【正文】 致了虎頭蛇尾，比如我在班級(jí)建立的小組合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，我覺(jué)得是一種很好的班級(jí)管理方法，但是具體的執(zhí)行過(guò)程中存在許多問(wèn)題，又沒(méi)有深入的思考行之有效的解決方法，久而久之便成了形式而已。??不管怎樣，逝去的時(shí)光是永遠(yuǎn)也不會(huì)返回了，一切向前看吧，希望自己能在反思中吸取教訓(xùn)與經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的班級(jí)工作，克服自身的缺點(diǎn)，努力做一名“智慧”型的好老師。大部分同學(xué)都能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，班風(fēng)班紀(jì)比較好。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，基礎(chǔ)不扎實(shí)，成績(jī)不理想。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此一開(kāi)始我結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)制訂出適合本班實(shí)際的班級(jí)公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成打下基礎(chǔ)。因此，一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生紀(jì)律良好，教學(xué)起來(lái)比較輕松。讓學(xué)生真正深入地認(rèn)識(shí)到“安全不保，何談教育”“安全是學(xué)習(xí)的保障”的含義，讓安全細(xì)化到生活與學(xué)習(xí)之中。鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，共同進(jìn)步?jīng)]有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒(méi)有活力，個(gè)人便沒(méi)有危機(jī)感，更沒(méi)有創(chuàng)造的火花閃耀。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競(jìng)爭(zhēng)伙伴，這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)伙伴，所以他們?cè)诔剿说幕A(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢(shì)，有效地培養(yǎng)了孩子們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，及自我管理的能力，教師常常對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，更激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣班主任在開(kāi)學(xué)初的工作重點(diǎn)和中心任務(wù)，是整頓班級(jí)紀(jì)律，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體操作如下：（1）抓課前預(yù)備：俗話說(shuō)，良好的開(kāi)端是成功的一半，一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去。我督促他們做好課前準(zhǔn)備，然后在教室里巡視一圈，檢查學(xué)生的書(shū)和筆記本是否放在桌子角上。學(xué)生良好的習(xí)慣一旦形成，班主任的工作變得非常輕松，班級(jí)的管理非常順心。后進(jìn)生的書(shū)少封面，掉底子，本子就是幾頁(yè)破紙。結(jié)果學(xué)生們蜂擁而上，把講臺(tái)圍個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，各人搶各人的本子。搶完了，一片狼籍的講臺(tái)上留下了許多碎紙片。學(xué)生在發(fā)本子時(shí)有個(gè)壞習(xí)慣：就是一邊唱姓名一邊把本甩過(guò)去，現(xiàn)在的本子質(zhì)量差，往往在空中就散了架。這一要求講幾次是不夠的，要經(jīng)常講，反復(fù)講，直到學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為止。學(xué)生們瞎甩，要號(hào)召他們不亂扔廢棄物，帶頭撿班上的垃圾，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。② 上課用心聽(tīng)講，認(rèn)真完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。④ 講文明，守紀(jì)律，做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。鼓勵(lì)學(xué)生在課堂之余多閱讀課外書(shū)籍，養(yǎng)成看書(shū)的好習(xí)慣。通過(guò)近幾年來(lái)的讀書(shū)活動(dòng)，我班學(xué)生閱讀興趣濃了，習(xí)作水平也得到了提高，現(xiàn)在我基本不擔(dān)心學(xué)生不會(huì)寫(xiě)作了。六年級(jí)的流動(dòng)紅旗多次為我班奪得，學(xué)校及教研組所開(kāi)展的活動(dòng)中，我班學(xué)生拿到較多較好的名次。六、存在的問(wèn)題和今后的打算。做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要能?chē)?yán)格約束自己。一份春華，一份秋實(shí)，在本學(xué)期的工作中，我付出的是汗水和艱辛，然而我收獲的卻是喜悅和那一份份充實(shí)，沉甸甸的情感。從六班總體成績(jī)來(lái)看：從總體成績(jī)上看，大部分學(xué)生成績(jī)都有所提高，這說(shuō)明我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，注重了全體學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。從本次考試總體來(lái)說(shuō)，我們班級(jí)有尖子生，有三名同學(xué)進(jìn)入年級(jí)前五名，但是考的不好的同學(xué)分?jǐn)?shù)也是實(shí)在太差，造成了兩級(jí)分化的局面，高分有，低分也很多，位于中間的同學(xué)并沒(méi)有那么多，而且排名考前的同學(xué)，全部嚴(yán)重偏科，前幾名的同學(xué)普遍英語(yǔ)不好，個(gè)別的理科有某一科偏科現(xiàn)象，所以這要引起高度重視，高考考的是總體的水平，如果偏科嚴(yán)重最后的高考成績(jī)會(huì)很大程度上收到限制。希望能有效。目前我認(rèn)為一定要學(xué)生在自己內(nèi)心深處明白學(xué)生的目的意義，只有發(fā)自?xún)?nèi)心的學(xué)習(xí)才有可能有長(zhǎng)久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。明確告訴學(xué)生，一定給自己在定一個(gè)自己點(diǎn)一點(diǎn)腳就可以夠得到的目標(biāo)，切不可目標(biāo)太高，以免失去學(xué)習(xí)的積極性，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，進(jìn)步次數(shù)多了，自然有大的飛躍。比如英語(yǔ)成績(jī)，最低分十幾分，相差很大。應(yīng)試能力及卷面：大部分學(xué)生應(yīng)試能力有待提高，如對(duì)答卷的時(shí)間分配不夠科學(xué)合理，做題面面俱到，不會(huì)分辨難易，答題不全面，層次不清，字跡潦草，這就要求我們教師在平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，在考試中按答卷的要求約束學(xué)生，端正考風(fēng)考紀(jì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的考試習(xí)慣，答題速度也有待于提高，基本運(yùn)算不準(zhǔn)確，努力提高運(yùn)算準(zhǔn)確率。很多學(xué)生不會(huì)審題，不明確題目的意思，遇到較難的題，盲人摸象，不知