第六章電壓電阻二探究串并聯(lián)電路電壓的規(guī)律7-在線瀏覽
2025-02-11 05:33本頁面
【正文】 序性知識正面的交給學生，而且要學生體驗科學探究，學習科學探究的方法。 教學媒體 電源、小燈泡（ 、 ）、開關、導線、電流表。要求燈亮后舉手示意，在學案上畫出相應電路圖，并標出電流方向。） 學生畫完電路圖后，引導學生再次閉合開關，觀察燈的亮度并由看到的現(xiàn)象提出自己的疑問或想法。學生通過觀察發(fā)現(xiàn)，兩個燈泡的亮度可能一樣，也可能是靠近電源正極的燈泡亮，也可能是靠近電源負極的燈泡亮。 學生交流，甚至爭論，發(fā)言提出自己的猜想。因為串聯(lián)電路中燈泡一樣亮。電流每經(jīng)過一個燈泡，就消耗一部分電流，回到負極就小了。 猜想 4：串聯(lián)電路電流靠近電源正極的比較大，因為靠近電源正極的燈泡比較亮。 讓學生根據(jù)自己的猜想來確定要選哪幾個點進行測量。） （ 3）進行實驗并收集數(shù)據(jù)。 ② 串入電流表時，注意電流表正進負出。 ④ 一位同學做完實驗后，另一同學重新選擇燈泡再做一遍
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