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文化生活第一單元過關(guān)訓(xùn)練-在線瀏覽

2024-11-09 22:14本頁面
  

【正文】 跟著別人一起背單詞;如果你覺得多做一點(diǎn)習(xí)題對你有用,那你也可跳進(jìn)題目的淺海去遨游一番。這句話主要啟示我們中學(xué)生()A.友誼之花會(huì)經(jīng)常凋謝 B.維護(hù)友誼需要講究原則 C.離開友誼人們無法生活 D.友誼需要精心養(yǎng)護(hù),很多人通過網(wǎng)絡(luò)聊天開闊了視野,增進(jìn)了友誼,但也有不少人上當(dāng)受騙。王勇覺得很委屈,與老師在言語上發(fā)生了沖突。該老師的行為①是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)②極易造成師生間的隔閡③會(huì)影響師生之間的正常交往④是人們尊師重教的根本原因A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④:我有一個(gè)溫暖的家,爸爸對我的愛是在生活上的,媽媽對我的愛是在學(xué)習(xí)上的。黃國全的生日禮物 ①體現(xiàn)了對女兒至深至純的父愛②只會(huì)帶給女兒悲傷③告訴我們父愛如山,深沉含蓄④會(huì)使女兒感受到父愛一直存在A.①②③B.②③④C.①③④D.①②③④二、簡答題“自知者明”,古希臘德爾斐城的阿波羅神廟鑲刻著“認(rèn)識(shí)你自己”的箴言,這些都告訴我們,認(rèn)識(shí)自己是多么重要,我們要用多把尺子量自己,接納與欣賞自己。(4分)(2)我們可以從哪些角度認(rèn)識(shí)自己?(5分):媽媽是我的好朋友,有時(shí)候,我在外面受了氣,她安慰我,逗我開心,直到我把受的氣都拋到九霄云外,她才放心;爸爸是我的好伙伴,他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。材料二:2014年10月12日,我國發(fā)布了l0個(gè)‘‘全國孝老愛親最美家庭”的先進(jìn)事跡。(1)材料一中是一個(gè)怎樣的家?(2分)(2)談?wù)勀銓业睦斫???分)(3)為什么我們要敬老愛老、奉行孝道?(6分)三.分析說明題 18.(教室內(nèi))小明:小亮,你看,這本書多好。小亮:我看看。(看看四周,把書放進(jìn)自己的書包)小亮:??!小明,你這是??小明:噓??別出聲!不要告訴老師和其他同學(xué),否則咱們就友盡于此。(1)(2)請分析小亮的行為,并簡要說明理由。為了教授知識(shí),這位女老師竟然連換兩套緊身衣,將人體內(nèi)臟和骨骼“穿在身上”,現(xiàn)身說法講解人體構(gòu)造,引來學(xué)生驚呼。材料二:臺(tái)灣一位名叫劉靜的美女?dāng)?shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)老師,用自演自唱的方式拍了一部關(guān)于三角函數(shù)的MV,讓眾多網(wǎng)友看呆。(1)從上面的歌詞中,你能體會(huì)到什么?(2分)(2)為什么父母眼里的“關(guān)愛”卻讓我們“反感”?(6分)(3)子女與父母發(fā)生沖突,有什么影響?(2分)(4)作為子女,我們應(yīng)該怎樣處理與父母之間的這種“愛的沖突”?(6分)(5)作為子女,在日常生活中該怎么孝敬父母?(6分)第三篇:文化生活第一單元答案參考答案1.A【解析】題目中,“時(shí)代楷?!睆埑蛷堥南冗M(jìn)事跡引起了廣大人民群眾的強(qiáng)烈反響,廣大干部群眾紛紛表示,要以他們?yōu)榘駱?,?jiān)定理想信念,永葆奮斗精神,使中華民族煥發(fā)新的蓬勃生機(jī),這說明了文化影響人們的認(rèn)識(shí)活動(dòng),優(yōu)秀文化能增強(qiáng)人的精神力量;故①③入選。④選項(xiàng)錯(cuò)誤,文化不能起決定作用。