【正文】 官會(huì)問相關(guān)基層經(jīng)驗(yàn)”。這種時(shí)候，有沒有在基層待過，有沒有處理農(nóng)村復(fù)雜矛盾的經(jīng)驗(yàn)就顯得至關(guān)重要，“沒有經(jīng)歷過的人可能會(huì)猜到題，在網(wǎng)上搜到標(biāo)準(zhǔn)答案。兩者效果完全不一樣”?？疾旖M的官員會(huì)深入大學(xué)生村官所在農(nóng)村，單獨(dú)找?guī)酌甯刹亢玩?zhèn)干部談話，“工作做得怎么樣，村里那么多人總不能都統(tǒng)一口徑吧?”“觀點(diǎn)分析”題篩下一批缺乏基層經(jīng)驗(yàn)的“演技派”江蘇省宿遷市某縣委組織部的工作人員波子，是2010年第一批享受定向招錄政策進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的大學(xué)生村官。波子覺得，“觀點(diǎn)分析”題如果沒有平時(shí)在農(nóng)村工作的積累肯定答不好。2010年的江蘇省國考真題，足以讓經(jīng)驗(yàn)豐富的面試官看清應(yīng)考者真實(shí)的工作能力。不少“兩耳不聞窗外事”一心備考的考生栽在了“答題套路”上。波子就是其中之一。對于團(tuán)委組織活動(dòng)，他的回答是“團(tuán)組織的工作方法都差不多，找準(zhǔn)活動(dòng)對象，設(shè)計(jì)好平臺，落實(shí)經(jīng)費(fèi)和聯(lián)系人，一步一步慢慢講”。他曾通過在小區(qū)建公共廁所、開辦停車庫等方式，為社區(qū)籌到過修路經(jīng)費(fèi)，卻沒花居委會(huì)一分錢，“建廁所、車庫的錢是借來的，后來產(chǎn)生的盈利就用來還款和修路”。曾有一名參與國考面試的組織部工作人員這樣勉勵(lì)有基層經(jīng)驗(yàn)的考生：“?演技派?們注意了，?實(shí)力派?才能獲得真正的成功，內(nèi)容才是關(guān)鍵。國考面試時(shí)，在回答“觀點(diǎn)分析”題時(shí)，他表現(xiàn)突出。值得注意的是，以往一些大學(xué)生村官基層經(jīng)驗(yàn)不夠，卻靠“編” 通過了國考。華天在村里干得可以說是熱火朝天，既會(huì)寫材料，又懂創(chuàng)業(yè)致富，他開辦的養(yǎng)殖場一年收入近30萬元?！皼]時(shí)間準(zhǔn)備，各個(gè)層級的考試參加了多少次了，筆試一次都沒通過”。對此，某中央機(jī)關(guān)的組織部工作人員介紹，隨著未來公務(wù)員考試對考生基層工作經(jīng)驗(yàn)越來越重視，這樣的情況將會(huì)越來越少，“過去針對應(yīng)屆生招錄，可能會(huì)有這樣的情況，現(xiàn)在看重的就是工作經(jīng)驗(yàn)?！彼榻B，每次面試有七八名面試官，其中至少有三四名有基層工作經(jīng)驗(yàn)，“專門負(fù)責(zé)提一些考察基層工作能力的問題”。再說，組織上還要去村里考察，靠?編?是過不了關(guān)的。這樣的一些特征，使得公務(wù)員考試選拔出來的人才越來越有針對性，越來越更加勝任所報(bào)考的崗位。那么在2018年國家公務(wù)員結(jié)構(gòu)化面試答題當(dāng)中我們應(yīng)該掌握哪些技巧呢？不要拘泥于題型去研究答題思路，而是針對測評要素進(jìn)行準(zhǔn)備。此時(shí)，就需要我們勇敢的拋棄題型的限制，淡化考試題型分類，而轉(zhuǎn)向關(guān)注最原本的知識——考官此次考試所要考察的測評要素。所以在題型不斷變化更新的今天，考生應(yīng)該淡化題型觀念而直接關(guān)注測評要素，針對各個(gè)測評要素進(jìn)行準(zhǔn)備，比如，對于綜合分析能力，先了解綜合分析能力的涵義、再了解綜合、分析各自一些常用的方法與技巧，最后針對相應(yīng)社會(huì)問題進(jìn)行綜合分析的訓(xùn)練。對于任何一場面試，最終的目的都是為了找到適合崗位的人才，注意是最適合的人才而不是最優(yōu)秀的人才。這樣才能在回答問題的時(shí)候展現(xiàn)出自己與職位相匹配的能力。上海華圖用心備考，多講多練。二是堅(jiān)持不懈的練習(xí)，對于面試考生不能抱著“臨時(shí)抱佛腳”的方法進(jìn)行準(zhǔn)備，因?yàn)榱骼谋磉_(dá)需要長期的訓(xùn)練才能達(dá)到，考生需要形成一個(gè)長期的練習(xí)計(jì)劃，保持好答題的狀態(tài)。