我力求體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)的“傾聽(tīng)、表達(dá)、應(yīng)對(duì)，做到說(shuō)真話(huà)，表達(dá)真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”這種口語(yǔ)交際教學(xué)精神，突顯學(xué)生的交際能力。在指導(dǎo)交流的過(guò)程中，最大的問(wèn)題就是將自己的所想說(shuō)具體。其次是對(duì)課文中出示的三個(gè)小故事的討論、交流我也做了重點(diǎn)訓(xùn)練。課堂上，圍繞三個(gè)生活中的小故事后，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，從不同的角度匯報(bào)交流。通過(guò)反思我認(rèn)為，問(wèn)題可能主要出現(xiàn)在指導(dǎo)之前對(duì)學(xué)生的問(wèn)題預(yù)設(shè)不夠充分，針對(duì)問(wèn)題設(shè)計(jì)突破方法不夠具體有效。第四篇：父母之愛(ài)《父母的愛(ài)》作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：選擇父母關(guān)愛(ài)你的一件小事暢所欲言。體會(huì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，回報(bào)父母的愛(ài)。學(xué)會(huì)收集和整理信息。我們成長(zhǎng)的每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。（板書(shū)：父母的愛(ài)）出示課件一孩子，當(dāng)你很小很小的時(shí)候，我花了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的時(shí)間，教了你很多很多的東西。4看了這兩組畫(huà)面，你有什么感受？一定也會(huì)讓你想起點(diǎn)什么吧？（生自由發(fā)言）5是啊，從你出生的那一刻起，父母的心就為你牽動(dòng)著。父母在日復(fù)一日年復(fù)一年的零零碎碎的小事中，慢慢地教會(huì)了我們?cè)S多東西，看似繁瑣，實(shí)際是艱巨的。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應(yīng)該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢？感人故事：（一）搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)死了，是被垮塌下來(lái)的房子壓死的，透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著，雙手扶著地支撐著身體，有些 象古人行跪拜禮，只是身體被壓的變形了，看上去有些詭異。當(dāng)人群走到 下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變喊“快過(guò)來(lái)”。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有4個(gè)月大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著，他毫發(fā)未傷，抱出 來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。（二）５月１４日，北川縣城。宋欣宜，這個(gè)只有三歲的小女孩在與死神抗?fàn)幜耍矗岸鄠€(gè)小時(shí)后，從廢墟中被解救出來(lái)時(shí)，周?chē)娜硕伎蘖耍阂呀?jīng)故去的年輕父母臉對(duì)臉、胳膊搭著胳膊，用自己的身體搭成一個(gè)拱形，在地震發(fā)生的一瞬雙雙擋住倒塌下來(lái)的沉重墻體，用血肉之軀為自己的孩子構(gòu)筑了一道“生命的圍墻”。（三）在土耳其旅游途中，巴士行經(jīng)1999年大地震的地方，導(dǎo)游講述了一個(gè)感人而且令人悲傷的故事，故事發(fā)生在地震后的第二天……地震后，許多房子都倒塌了，各國(guó)來(lái)的救援人員不斷搜尋著可能的生還者。一看到救援人員，她便拼命哭喊：“快點(diǎn)救我的女兒，我已經(jīng)撐了兩天，我快撐不下去了……”她7歲的小女兒，就躺在她用手撐起的安全空間里。但是石塊那么多，那么重，他們始終無(wú)法快速到達(dá)她們身邊。更多的人紛紛放下手邊的工作投入救援行動(dòng)。母親急切地問(wèn)：“我的女兒還活著嗎？”以為女兒還活著，是她苦撐兩天唯一的理由和希望。母親疲憊地笑了，隨后，她也被救出送到醫(yī)院，她的雙手一度僵直無(wú)法彎曲。導(dǎo)游說(shuō)：“我是個(gè)不輕易動(dòng)感情的人，但是看到這篇報(bào)道，我哭了?！逼鋵?shí)不止他哭了，在車(chē)上的我們，也哭了……（四）主人在某一天把廢棄的閣樓重新裝了門(mén)窗,半個(gè)月后去,發(fā)現(xiàn)窗臺(tái)下有一只死不瞑目的小鳥(niǎo),從窗臺(tái)到地下,細(xì)數(shù)共有102滴血!估計(jì)是小鳥(niǎo)撞窗所致,是什么令小鳥(niǎo)不顧一切的呢?主人