點(diǎn)睛:正確區(qū)分優(yōu)秀文化“豐富人的精神世界”與“增強(qiáng)人的精神力量”2.C【解析】中西方教育的目的不同,這表明文化會(huì)影響人們認(rèn)識(shí)事物和世界的角度,①正確;文化并不支配人的思維方式和實(shí)踐方式,②不選;文化對人有潛移默化、深遠(yuǎn)持久的影響在材料中沒有反映,③不選;中西方教育的目的不同,這體現(xiàn)了文化影響人們在教育實(shí)踐中的目標(biāo)確定,④正確,故本題答文化影響人們的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式,①②正確且符合題意;世界觀、人生觀、價(jià)值觀是人們文化素養(yǎng)的核心和標(biāo)志,③說法錯(cuò)誤;④不符合題意,應(yīng)排除;故本題答案選A。11.C【解析】①選項(xiàng)表述錯(cuò)誤,該觀點(diǎn)沒有看到文化的雙重性。題目中,央視推出的《朗讀者》節(jié)目深受人們喜愛,它帶給人們了很對無法磨滅的印記。故②③選項(xiàng)案選擇C。材料中的“幫助孩子扣好人生的第一粒扣子,邁好人生的第一個(gè)臺(tái)階”強(qiáng)調(diào)的是文化對人的影響來源于一定的文化環(huán)境,和文化對人的影響具有潛移默化的影響的知識(shí),故選項(xiàng)②④符合題意。故本題答案選B。④項(xiàng)錯(cuò)誤;①②項(xiàng)符合題意要求;正確選項(xiàng)為A。(文化影響即使是通過潛移默化的方式發(fā)生,也不都是消極被動(dòng)、無目的地接受的,人們接受健康向上的文化影響,往往是自覺學(xué)習(xí),主動(dòng)感悟文化熏陶的過程。6.B【解析】“工匠精神”的傳承離不開手工藝師傅的口傳心授,這說明人的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng),①正確;文化的發(fā)展具有相對獨(dú)立性在材料中沒有體現(xiàn),②不選;師傅們傳遞了耐心、專注、堅(jiān)持的“工匠精神”,這表明文化對人的影響是潛移默化的,③正確;文化能夠增強(qiáng)人的精神力量在材料中沒有體現(xiàn),④不選,故本題答案應(yīng)為B?!军c(diǎn)睛】文化對人的影響具有潛移默化的特點(diǎn)強(qiáng)調(diào)文化影響人的過程,是表明這種影響過程是不為人所明顯察覺的,漸進(jìn)的過程;文化對人的影響具有深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)是強(qiáng)調(diào)文化影響人的結(jié)果,強(qiáng)調(diào)這種結(jié)果一直延續(xù)到今天。表明文化對人的影響是深遠(yuǎn)持久的,優(yōu)秀文化可以豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量。9.A【解析】本題考查文化的社會(huì)作用、文化對人的影響的表現(xiàn)。選C。(2)只有優(yōu)秀、健康的文化,才能豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。12.B【解析】①選項(xiàng)表述錯(cuò)誤,文化不能起決定作用。題目中,該活動(dòng)從一個(gè)側(cè)面告訴人們健康的閱讀是一個(gè)主動(dòng)接受文化熏陶的過程,對促進(jìn)人的全面發(fā)展起著不可替代的作用。選B。然后圍繞文化對人的影響的來源、特點(diǎn)和優(yōu)秀文化塑造人生等知識(shí),提出正確的態(tài)度和措施。(2)文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn)。(3)優(yōu)秀文化能夠豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。13.D【解析】本題主要考查的是文化的相對獨(dú)立性、文化塑造人生的知識(shí)。選項(xiàng)②④說法正確且符合題意,故本題答案選D。文化塑造人生,強(qiáng)調(diào)的是向上的、先進(jìn)的、優(yōu)秀的、文化的積極塑造作用,它豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展。