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2025-02-11 09:14本頁面
【正文】 Do you have a pen pal, S4? (板書并要求學(xué)生了解。 ) want 2. (教師通過詢問學(xué)生個(gè)人信息，導(dǎo)入新知識。 ) — Could you please tell me your … ? — Sure. (教師示范 ) T: Could you please tell me your age, S6? S6: Sure. I’m … T: Could you please tell me your telephone number? S6: Sure. It’s … (學(xué)生兩人一組運(yùn)用 Could you please tell me … ?句型詢問個(gè)人信息。 ) (板書并要求學(xué)生掌握。 ) S7: Yes, I do./ No, I don’t. (幫助學(xué)生回答 ) (學(xué)生兩人一組操練， 運(yùn)用 Do you speak … ?和 Do you like … ?句型及其肯定和否定回答。 ) T: Is your English good? S8: No, it isn’t. I can speak some English, but my English isn’t very good. T: You can say “My English is poor.” (板書并要求學(xué)生掌握。 ) No problem. help … with … T: S9, do you like English? S9: Yes, I do. T: Do you often speak English after class? S9: Yes, I do. T: Good! (板書并要求學(xué)生掌握。 ) Step 2 Presentation 第二步 呈現(xiàn) (時(shí)間 :8 分鐘 ) 通過聽力、教學(xué)掛圖等形式呈現(xiàn)本課對話，讓學(xué)生練習(xí)使用重要句型，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說能力。播放 1a 錄音兩遍，學(xué)生聽錄音并選擇正確答案。 ) 2. (再次播放 1a 錄音，學(xué)生聽并且跟讀，注意語音語調(diào)。 ) 4. (展示 1a 教學(xué)掛圖，要求學(xué)生兩人一組運(yùn)用下列句型，可適當(dāng)發(fā)揮，操練 1a的對話，完成 1b。 ) Step 3 Consolidation 第三步 鞏固 (時(shí)間 :10 分鐘 ) 通過復(fù)述對話、做游戲等活動，進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生合作精神，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)他們的綜合語言運(yùn) 用能力。 ) The girl’s name is Jane. She es from Canada. She speaks English. Jane likes Chi
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