【正文】 要指明班干部該怎么去輔助你督導(dǎo)學(xué)生執(zhí)行。只有這樣，在班干部、班級其他學(xué)生、班主任都不太熟悉的情況下，班干部的管理才會有效率，才會有較好的效果，班干部才會慢慢樹立威信，全體學(xué)生才會為共同的目標(biāo)慢慢凝聚在一起。用這種方法班主任不可能對班級情況隨時(shí)都了解的非常清楚，長久的使用會使班級變得僵硬，同學(xué)們喪失青春的朝氣，失去活力。任何一個組織中總有人扮演領(lǐng)導(dǎo)，有人扮演被領(lǐng)導(dǎo)的角色。所以，讓班干部明確這一點(diǎn)，并努力增加自己影響別人的能力，是非常關(guān)鍵的。比如說人們不喜歡那些只為自己考慮的人，所以我們不會追隨一個只為自己考慮的人，如果這個自私的人為了達(dá)到能夠影響別人的目的，要讓別人追隨自己，就必須舍得給予別人。所以不管是一個好發(fā)火的人，一個剛愎自用的人，還是一個小肚雞腸的人，只要他自己想用自己的言行去影響別人，他都會努力修正自己的性格，以至于能夠充滿個人魅力影響別人。2培養(yǎng)班干部的集體認(rèn)同感 培養(yǎng)班干部的領(lǐng)導(dǎo)能力，首要的是培養(yǎng)他們對班級價(jià)值觀的認(rèn)同。如果他發(fā)現(xiàn)制度已經(jīng)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活了，他就要敢于向教師提出建議。我們要培養(yǎng)的班干部是聰明地工作，而不是愚蠢的盲從。除此之外，要給予他溝通的機(jī)會，只有一個學(xué)生經(jīng)常跟老師溝通，得到老師的賞識，他才能夠設(shè)身處地的為這個班級工作，他就有歸屬感，其實(shí)就是培養(yǎng)價(jià)值觀認(rèn)同。因此，在 班級管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等管理能力具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。關(guān)鍵詞：班干部培養(yǎng)管理能力長期以來，班主任起早貪黑，班級工作事無巨細(xì)都要管。班干部的培養(yǎng)與管理是班主任工作的核心與最終目的。著名教育家斯 賓塞說過：“記住你的管教目的應(yīng)該是養(yǎng)成一個能夠自治的人，而不是一個要讓人來管理的人。因此，在班級管理中培養(yǎng)班干部發(fā)現(xiàn)問題、解決問題等管理能力 具有較強(qiáng)的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。一個班級能否健康發(fā)展，良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能否形 成，班干部起著至關(guān)重要的作用。（二）明確分工，緊密合作班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同樹干、樹枝和樹葉，一棵粗壯的樹干如果沒有樹枝的支撐是無論如何也撐不起一片綠蔭的。當(dāng)新一輪的班干部任職后，班主任首先就要召開班干部會議，明確他們各自的具 體職責(zé)，幫助班干部制定好工作計(jì)劃和奮斗目標(biāo)。本人將班級各項(xiàng)工作分解成學(xué)習(xí)組、生 活組、衛(wèi)生組、體育組、紀(jì)律組、考勤組及藝術(shù)組等管理小組。各班委如學(xué)習(xí)委員負(fù) 責(zé)召集各科課代表，把本周中同學(xué)們作業(yè)的完成，課堂的反應(yīng)等方面以書面的形式向班長匯報(bào)。還有一個措施就是“班級發(fā)展每日督控”，班主任要賦予每個班委一定的獎罰權(quán)，及時(shí)表揚(yáng)和獎勵表現(xiàn)較好的同學(xué)，在值周期間如發(fā)現(xiàn)同學(xué)的缺點(diǎn)和錯誤，要 通過扣分等措施進(jìn)行制止。（三）熱情扶持，細(xì)心指導(dǎo)在工作實(shí)踐中，尤其是新任的班干部，往往由于工作方法不多或不當(dāng)而影響工作的順利進(jìn)展。要告訴班干部應(yīng)多采用與同學(xué)協(xié)商的方式來解決問題。此外,班干部在工作中必須公正客觀地處理事情。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)后，班主任可在各種具體工作 之前，請班干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任對于班級事務(wù)，既不能包辦代替，也不能撒手不管。一旦他們工作出現(xiàn)偏差，不能一味地指責(zé)，而是要給予必要的點(diǎn)撥，分析原因后并幫助解決?！