在對于這個(gè)問題的理解上,我們可將其與教材第四單元的“走進(jìn)文化生活”以及“先進(jìn)文化的建設(shè)”結(jié)合起來,分析自覺抵制落后文化和腐朽文化以及推動(dòng)社會(huì)主義文化大發(fā)展大繁榮的原因和意義。材料表明讀書對人的發(fā)展所起的作用。點(diǎn)睛:本題屬于引文型選擇題,它是依據(jù)引文作為背景設(shè)置。作為考查的知識(shí)點(diǎn)本身并不難,但對考生理解能力上的要求卻較高。第二步要將材料信息與所學(xué)知識(shí)進(jìn)行準(zhǔn)確遷移。15.D【解析】讀書活動(dòng)在個(gè)人成長中有重要作用,但不是起決定作用,①不選;教育具有選擇、傳遞、創(chuàng)造文化的功能,不是書籍具有以上功能,②不選;材料中詩人提醒我們健康有益的閱讀有利于培養(yǎng)健全的人格,③正確;讀書有利于人的發(fā)展,詩人提醒我們文化對人的影響來自于讀書等特定的文化活動(dòng),22.A【解析】題目中,一個(gè)民族只有有強(qiáng)大的精神力量才能屹立于世界民族之林。故①②選項(xiàng)入選。④選項(xiàng)錯(cuò)誤,文化不能決定政治、經(jīng)濟(jì)。23.A【解析】試題分析:文化影響人們的交往行為和交往方式,②本身說法錯(cuò)誤;世界觀、人生觀和④正確,故本題答案應(yīng)為D。這些歌曲,鼓舞了奮勇殺敵的千百萬抗日軍民。故本題答案選C。小薇因此慢慢擺脫了因?qū)W習(xí)成績不理想而產(chǎn)生的自卑心理,自信心越來越強(qiáng),說明優(yōu)秀文化有利于培育和塑造人的健全人格。優(yōu)秀文化對幫助解決人的心理問題有很重要作用,但不是根本力量。【點(diǎn)睛】如何理解文化塑造人生?(1)優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界。(深受震撼,力量倍增)(3)優(yōu)秀文化能促進(jìn)人的全面發(fā)展。”這形象地說明文化對人的影響,具有潛移默化的特點(diǎn)。②③項(xiàng)符合題意;物質(zhì)資料的生產(chǎn)是人類社會(huì)賴以存在、發(fā)展的基礎(chǔ)。④項(xiàng)說法錯(cuò)誤;正確選項(xiàng)為C。《習(xí)近平談治國理政》暢銷海外,海外讀者在閱讀中逐漸感受習(xí)近平表述的思想、對歷史的認(rèn)識(shí)以及哲學(xué)思想的深度這主要說明經(jīng)濟(jì)活動(dòng)也是文化傳播的途徑之一,文化對人的影響具有潛移默化的作用,②③正確且符合題意;①④說法正確但不符合題意,應(yīng)排除;故本題答案選D。廣場的文化功能說明,人們的精神活動(dòng)離不開物質(zhì)活動(dòng),①正確且符合題意;廣場常常讓人在不知不覺中感受到濃濃的文化味道,表明文化對人具有潛移默化的影響,④正確且符合題意;人們接受文化的影響往往不是被動(dòng)的,②說法錯(cuò)誤;③在材料中未涉及,應(yīng)排除;故本題答案選B。②表現(xiàn):文化影響人們的交往行為和交往方式,影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式。④文化塑造人生:優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界,增強(qiáng)人的精神力量,促進(jìn)人的全面發(fā)展。此題考查學(xué)生對教材基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,比較簡單,可用直選法,直接選出正確答案。故選A。該題選A。24.B【解析】試題分析:紀(jì)錄片《舌尖上的中國》展示中國千差萬別的飲食習(xí)慣,說明文化源于人民的社會(huì)實(shí)踐,①正確;中國千差萬別的飲食習(xí)慣和獨(dú)特的味覺審美通過紀(jì)錄片《舌尖上的中國》展示出來,說明一定的精神文化需要一定的物質(zhì)載體,③說法正確;讓海內(nèi)外觀眾領(lǐng)略中華飲食之美,進(jìn)而感知中國的文化傳統(tǒng)和人生百味,說明文化能潛移默化地影響人,④說法正確;材料沒有體現(xiàn)文化與經(jīng)濟(jì)的關(guān)系,②與題意不符。26.①文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動(dòng).