【正文】 非俄羅斯民族都對德國俯首稱臣，并建立一個(gè)以德國為領(lǐng)導(dǎo)的歐洲關(guān)貿(mào)和經(jīng)濟(jì)同盟。德國》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析德國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因及其崛起對國際關(guān)系的影響。（8分）32.（15分）中外歷史人物評說材料一在蒙恬打敗匈奴，拒敵千里之后，他帶兵繼續(xù)堅(jiān)守邊陲。同時(shí)，蒙恬沿黃河河套一帶設(shè)置了44個(gè)縣，統(tǒng)屬九原郡。又于公元前211年，發(fā)遣三萬多名罪犯到兆河、榆中一帶墾殖。材料二太史公曰：吾適北邊，自直道歸，行觀蒙恬所為秦筑長城亭障，塹山堙谷，通直道，固輕百姓力矣。（9分）(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要評述司馬遷對蒙恬的評價(jià)。歷史參考答案、解析及評分細(xì)則1．D封建社會的避諱制度是維護(hù)封建等級秩序和君主專制的一項(xiàng)制度。2．A材料表明平民進(jìn)入政府，即平民為官，這改變了世卿世祿制度，也就是選官不冉以血緣為依據(jù)，故選A項(xiàng)。3．C材料“唐代中央政府的輪廓”指的是三省六部制度，而這一制度分割了相權(quán)，加強(qiáng)了皇權(quán)，故選C項(xiàng)。4．D材料中“違旨”和“擾于民”信息顯示，“民拿官制度”是針對一些官員的腐敗行為而實(shí)行的，所以《明律》中的規(guī)定有利于遏制官員的腐敗行為，D項(xiàng)符合題意；A、C兩項(xiàng)與材料主題不符，材料沒有體現(xiàn)此方面的信息；B項(xiàng)錯(cuò)誤，材料雖體現(xiàn)了對官員的監(jiān)察作用，但設(shè)立民拿官制度并不能說明監(jiān)察體系完備。，且直接面向清王朝的都域北京，而代清王朝的軍人非常瘦小，說明革命勢力已非常強(qiáng)大，這是革命形勢發(fā)展迅速的結(jié)果，I）項(xiàng)正確；材料中的刊物雖是法國的但其觀點(diǎn)不一定能夠代表法國政府，A項(xiàng)；根據(jù)漫畫的時(shí)間和漫畫中仍有清政府的軍隊(duì)，說明該漫畫時(shí)清政府還沒有被推翻，B項(xiàng)錯(cuò)誤；漫畫信息無法說明作者認(rèn)為中國革命一場叛亂，C項(xiàng)錯(cuò)誤。，日方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于中方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，結(jié)合“報(bào)刊上登載的”判斷，這是雙方在利用報(bào)刊展開輿論戰(zhàn)，C項(xiàng)正確。憲法的社會主義性質(zhì)是由社會主義經(jīng)濟(jì)性質(zhì)所決定的，而1 954年時(shí)，社會主義三大改造還沒完成，中國的社會主義制度還沒有建立起來，故答案為B項(xiàng)。故應(yīng)選D項(xiàng)。新中國成立以來一直奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；C、D兩項(xiàng)在材料中沒有體現(xiàn)。結(jié)合詩中的比喻可知，他要用這兩個(gè)機(jī)構(gòu)穩(wěn)定出現(xiàn)危機(jī)的 統(tǒng)治。最終日的的表述應(yīng)是維護(hù)統(tǒng)治，不是緩和奴隸主與奴隸兩大階級之間的矛盾，B項(xiàng)錯(cuò)誤。經(jīng)過改革，普通公民的確享有了一定的參政權(quán)力，D項(xiàng)錯(cuò)誤?！叭褚庵镜捏w現(xiàn)”，但是，實(shí)際上只是資產(chǎn)階級利益的體現(xiàn)，服務(wù)于資產(chǎn)階級專政，A、B兩項(xiàng)錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。