學(xué)校安全工作會議記錄五篇范文-在線瀏覽
2024-11-09 17:34本頁面
【正文】 。八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。主持人：岳現(xiàn)美參加人員： 岳書強 岳開民 李坤 劉傳義 岳永山 何青 馬思旺檢查的部位：辦公室、教室、各班級衛(wèi)生區(qū)及校園周邊環(huán)境發(fā)現(xiàn)的問題：無整改措施：安全防范。近期學(xué)校安全工作分析和總結(jié)，確定學(xué)校安全生產(chǎn)月的活動內(nèi)容。全校范圍內(nèi)的安全檢查及設(shè)施安全檢查。主持人：岳現(xiàn)美 參加人員： 全體教師檢查的部位：辦公室、教室及校園周邊環(huán)境 發(fā)現(xiàn)的問題：大門口的進出人員有時間空擋。第三篇：學(xué)校安全工作會議記錄學(xué)校安全工作會議記錄會議時間：2017年2月 會議內(nèi)容：傳達市教委和中心校安全會議精神和要求。要求學(xué)校保衛(wèi)加強安全管理，尤其是寒假和春節(jié)期間的大門口的進出人員以及夜間的巡邏。全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。參加人員：楊亞青、劉廣偉、張煥峰 陳曉婷、梁耀東、董秀萍檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、食堂、及校園周邊環(huán)境 發(fā)現(xiàn)的問題：個別滅火器壓力不足和個別班級及辦公室門窗關(guān)閉不及時。對個別班級及辦公室給予安全警告。全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。警鐘長鳴，防患與未然。學(xué)校安全排查和整改參加人員：楊亞青、劉廣偉、張煥峰 陳曉婷、梁耀東、董秀萍檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、食堂 發(fā)現(xiàn)的問題：無整改措施：警鐘長鳴，防患與未然。四、關(guān)于住校生的安全工作，擬定“逃生”演練時間。六、進一步強***室安全工作要充分引起重視和傳達室要嚴(yán)格出入管理制度。八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。十、要求教師教育學(xué)生不要隨意變動滅火器的位置。學(xué)校安全工作會議記錄安全會議時間：2017年6月 會議內(nèi)容：傳達市教委安全工作會議精神和要求，確定學(xué)校安全工作重心為維穩(wěn)工作。對工作取得的成績給予肯定和表揚，同時也指出不足之處．再次要求加強學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進出人員以及夜間的巡邏。做好高考期間的安全工作和制定好安全預(yù)案。布置保安開會的工作任務(wù)和內(nèi)容，安全工作重點是防范火災(zāi)和盜竊，確保暑期學(xué)校安全。發(fā)現(xiàn)的問題：大門口的進出人員有時間空擋。第四篇：學(xué)校安全工作會議記錄(2012)學(xué)校安全工作會議記錄安全會議時間：2010年1月會議內(nèi)容：傳達市教育局和武林街道安全會議精神和要求。要求學(xué)校保衛(wèi)加強安全管理，尤其是寒假和春節(jié)期間的大門口的進出人員以及夜間的巡邏。全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。參加人員：邱鋒、章楗、張冠超 劉風(fēng)、李毅、胡誠孝、保安隊長吳廣文檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實驗樓及校園周邊環(huán)境發(fā)現(xiàn)的問題：個別滅火器壓力不足和個別班級及辦公室門窗關(guān)閉不及時。對個別班級及辦公室給予安全警告。全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。警鐘長鳴，防患與未然。學(xué)校安全排查和整改參加人員：邱鋒、章楗、張冠超、劉風(fēng)、倪望躍 李毅、胡誠孝、檢查的部位：教學(xué)樓、綜合樓、行政樓、宿舍、食堂、實驗樓 藝術(shù)樓發(fā)現(xiàn)的問題：無整改措施：警鐘長鳴，防患與未然。四、關(guān)于住校生的安全工作，擬定“逃生”演練時間。六、進一步加強安全工作要充分引起重視和傳達室要嚴(yán)格出入管理制度。八、安全設(shè)施檢查一次，損壞的要立即整改。參加人員：全體教師檢查的部位：學(xué)校院墻發(fā)現(xiàn)的問題：無整改措施：安全防范。近期學(xué)校安全工作分析和總結(jié)，確定學(xué)校安全生產(chǎn)月的活動內(nèi)容。安排暑假期間行政值班和職員值班全校范圍內(nèi)的安全檢查及設(shè)施安全檢查。參加人員： 全體教師檢查的部位：各室及校園周邊環(huán)境 排查校園周邊安全隱患。整改措施：進行教育和要求全體教師加強安全意識。近期安全工作分析和總結(jié)，對工作取得的成績給予肯定和表揚，同時也指出不足之處．要求加強學(xué)校安全管理，尤其是大門口的進出人員。全校范圍內(nèi)的校園安全及設(shè)施安全檢查。接待校外人員時要有技巧，對不了解的情況
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