舉辦國家公祭日紀(jì)念儀式是營造良好文化環(huán)境,加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè),促進(jìn)人的全面發(fā)展的體現(xiàn).②,.,提高人自身的素質(zhì)。④文化對人的影響具有潛移默化和深遠(yuǎn)持久的特點(diǎn).舉辦國家公祭日,無形中在我們的身邊形成一股紀(jì)念先輩,崇尚愛國的氛圍,讓全國人民更深切地體會(huì)到國家存在的目的和價(jià)值,體會(huì)到國家統(tǒng)一強(qiáng)大的重要,無形之中讓民族精神提升.【解析】設(shè)問要求結(jié)合材料,運(yùn)用文化對人影響的相關(guān)知識(shí),說明舉辦國家公祭日紀(jì)念儀式活動(dòng)的重要意義。從文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境,來自于各種形式的文化活動(dòng),文化影響人們的交往行為、交往方式,影響人們的實(shí)踐活動(dòng)、認(rèn)識(shí)活動(dòng)和思維方式,優(yōu)秀文化能豐富人的精神世界、增強(qiáng)人的精神力量、促進(jìn)人的全面發(fā)展等方面分析。第四篇:文化生活第一單元練習(xí)題東寧縣第一中學(xué)高二政治文化生活第一單元習(xí)題導(dǎo)學(xué)案主備人:張作生審核人:王滔王發(fā)剛姓名:班級:()1.2012年11月,為歡慶黨的十八大勝利召開,山東師范大學(xué)舉辦了一系列文化活動(dòng),激發(fā)了學(xué)生的愛黨愛國熱情,增強(qiáng)了學(xué)生的歷史使命感和責(zé)任感。“客隨主便”是我們中國人待人接物時(shí)有禮貌、有涵養(yǎng)的表現(xiàn),可在歐洲人看來,“客隨主便”卻是令人十分困惑的思維方式,他們最怕聽中國人對他說“Up to you!(隨您的便吧)”。”這說明A.終生學(xué)習(xí)是一種生活習(xí)慣和生活方式B.接受健康向上的文化熏陶需要自覺與主動(dòng) C.文化影響人們的交往行為和交往方式D.人對文化的影響是潛移默化、深遠(yuǎn)持久的()。這表明①人創(chuàng)造了文化,也在享受文化②文化對人的影響深遠(yuǎn)持久③優(yōu)秀文化可以增強(qiáng)人的精神力量 ④文化對人的影響是積極的、有形的 A.①②B.③④C.①③D.②④(),我們要把民族精神教育納入國民教育全過程,納入精神文明建設(shè)全過程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)。這主要說明A.社會(huì)發(fā)展和人的發(fā)展是相互促進(jìn)的B.人越全面發(fā)展,社會(huì)的物質(zhì)文化財(cái)富就會(huì)創(chuàng)造得越多C.物質(zhì)文化條件越充分,越能推進(jìn)人的全面發(fā)展D.人的全面發(fā)展和社會(huì)發(fā)展都是逐步提高的過程()7.“紅燈、綠燈、警燈,燈燈為令;彎道、坡道、直道,道道小心”、“時(shí)間要緊,沒有安全要緊;金錢再好,不如活著更好”、“送人玫瑰,手有余香”,這些都是我們隨處可見的公益廣告。這表明A.文化對人的影響來自于特定的文化環(huán)境B.文化能在改造世界的過程中轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量C.文化對人的影響是無形的,強(qiáng)制的D.文化對人的影響是深遠(yuǎn)的,持久的(),吸引了四面八方的觀眾。這說明A.文化影響人的交往行為和交往方式B.文化決定人的實(shí)踐活動(dòng)和思維方式 C.人創(chuàng)造了文化,文化也在塑造人D.文化產(chǎn)品對人的成長有深遠(yuǎn)持久的影響電視相親節(jié)目《非誠勿擾》的男嘉賓安田因?yàn)樾膭?dòng)女生沒有回答“為人民服務(wù)”而拒絕她,并引用哈佛一條校訓(xùn)來表明自己“為人民服務(wù)”的決心,“Enter to grow in kn
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