明確自己的職業(yè)方向，理性選擇并堅(jiān)持付出。有一個(gè)浙江金華的學(xué)員，辭掉自己的工作專職考公務(wù)員，買各種資料，報(bào)各種輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，最終經(jīng)過將近一年的奮戰(zhàn)，終于贏得了面試，進(jìn)入了公職隊(duì)伍，可是試用期還沒過去，就向我咨詢?nèi)绾瓮顺龉氷?duì)伍，說到了新崗位之后才發(fā)現(xiàn)自己不喜歡機(jī)關(guān)的感覺，現(xiàn)在的崗位與之前了解的不一樣，自己還是比較想做一些具有挑戰(zhàn)性的工作，想辭職出去自己創(chuàng)業(yè)。之所以會(huì)出現(xiàn)上述情況，主要原因在于考生沒有實(shí)現(xiàn)個(gè)人的身份轉(zhuǎn)換，具體表現(xiàn)為語言轉(zhuǎn)換的不成功。對于后者，考生通過復(fù)習(xí)能夠很快完成，但對于前者，由于二十多年甚至更長時(shí)間養(yǎng)成的說話習(xí)慣，即便努力轉(zhuǎn)變，仍然會(huì)顯得不那么自然，從而讓考官聽起來不舒服而影響整體印象。所謂“五步法”就是“聽、說、讀、寫、譯”的順序轉(zhuǎn)變?yōu)椤白g、聽、讀、寫、說”，具體見下文。如：一學(xué)員在回答含有領(lǐng)導(dǎo)、同事、老同志三類人面試題中出現(xiàn)了8次“溝通”。這樣，既不顯得重復(fù)和生硬，也更符合口語、更像在解決問題。也就是說，要把面試答題要求的說話方式先“翻譯”成自己能夠理解和掌握的，再“譯”成自己的話回答問題?！缎侣劼?lián)播》、《朝聞天下》等央視新聞?lì)l道的新聞，吃飯、洗衣服或者做雜事時(shí)都可以聽一聽，既不影響你的正常事務(wù)，也了解了時(shí)事，還可以培養(yǎng)語言習(xí)慣。第三步：讀漢語是我們的母語，因此很多時(shí)候忽略了漢語的學(xué)習(xí)方法，特別是到了大學(xué)以后，由于專業(yè)要求的不同，大多數(shù)專業(yè)沒有了所謂的“語文課”，于是“讀書”變成了“看書”甚至是“不看書”。但現(xiàn)在看來，我的語言能力很大程度上受益于她教授我語文的這段時(shí)間的培養(yǎng)。因此，顧老師建議大家把報(bào)紙、網(wǎng)站等主流媒體上的新聞拿來讀一讀，把復(fù)習(xí)資料中的參考答案讀一讀，這種“讀”要求是大聲朗讀，自己能夠聽得見，這樣比“看”能獲得更快地提升。“好記性不如爛筆頭”、“好文章是改出來的”等等，都在說明“寫”的重要性。第五步：說如果大家能夠嚴(yán)格按照前四步的方法去做的話，“說”這一步就是水到渠成的事了。因此，平時(shí)在復(fù)習(xí)過程中，要注意“說”，自己對著鏡子或者家人朋友把題“說”出來，養(yǎng)成習(xí)慣以后，我們才能在考場上應(yīng)對自如。一時(shí)看不到成效，不要急躁，要堅(jiān)信“天道酬勤”，語言形成習(xí)慣后才能很順暢自如地說出來。然而在面試中有些錯(cuò)誤卻是一些相當(dāng)聰明的考生也難免會(huì)一犯再犯的，我們權(quán)稱之為“高級錯(cuò)誤”。面試中，應(yīng)試者又出于種種顧慮，不愿主動(dòng)說話，結(jié)果使面試出現(xiàn)冷場。實(shí)際上，無論是面試前或面試中，面試者主動(dòng)致意與交談，會(huì)留給面試官熱情和善于與人交談的良好印象。聰明的應(yīng)試者可以列舉一至兩件有根有據(jù)的事情為贊揚(yáng)招聘單位，從而表現(xiàn)出您對這家單位的興趣。還有些時(shí)候，面試官是一位看上去比自己年輕許多的小姐，心中便開始嘀咕：“她怎么有資格面試我呢？”其實(shí)，在招聘面試中這些特殊的關(guān)系中，應(yīng)試者作為供方，需要積極面對不同風(fēng)格的面試官。而面試官恰恰認(rèn)為：事實(shí)勝于雄辯。五、缺乏積極態(tài)勢面試官常常會(huì)提出或觸及一些讓應(yīng)試者難為情的事情。比方說面試官問：“您為什敘5年中換了3次工作”有人可以及會(huì)大談工作如何困難、上級不支持等，而不是告訴面試官“雖然工作很艱難，自己卻因此學(xué)到了很多，也成熟了很多”。最后關(guān)頭，是平時(shí)積累的展現(xiàn)，也是對臨場應(yīng)變能力的考驗(yàn)。擴(kuò)充對所報(bào)部門的了解