【正文】 斷反思：如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，彌補(bǔ)不足，成為名副其實(shí)的學(xué)科領(lǐng)域帶頭人，成為新課程改革的引領(lǐng)人，成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人，成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我一定不辜負(fù)上級(jí)組織對(duì)我的期望，再接再厲，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，在以后的工作中取得更大的業(yè)績(jī)。一學(xué)期來(lái)，我始終按照學(xué)科帶頭人的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，扎實(shí)地履行學(xué)科帶頭人的職責(zé)，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用，積極促進(jìn)本校與周邊各學(xué)校的教研教改工作?；仡欉^(guò)去的一學(xué)期，為了吸取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足，把今后的工作做的更好，現(xiàn)將本學(xué)期的主要工作總結(jié)如下：一、在思想政治方面身為教師，為人師表，我深深認(rèn)識(shí)到“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性。任期內(nèi)積極參加理論和業(yè)務(wù)進(jìn)修、培訓(xùn)及學(xué)術(shù)研討、交流活動(dòng)，掌握現(xiàn)代教育理論，了解本學(xué)科教學(xué)研究前沿動(dòng)態(tài)，不斷提高自身理論和業(yè)務(wù)素養(yǎng)。經(jīng)常與兄弟學(xué)校的教導(dǎo)及語(yǔ)文教研組長(zhǎng)探討當(dāng)今的教育教學(xué)改革，實(shí)地考察他校的教育教學(xué)改革。在工作中，具有高度的責(zé)任心，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和良好的思想素養(yǎng)，熱愛、關(guān)心全體學(xué)生，對(duì)學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、科學(xué)的世界觀。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和較好的教師形象。在教學(xué)方面，能準(zhǔn)確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標(biāo)，把各種教學(xué)方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂，本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得輕松，老師教得自然。一堂課上下來(lái)，感覺好的話，整整一天，我都會(huì)歡欣鼓舞，反之，則萌生羞見江東父老的沮喪。首先，作為一名普通的教學(xué)工作者，能夠嚴(yán)格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)，特別是備、輔、考三個(gè)環(huán)節(jié)，花了不少功夫，進(jìn)行了深入研究與探討；備——備教材、備學(xué)生、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備課堂教學(xué)中的各種突發(fā)因素；輔——輔優(yōu)生、輔差生、重點(diǎn)輔“邊緣”學(xué)生；考——不超綱、不離本、考題靈活、開發(fā)思維、迅速反饋、及時(shí)補(bǔ)漏。學(xué)科帶頭人的一個(gè)重要任務(wù)是對(duì)青年教師的培養(yǎng)指導(dǎo)工作。開學(xué)初就擬寫好計(jì)劃，經(jīng)常進(jìn)教室聽老師們的課，發(fā)現(xiàn)老師們的優(yōu)點(diǎn)及時(shí)總結(jié)并利用每周的教研活動(dòng)推廣，然后把新的觀念，新的思想慢慢灌輸。而我在這次活動(dòng)中，則重在對(duì)新教師的培養(yǎng)：如對(duì)劉婷老師、梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師、吳靜鑫老師等采取跟蹤式聽課或隨堂上課指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正解決，盡快地提高他們的教育教學(xué)能力。我校青年教師梁瀟藝?yán)蠋?、李月清老師已脫穎而出，成為學(xué)校能獨(dú)當(dāng)一面的教師。無(wú)論是教育教學(xué)還是理論課題研究，都能獨(dú)立完成。2012年11月17日，參加了北片的提高教研有效性現(xiàn)場(chǎng)研討會(huì)，回校后馬上組織教師學(xué)習(xí)討論，對(duì)老師們進(jìn)行了一次“如何改進(jìn)語(yǔ)文教研活動(dòng)”的講座，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變思想，改革課堂教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生興趣，教給學(xué)生方法等等。2012年11月，帶領(lǐng)語(yǔ)文組骨干教師，準(zhǔn)備校級(jí)公開課。因?yàn)闀r(shí)間有限，所兼顧的工作面較多，而忽視了更全面的反思與經(jīng)驗(yàn)理論的整理；對(duì)學(xué)科帶頭人的網(wǎng)絡(luò)管理不是很到位。五、教學(xué)業(yè)績(jī)2012年12月 語(yǔ)文組內(nèi)承擔(dān)的區(qū)級(jí)課本劇比賽，獲區(qū)級(jí)兩個(gè)三等獎(jiǎng)2011年6月 撰寫的讀書活動(dòng)小結(jié)《民辦少農(nóng)小學(xué)讀書節(jié)活動(dòng)小記》發(fā)表在《少年報(bào)》上2012年12月參加了上海市新公民園丁獎(jiǎng)評(píng)比獲成長(zhǎng)獎(jiǎng)獎(jiǎng)2012年11月 迎接區(qū)督導(dǎo)室牽手工作的檢查，撰寫牽手工作總結(jié)獲得好評(píng)。現(xiàn)將我在幾年來(lái)的工作情況總結(jié)如下：一、敬業(yè)精神和職業(yè)道德本人在工作中具有較強(qiáng)的敬業(yè)精神和良好的職業(yè)道德，熱愛黨、熱愛社會(huì)主義、熱愛教育事業(yè)，能夠做到敬業(yè)愛崗、為人師表、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。平時(shí)由于工作需要，我經(jīng)常加班加點(diǎn)地忘我工作。作為學(xué)科帶頭人，我不僅自己做到認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成各項(xiàng)教學(xué)和科研工作，而且能夠引導(dǎo)和帶動(dòng)其他中青年教師積極開發(fā)新專題，積極參與一些重要的科研項(xiàng)目，在本學(xué)科形成了比較濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，比較充分地調(diào)動(dòng)了中青年教師教學(xué)和科研積極性，從而有力地促進(jìn)了學(xué)校的培訓(xùn)工作，基本滿足了教學(xué)工作的需要。想通過(guò)自己的付出，帶動(dòng)學(xué)校更多的老師充滿熱情地投入自己的工作，營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍，愛自己的學(xué)生，愛自己的工作，從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開展。在備課時(shí)，不僅要備教材，還要備學(xué)生，讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。每當(dāng)走進(jìn)課堂，我都充滿了感動(dòng)和期待，在與學(xué)生的交流、碰撞中，我盡情地放飛自己的教學(xué)設(shè)想。積極主動(dòng)性，享受快樂的學(xué)習(xí)境界。因此，我積極參加每一次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我積極發(fā)表自己的見解和主張。在幾年中，我每個(gè)學(xué)期都至少上一節(jié)公開課、示范課，獲得了聽課教師、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞。為讓他們盡快理解新課程的基本理念，我在活動(dòng)中組織他們學(xué)習(xí)“新課程標(biāo)準(zhǔn)”和有關(guān)理論，觀看優(yōu)秀錄像課，和他們一起備課，一起研