手工制作教學計劃[合集]-在線瀏覽
2024-11-09 18:58本頁面
【正文】 伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加?，F(xiàn)將本學期手工制作小組的活動安排制定如下：一、學期目標了解低年級小學生發(fā)展情況下,注重一二年級小學生的經(jīng)驗積累,開展多種活動方式、方法，加強學生與老師、學生與學生之間的互動學習。由課本學習變?yōu)槿吮緦W習，加強學生的自主性學習，多讓學生觀察、討論，發(fā)揮他們的創(chuàng)造性和想象力，對學生的進步要以鼓勵的正面態(tài)度對待，發(fā)現(xiàn)學生的長處，增強他們的自信心和表現(xiàn)欲。二、教學目標：讓學生了解手工制作及其意義；激發(fā)學生學習手工制作的激情和興趣；充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力，在一些基本折法的基礎上自主創(chuàng)新；學習一些簡筆畫，能把自己制作的作品融入自己設計的簡筆畫中，培養(yǎng)學生一定的審美情趣。學習一些基本的折紙和剪紙的方法。讓孩子邊玩邊學，既鍛煉孩子們肌肉的靈活性，又發(fā)展他們的思維能力。每周三下午兩節(jié)課開始活動，小組成員必須準時到達活動室。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。三、教學安排第一周 學習折紙方法 第二周 學習折紙方法 第三周 學習折紙方法 第四周 剪紙 第五周 折紙 第六周 折紙 第七周 剪紙 第八周 剪紙第九周 剪紙——自己設計團花圖案； 第十周 折紙 第十一周 折紙 第十二周 拓印剪紙 第十三周 拓印剪紙 第十四周 制作賀卡 第十五周 折紙 第十六周 折紙 第十七周 折紙第十八周 學生作品展——評選優(yōu)秀作品。課外手工興趣小組，在于培養(yǎng)學生對手工制作的興趣、愛好、增長知識、提高技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術人才起著積極推動的作用。地點：涵慧樓活動室。.形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協(xié)調(diào)運用。通過動手制作，啟發(fā)學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的心靈。通過這項活動，讓學生的動手能力，觀察能力等各方面得到很大的提高，同時也讓學生學會廢物利用，提高學生的審美能力和美化生活的能力。四、活動分四個階段進行：第一階段：折紙 4課時（九月份）第二階段：拼貼畫4課時（十月份）第三階段：布貼畫4課時（十一月份）第四階段： 剪紙4課時（十二月份）五、教學方法： 學生在制作過程中（包括在平時生活中），遇到問題后第一反應即“我不會”針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。2．啟發(fā)式教學我們繪畫教學的六大模塊同樣適用于軟陶教學。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發(fā)學生思考制作過程以及相關方面的思維擴散?！白鲆蛔觥蓖ㄟ^動手實踐，做出自己的作品。這種學習學生永遠不會感覺累。動手能力，手眼腦的協(xié)調(diào)能力的培養(yǎng)。未來社會更需要的是創(chuàng)新人才，因此，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性讓學生受益終生。我們教學中主張給學生留下的永遠是問好，而不是句號。自信心的培養(yǎng)。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有著滿滿的強烈的成就感。在日常生活中，我們應該注意把學生的興趣與培養(yǎng)專注力結合起來。七、開展各種手工制作活動競賽，使學生體驗成功。篇二：手工制作教學計劃手工制作教學計劃一、教學目標手工方課程的開設是對課堂教學的補充和延伸，與課堂教學相比更具靈活性、可塑性，因而學生非常樂意參加。同時讓學生在活動中體驗創(chuàng)作的樂趣。因此，手工校本課程教學堅持遵循以下原則：開放性：在資源方面，要充分利用一切可利用的資源，包括學校、家庭、社區(qū)等；在主體方面充分調(diào)動校長、教師和家長參與的積極性，共同進行課程建設。實踐性 ：知識面寬，內(nèi)容豐富，指導學生之前，手工課教師都要先體驗制作；課堂上并指導學生一起參與實踐制作。三、提高教學質(zhì)量的措施：注意積累相關校本課程資料，為學校新課程改革積累經(jīng)驗。四、活動內(nèi)容以小組合作的形式進行平面剪貼和立體手工制作卡紙和生活中的廢舊物品均可作為創(chuàng)作材料給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。五、教學進度表 篇三：小學手工制作教學計劃小學手工制作教學計劃為貫徹國家新課標的安排，全面實施素質(zhì)教育，大力開展科技教育活動，努力提高青少年學生的科學素養(yǎng)和科技實踐能力，積極培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，我校開辦手工制作課外小組，計劃如下：活動目的：為全面推進素質(zhì)教育，豐富學生的課外生活，培養(yǎng)學生的動手
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