【正文】 不到位，可能造成了老師們一定程度上因為各種工作的沖突，而忽視了我們最根本的教學(xué)質(zhì)量的底線要求。尤其是金柳林學(xué)校的成立對我們的影響已經(jīng)凸顯，有的班級轉(zhuǎn)走的學(xué)生已經(jīng)不止三兩個了吧。說起教學(xué)質(zhì)量，老師們也有很多的話要說，生源問題了，家長問題了，各種繁雜工作了，年輕教師沒有經(jīng)驗了等等，大家說的這些問題確實給我們的教育教學(xué)工作帶來了很多的困難和阻礙，但是大家想一想，作為一把手校長努力為大家謀取福利，想盡辦法到村里、到局里為大家爭取機會也好、福利也好，能夠說得出口、拿的出手的就是教學(xué)質(zhì)量，面對家長我們宣傳的也是教學(xué)質(zhì)量，如果我們的教學(xué)質(zhì)量在全區(qū)站不住腳，那秦校長還有什么面子走出去為大家爭取各種福利。這次六年級成績一出來，秦校長很吃驚，她也在反思，是不是光考慮為大家謀福利不合適了。所以我們每一個人一定要牢牢把握住教學(xué)質(zhì)量的底線，中老年教師有經(jīng)驗，年輕教師有活力，不同年齡段的老師都有你自身的優(yōu)勢，我們一定要認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課、認(rèn)真批改作業(yè)、認(rèn)真輔導(dǎo)優(yōu)等生和學(xué)困生，這幾個認(rèn)真說起來容易，做起來難，在過去的日子里，我們捫心自問一下，我們真的都做到了嗎？我們是不是有過不備課就上課、只管留作業(yè)不管看、班里的學(xué)困生不知道也不會想方設(shè)法幫助他們的現(xiàn)象。只有這些基礎(chǔ)的工作做到位了，有方法了，你才能應(yīng)對各種隨機的活動，你才有可能做到十個指頭彈琴，我們還是靜下心來想一想，我們是不是一有臨時性的工作，就把學(xué)生扔在了一邊，備課也顧不上了、課也顧不上上了、作業(yè)扔著也顧不上批了等這種顧東顧不了西的現(xiàn)象。我當(dāng)時還不理解，我們的就是少能少到哪去，這幾天到藁城，接觸了不同的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，了解了一些情況，對比之下，我們的作業(yè)量還真的不多，比如：雷鋒小學(xué)同樣是六年級語文數(shù)學(xué)才分科，就說五年級吧，包班教學(xué)他們作業(yè)是學(xué)案、百分百，還有語文學(xué)科的積累本、生字本，這些都是必看的，當(dāng)時我很納悶，雷鋒小學(xué)的各種活動比我們多的多，老師們在各種活動中如何就能做到教學(xué)基礎(chǔ)工作很扎實，那位領(lǐng)導(dǎo)說了這樣一句話，老師們都很敬業(yè)，尤其是班主任經(jīng)常是進(jìn)了班就不出來了，處理班務(wù)、批閱作業(yè)。我們是不是也需要扭轉(zhuǎn)一下思路，從課堂四十分鐘要質(zhì)量，做到精講精練，精批細(xì)改，讓教學(xué)基礎(chǔ)性的每一項工作有方法有措施，扎扎實實不折不扣，只要你這樣做了，你的學(xué)生、你的班級無論從教學(xué)成績還是行為習(xí)慣以及將來的發(fā)展上，肯定是不錯的。前天看到新聞上有這么一則消息，廣西三個小學(xué)生相約自殺，原因就是因為老師留作業(yè)太多。老師們，現(xiàn)在的孩子在家里要么是嬌生慣養(yǎng)，要么是家長大撒手不管，我們還達(dá)不到像運河、東馬這樣的大校口的生源質(zhì)量和家長群體，我們只有通過我們自己的努力，去訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想，現(xiàn)在說這些好像有點古董，但是，老師們，如果你的班級體沒有凝聚力，沒有班級的共同愿景，你的學(xué)生不知道學(xué)習(xí)到底在干什么，他只知道在老師的威嚴(yán)下機械的聽講、做作業(yè)這還是好的呢，有的學(xué)生甚至拿和老師打游擊為樂，你緊盯著寫一寫，不盯著一點不寫，老師們面對這樣的孩子我們真的很無奈，無奈之后，作為教師的我們是不是從緊張的情緒中釋放出來，想一些辦法來扭轉(zhuǎn)無奈的狀況，比如說抓住學(xué)校的任何一次活動，不管是教學(xué)也好、德育也好，不管是班級活動還是學(xué)校活動，老師們都從訓(xùn)練學(xué)生的角度去做，力爭搞一次活動，讓學(xué)生收獲一份啟迪，養(yǎng)成一種習(xí)慣，為你的良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成搭橋鋪路?