答案選C。材料與加強(qiáng)聯(lián)邦政府權(quán)力和中央集權(quán)無關(guān)，美國也沒有責(zé)任內(nèi)閣，故A、C、D三項(xiàng)均與材料不相符。，后世“兇循不能變”，就是因?yàn)槠淠軌虮ＷC國家的財(cái)政收入，A項(xiàng)正確；國家實(shí)行專賣政策，抑制了大工商者壟斷市場和操控物價(jià)，但也會兇政府壟斷經(jīng)營而危害百姓，B項(xiàng)錯(cuò)誤；古代專賣政策下的工商業(yè)產(chǎn)品并非都來白官營手工業(yè)，有些也來白民間手工業(yè)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；國家專賣政策雖對民間工商業(yè)起到了抑制作用，但這并非是后世沿用的主要原兇，D項(xiàng)錯(cuò)誤。材料正是這一現(xiàn)象的 體現(xiàn)。18．C材料反映的變化是中華民族工商業(yè)注冊數(shù)量及在全部注冊商標(biāo)數(shù)中所占比例的增加，這體現(xiàn)了中國民族工商業(yè)的發(fā)展。A項(xiàng)與史實(shí)不符，一戰(zhàn)后列強(qiáng)加強(qiáng)了對中國的侵略。D項(xiàng)所述不符合史實(shí)，民族資本主義經(jīng)濟(jì)始終未成為近代中國經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量。19．A根據(jù)材料和所學(xué)知識可知，第一階段私營工商業(yè)的性質(zhì)未發(fā)生變化，但是第二階段即對資本主義工商 業(yè)的社會主義改造，使其轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x性質(zhì)的工商業(yè)，A項(xiàng)正確，B項(xiàng)錯(cuò)誤。從949年到1 956年都是過渡時(shí)期，D項(xiàng)錯(cuò)誤。20．B材料反映了我國商品由短缺到充裕的變化，這是由改革開放的持續(xù)進(jìn)行和深化推動的，B項(xiàng)正確。C項(xiàng)所述與題意不符。答案選B。答案選C。英國推行的是殖民掠奪政策，不可能對世界的平衡發(fā)展起作用，C項(xiàng)所述不正確。答案選B項(xiàng)。答案選B。它只是以在資本主義制度允許的范圍內(nèi)通過利益的調(diào)整緩和社會矛盾，從而穩(wěn)固資產(chǎn)階級統(tǒng)治。25．D材料主要闡述了跨地域的區(qū)域合作組織和區(qū)域集團(tuán)間交流兩種現(xiàn)象，這些現(xiàn)象并沒有否定經(jīng)濟(jì)區(qū)域集團(tuán)的存在和發(fā)展，也不能說明地域相鄰的國家與地區(qū)經(jīng)濟(jì)合作的便利優(yōu)勢，只能說明世界范圍內(nèi)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的 加強(qiáng)，排除A、C兩項(xiàng)，I）項(xiàng)正確。答案選D。（3分）影響：推動了國家走向統(tǒng)一；改變了社會階級結(jié)構(gòu)（沖擊了等級分封制度）；促進(jìn)了文化發(fā)展（百家爭鳴）。（6分）27．主題：冷戰(zhàn)沒有勝利者。（10分）28．(1)推動歐洲列強(qiáng)加快殖民擴(kuò)張步伐、擴(kuò)大殖民范圍，使世界動蕩不安；推動了以歐洲為主導(dǎo)的國際關(guān)系體系的形成等。（4分，其他答案言之成理亦可）(3)國的發(fā)展不應(yīng)以損害他國利益為代價(jià)，應(yīng)樹立共同發(fā)展的觀念；國際社會應(yīng)抵制強(qiáng)權(quán)，本著自主自愿、平等互利的原則進(jìn)行交往等。（6分，答出其中三點(diǎn)即可）(2)原兇：社會性質(zhì)轉(zhuǎn)變．