，F(xiàn)在咱們統(tǒng)一讓孩子們趴著休息，老師們也許覺得這樣太束縛孩子，其實這樣做的目的是如果有的孩子是在不睡覺，老師們可以讓他拿自己的課外書讀一讀，但是前提是保持安靜。第二個觸動是市內(nèi)五區(qū)推薦的共10名參賽選手中像我們這樣的學(xué)校就占了兩個指標(biāo)，一個是我們學(xué)校的劉愛萍，另一個就是西古城小學(xué)的一個老師，而且西古城學(xué)校的那個老師的演講真的是感染在座的每一個人，這說明什么，說明只要你努力在日常的教學(xué)工作中不斷地積累、不斷地訓(xùn)練、不斷地學(xué)習(xí)，相信這樣的舞臺也屬于你。老師們，你們也應(yīng)該感受到了，秦校長是一個很有思想很要強的校長，學(xué)校的各種變化也預(yù)示的學(xué)校的發(fā)展前景是值得憧憬的，如果到時候真的給我們平臺，我們能不能抓住機會呢？第四個觸動是各個城郊縣的老師們他們身上對職業(yè)的熱愛和追求，縣里的老師參賽好像給我們的印象很不起眼，但是他們無論是在演講還是即席表達(dá)上真的都不遜色與我們，尤其在特長展示中，動感的街舞、健美操，鄉(xiāng)土氣息的民間舞就是他們雖然身在鄉(xiāng)間，收入不高，待遇不強，但是那份執(zhí)著和責(zé)任感動了在場的所有人。下面，讓軍娥主任把學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理再重新宣讀一下。最起碼金局長在任這幾年狠抓教學(xué)質(zhì)量是不會變的，而且局長在校長會上也說過了六年級抽測開始向三、四、五年級過渡，這就是說三至六年級的老師都要做好隨時抽測的準(zhǔn)備，同一個年級教研室要做教學(xué)質(zhì)量分析曲線圖。所以如果在工作中遇到不同意見和想法請大家多和我們溝通，大家的事情大家辦，眾人拾柴火焰高，咱們互相信任互相支持互相補臺，力爭每一個老師都成為教學(xué)工作的行家里手，都成為柳辛莊小學(xué)的頂梁柱。我這個人大家應(yīng)該也感覺到了，臉皮薄，不愿意出頭露面更不愿意傷損咱們在座的每一個人，我們每一位老師也都是爭強好勝要面子的人，沒有誰愿意讓別人說，既然我們都很要強，那就拿出我們最好的工作來，讓別人交口稱贊。剛才教育股通報了2015年中、高考和小學(xué)質(zhì)量檢測考試的基本情況。各位校長也實事求是的對本校教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，查找了問題、提出了改進(jìn)措施。一、肯定成績，查找不足，準(zhǔn)確把握促進(jìn)教育發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)過去幾年，全旗教育在旗委、政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，恪盡職守，努力工作，在很多方面都取得了不錯的成績。但是相對于硬件設(shè)施的極大改善，旗委、政府和全旗人民更加關(guān)注的是教育教學(xué)質(zhì)量給普通百姓帶來的實實在在地影響。抓好質(zhì)量才是真正抓住教育的本質(zhì)。這個問題已經(jīng)引起了旗委、政府領(lǐng)導(dǎo)和社會的密切關(guān)注，也必須引起在座各位的高度重視。要立足我旗現(xiàn)有的教育資源和現(xiàn)有的教師、學(xué)生狀況，主動思考怎樣破解難題，切實增強提高教學(xué)質(zhì)量的緊迫感和使命感。如果我們的教學(xué)質(zhì)量與黨委、政府的投入不成比例，與人民群眾的期盼相距甚遠(yuǎn)，長期這樣下去，人民群眾就會越來越不相信我們，大量優(yōu)秀生源將繼續(xù)外流到周邊教育發(fā)達(dá)旗縣（區(qū)）就讀，今后我們辦學(xué)面臨的困難會越來越多、壓力會越來越大。我旗部分校長在抓教學(xué)管理過程中存在重行政管理、輕業(yè)務(wù)管理的現(xiàn)象，有些校長不能很好地把握住自己的角色，忙于事務(wù)，忙于應(yīng)酬，對于教學(xué)工作的管理僅僅停留在作安排、聽匯報上，對學(xué)校的教情、學(xué)情缺乏深入細(xì)致的了解。要提高教學(xué)質(zhì)量，校長必須率先垂范抓教學(xué)。在此，我對各位校長提幾點要求：第一，校長必須靜下心深入教學(xué)一線、深入課堂。第二，校長必須沉下心思搞教研。第三，校長必須多動腦子管理指導(dǎo)教學(xué)。第四，校長必須彎下身子關(guān)愛教師。校長要注重政策引導(dǎo)，營造環(huán)境，弘揚正氣，表彰先進(jìn)，增加溝通，化解矛盾，顧全大局，為教師排憂解