教育面向廣大工農(nóng)群眾；近代中國落后，教育資源匱乏；長期戰(zhàn)爭導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)困難；政府缺乏教育經(jīng)驗(yàn)；民主法治有待完善。（8分）(2)理由：盧梭主張人民主權(quán)、社會契約、自由平等；而作為法國大革命成果頒布的《人權(quán)宣言》正是實(shí)踐了盧梭所倡導(dǎo)的人民主權(quán)和民權(quán)平等思想，充分體現(xiàn)了盧梭對法國大革命的作用。（4分）影響：德國經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國際經(jīng)濟(jì)地位的提高促使其要求相應(yīng)的國際政治地位，導(dǎo)致德國與掌握世界霸權(quán)的英國之間矛盾尖銳。（6分）啟示：堅(jiān)持和平發(fā)展道路，正確引導(dǎo)社會輿論，樹立正確的戰(zhàn)爭觀與和平觀。（9分，答出其中三點(diǎn)即可）(2)評述：司馬遷認(rèn)為蒙恬修筑長城，加重人民負(fù)擔(dān)，忽視民生。（6分）第二篇：安徽省皖南八校高三歷史第一次聯(lián)考皖南八校2012屆高三第一次聯(lián)考?xì)v 史考生注意: (選擇題)和第II卷（非選擇題）兩部分。，請將答案答在答題卡上。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一項(xiàng)是符合題目要求的。對這幅圖歷史內(nèi)涵的推測與歷史事實(shí)基本吻合的應(yīng)是，反映了成王時(shí)期中央集權(quán)制度已經(jīng)形成，說明成王時(shí)已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了權(quán)力的高度集中 ，諸侯對周王的義務(wù)得到了嚴(yán)格履行，統(tǒng)治者的品行成為政治權(quán)利之間的主要紐帶、御史大夫和諸卿朝議，最后由皇帝裁決。天得之而為天，地得之而為地，而凡生于天地之間者，又各得之以為性，其張之為三綱，其紀(jì)之為五常，蓋皆此理之流行，無所適而不在。下列關(guān)于京劇的說法，錯(cuò)誤的是 ，出現(xiàn)“徽漢合流”局面 、光緒年間，京劇走向成熟，角色分為生、旦、凈、丑四大行當(dāng)，江南出現(xiàn)了“婦女半邊天”的說法，顯示了江南婦女的家庭地位日益重要?！惫歼@個(gè)航海法的國家是 ? ，關(guān)于兩個(gè)國家最高行政首腦的說法相同點(diǎn)是 ，連任不超過兩屆^在18世紀(jì)的工業(yè)革命中，英國工業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新產(chǎn)生的原因是 ，關(guān)于美蘇修建以下兩個(gè)公共工程目的的敘述正確的是 23.《布雷頓森林協(xié)定》；國際貨幣基金組織會員國的貨幣與美元掛鉤并保持固定匯率。巴黎圣母院》 B《等待戈多》 C.171。26.(20分）中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民奮斗九十年的崢嶸歲月和光輝業(yè)績，如同一幅逶迤而又氣勢磅磷、雄渾而又絢麗多彩的畫卷，,結(jié)合所學(xué)知識，回答問題?！缎切侵穑梢粤窃罚?930年1月）5材料一思想為中國革命指明了方向。（1分）理由：實(shí)行改革開放，推動了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)；主張不與任何大國結(jié)盟，反對霸權(quán)主義和強(qiáng)權(quán)政治，維護(hù)了世界和平；創(chuàng)立了有中國特色的社會主義理論，極大地推動了中國的現(xiàn)代化。（3分）意義：推翻了三座大山，實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，中國人民從此站立起來了；社會主義基本制度在中國的確立，開創(chuàng)了中國歷史發(fā)展的新階段；開創(chuàng)了有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，揭開了中華民族偉大復(fù)興的新華章。（任答2點(diǎn)即可得4分。（2分）原因：工業(yè)革命在西歐主要的資本主義國家相繼開始，機(jī)器大生產(chǎn)逐步取代了手工勞動，使生產(chǎn)力獲得了大發(fā)展；資本主義制度在西歐主要資本主義國家先后確立，先進(jìn)的生產(chǎn)關(guān)系促進(jìn)了生產(chǎn)力的發(fā)展；血腥的殖民掠奪，給資本主義國家?guī)砹司揞~財(cái)富。（3分）原因：①新中國建國二十多年來國際地位不斷提高；②美國長期實(shí)行“遏制和孤立”中國政策的失??；③在20世紀(jì)70年代的美蘇爭霸中，美國處于守勢，不得不調(diào)整對華政策；④70年代美國在經(jīng)濟(jì)上受到日本、西歐的挑戰(zhàn)，又陷入侵越戰(zhàn)爭的泥潭不能自拔，國力有所下降。（答到5點(diǎn)即得5分）影響：資本主義世界經(jīng)濟(jì)形成美、歐、日三足鼎立的局面，歐盟成為世界政治格局中的一支重要力量，推動了世界格局多極化趨勢的出現(xiàn)和加強(qiáng)。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘。請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題卷上，在試題卷上作答無效。人是能夠思考的動物，因此現(xiàn)代人類的動物分類學(xué)名稱是“智人”。不同文化訓(xùn)練思考的方法各有所長，于是每一種文化都有其獨(dú)特的思考方式。第一個(gè)特色，相對于希臘文化與印度文化的縝密邏輯，中國人比較取徑直觀與體會。這一過程只能意會，不易言宣。印度佛教傳入中國，在中國經(jīng)過華化終于成為發(fā)揚(yáng)光大的宗派。在中國人的日常經(jīng)驗(yàn)中，“悟”是時(shí)時(shí)出現(xiàn)的思考方式。以中醫(yī)理論為例，經(jīng)脈遍布全身，氣血周流順暢，則身體康健。中國的繪畫以氣韻生動為上，也是看一幅畫的全面性，為此，中國畫家一落筆就定了全局，不能在中途修改。第三個(gè)特色，中國人習(xí)慣于從有機(jī)的變化中看世界。鳥飛魚躍，是一個(gè)境界；綠滿窗前，是一個(gè)境界；天心月圓，是一個(gè)境界。因此，研究中國科技史的李約瑟曾經(jīng)指出，中國人的有機(jī)宇宙觀是中國文明的特征，截然不同于牛頓力學(xué)的機(jī)械宇宙觀?！兑捉?jīng)》一書全是討論變易的過程；五行相生相克，也是不斷變化的動態(tài)。太極圖代表著進(jìn)行中的變化，變化即是常態(tài)。以上四項(xiàng)思考方式其實(shí)也是彼此相關(guān)、互相加強(qiáng)的。這些思考方式落實(shí)在中國人的人生態(tài)度中即是認(rèn)識世事多變化，也準(zhǔn)備面對變化。這是一種樂觀的命運(yùn)論。在滿湖時(shí)，為即將開始退潮而警惕；在谷底時(shí)，準(zhǔn)備抓住再次上升的契機(jī)。（《讀者》2009年12期16頁）童妾，止剩百金，以其半市書，將發(fā)憤從事焉，而以其半致饋先生，酬平日教育，完矣。飲半酣，博士問生曰：“爾適匆匆來，亦曾收金篋中扃鑰耶？” 生起曰：“弟子布置此金甫定，為荊妻轉(zhuǎn)身觸弟子，醒，已失金所在?！辈┦坎粦?，然業(yè)與款洽，不能復(fù)怒。嘻，此狡生者，持夢中之金，回博士于盛怒之際，既赦其撲，又從而厚款之?！眴韬簦n子之言，世情也。醉中語人曰：“我若無主意，聽孔夫子說話，今且無飯吃，安得有此？”噫，此造業(yè)之人，造業(yè)之言。B．文章開頭作者直陳自己的觀點(diǎn)，然后連舉楊震等四例進(jìn)行論證，有理有據(jù)，說服力強(qiáng)。D．這篇文章所講的幾個(gè)故事顯示了金錢的巨大力量。7．把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（3分）以及劉季游的《登天柱岡詩》“我行誰與報(bào)江楓，旋擺旌旗一路紅”，都是有名的詩句。③落葉喬木，到了季節(jié)，葉子總要變色脫落的。我們這棵楓塒，葉子不變紅，變黃，一夜北風(fēng)寒，黃葉紛紛落。接連十天八天，葉子掃不盡。我用大竹篾做的耙子，用力地耙攏成堆。掃葉工作相當(dāng)累人，使人遍體生溫，和龔半千掃葉樓的情景不大相同。那里庭院不大，樹也不大，想半千居士所掃的落葉也不過是一種情趣的象征而已。④楓樹不僅落葉煩人，春天開的小花，謝后散落如雨，而且所結(jié)的果實(shí)有翅，乘風(fēng)滴溜溜的到處飛揚(yáng)，落到草地上、石縫里、到路邊，隨地萌芽生長，若不勤加拔除，不久就會成為一座楓林?！睏鳂渲酆竦霓⒘α浚亲匀恢?。楓樹在我們需要陰涼的時(shí)候，它給我們遮陽，到了冬天我們需要溫暖的時(shí)候它又迅速地脫卸那一身的濃密太葉，只剩下干枝光軒在豐空寒風(fēng)中張牙舞爪。我這次到西雅圖回來，隔窗一望那棵楓樹不見了！再探頭望下來，一塊塊的大木橛子、大木墩子，橫七豎八地陳列在木柵邊。⑥原來是今年春天，樹該發(fā)芽的時(shí)候，這棵楓樹突然沒有發(fā)出芽來，有氣無力地在頂端冒出幾片小葉。一位說是當(dāng)年造房子打地基傷了樹根，一位說是草地施肥殺莠使它中了毒，一位說是感染了無名的疾病。善后是必須立即辦理，否則桔樹恐難久立，在風(fēng)雪怒號之中它會訇然仆地。于是三家比價(jià)，以二百五十元成交，立即伐木丁丁了。木橛的最大圓周是八呎有余，直徑約二呎半。可是斧劈成柴，那工程不小，怕只好出資請人把它一塊塊地運(yùn)走了。十年樹木，只能略具規(guī)模，像這棵楓樹之枝葉扶疏，如張巨蓋，至少是百年以上物。（5分）12．請從語言表達(dá)的角度對第①段畫線文字進(jìn)行賞析。（6分）14．“樹猶如此，人何以堪？”一棵楓樹的死去，為什么引發(fā)了作者如此深沉的感慨？請結(jié)合全文進(jìn)行分析。o）當(dāng)真（dāng）精簡機(jī)構(gòu) 融匯貫通 B．譖言（ji224。ng）犄角之勢 黯然失色 C．叱咤（zh224。n）道行（h233?！庇谑?，“我”體驗(yàn)到一種無可名狀的悲哀與憂傷。（3）作者在第三段由掃落葉憶及南京的掃葉樓，并點(diǎn)明是自己曾經(jīng)最喜歡盤桓的地方，看似閑筆實(shí)則飽含了自己對故土深深的懷念之情。（答出三點(diǎn)得8分,緊扣文意,意思表述合理,即可酌情給分）15．D 【A當(dāng)（d224。n 犄（掎）C 嗔chēn 成（程）】16．A（A 瞻前顧后：形容做事之前考慮周密慎重。B置之度外：指不把個(gè)人的生死利害等放在心上，褒義?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。）18．答案：④②①⑥③⑤（4分）19．示例1：我覺得裸分簡直就是中國教育的退步，為了保證高考的公正性，你可以在制度上去完善，在法律上去健全，而不能通過抑制學(xué)生的特長來完成，學(xué)習(xí)不光看你的文化課成績，綜合成績更重要。（5分）（言之成理即可，酌情給分）20．答案示例：如果井水清澈，深井也一眼見底。（每處3分，符合語境即可，酌情給分）21．提示：在審題立意時(shí)要側(cè)重從“門”的抽象義立意，可著筆于心靈之門；成功之門；幸福之門等。參考譯文：唉，天下最甜美的味道，沒有能超過財(cái)利的；最苦的味道沒有超過貧窮的。所以，楊震因?yàn)橛小八闹保ㄌ熘刂阒抑┒芙^接受饋贈，在關(guān)西之地樹立了信譽(yù)；東漢劉寵因只選受一錢的饋贈，而以廉潔著稱。史書上記載的這些事跡，像早晨的星星那樣寥寥無幾。曾經(jīng)聽說有個(gè)秀才，本性狡猾，善于用詭計(jì)糊弄人。有一天，這個(gè)學(xué)生恰恰違犯了規(guī)定，先生非常惱怒，派人緊急捉拿那個(gè)學(xué)生，他自己則怒氣沖沖地坐在學(xué)府正堂上等待著?！毕壬犝f那學(xué)生突然獲得許多金子，就平息了怒氣，問道：“你的金子是從哪里得來的？” 學(xué)生答道：“從地底下得到的。第I卷（