彼?，班主任就要用切實(shí)有效的方法引導(dǎo)班干部下水，練成游泳 的本領(lǐng)。當(dāng)班干部具有一定威信和較強(qiáng)的工作責(zé)任心與能力時(shí)，就放手讓 班干部自主商討和處理班級事務(wù)，培養(yǎng)他們自治、自理、自立的能力。例如，在召開班委 會時(shí)，首先是班主任手把手的教給組織的方法，然后就放手讓班長去通知和組織，班主任只是作為列席代表參加會議而已。以后，班級的大小事情處理都由班長牽頭，其他班委具體負(fù)責(zé)實(shí)施。（五）嚴(yán)格要求，促進(jìn)成長對班干部要高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求,要求同學(xué)做到的,班干部首先要做到、做好。個別班干部在工作取得一定成績 后，可能會滋生驕傲自滿的情緒，居功自傲，不求進(jìn)步。對工作中的不足或失誤，也明確指出，決不偏私，讓他們規(guī)范、誠實(shí)、有效地制定工作計(jì)劃、工作小結(jié)、活動記錄等，以使他們的工作落到實(shí) 處。當(dāng)然，班干部畢竟不 是完人，對他們也不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。班干部的培養(yǎng)和管理是一個動態(tài)化的復(fù)雜過程，從這個意義上講，我的這些做法還很不夠，需要在以后的實(shí)踐中不斷地修 正和完善。魏書生班級管理制度第一部分崗位責(zé)任制（按空間范疇制訂）一．常務(wù)班長職責(zé)１．全面負(fù)責(zé)班級同學(xué)德、智、體、美、勞各項(xiàng)活動的開展，在為同學(xué)服務(wù)中提高自己的管理水平。３．班主任老師在校時(shí)，及時(shí)聽取班主任對班級管理的意見，班主任不在校時(shí)，代行老師的責(zé)權(quán)。凡通過競選產(chǎn)生的班長，有權(quán)根據(jù)工作的需要任免班委會成員。６．通過競選產(chǎn)生的常務(wù)班長，當(dāng)任期已滿時(shí)，負(fù)責(zé)組織并主持下一任班長的選舉。２．支部書記可由班長兼任，必要時(shí)，在班委會成員外另設(shè)一人。３．支部組織委員，具體負(fù)責(zé)發(fā)展新團(tuán)員的工作，負(fù)責(zé)對團(tuán)外積極分子的幫助、引導(dǎo)，使之盡快達(dá)到團(tuán)員標(biāo)準(zhǔn)。４．支部宣傳委員，具體負(fù)責(zé)本班團(tuán)員各項(xiàng)活動及好人好事的宣傳工作。對團(tuán)員及同學(xué)中的不良傾向，凡帶有普遍性的，也有在一定范圍內(nèi)宣傳的義務(wù)，以便引起有關(guān)單位與個人的警覺，及時(shí)加以控制。極特殊情況下，可設(shè)副班長（或稱班長助理）一人。２．學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)全班同學(xué)課內(nèi)期末統(tǒng)考科目學(xué)習(xí)活動的組織、指導(dǎo)工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科科代表開展工作；負(fù)責(zé)指導(dǎo)各學(xué)科興趣活動小組的工作負(fù)責(zé)考試前每位同 學(xué)的考場安排；負(fù)責(zé)考試后，統(tǒng)計(jì)各學(xué)科成績，統(tǒng)計(jì)每個人的總成績，統(tǒng)全班各學(xué)科的平均分和總平均分；負(fù)責(zé)計(jì)算同學(xué)何處估算成績與實(shí)際成績的差距，對差距超 出要求者，予以懲罰，負(fù)責(zé)同學(xué)互助組的指導(dǎo)。負(fù)責(zé)服裝、發(fā)型、零食等項(xiàng)工作的同學(xué)開展工作負(fù)責(zé)郊游的組織。５．文娛委員班級的文娛活動的組織領(lǐng)導(dǎo)工作負(fù)責(zé)課前一支歌活動教歌人完成任務(wù)。四、值周班長職責(zé)１．班長不在時(shí)，代行班長職責(zé)。３．領(lǐng)導(dǎo)值日班長發(fā)行各項(xiàng)職責(zé)。五、值日班長職責(zé)１．負(fù)責(zé)記載當(dāng)天的出缺席情況，及時(shí)在班級日報(bào)上登載，對遲到的同學(xué)提出批評，予以處罰。自習(xí)課有準(zhǔn)假權(quán)。４．領(lǐng)導(dǎo)兩名值日生搞好班級衛(wèi)生，每天早、午、晚各拖地一次。５．協(xié)助體育委員，督促同學(xué)們認(rèn)真做好課間操。７．在任班長的前一天晚上放學(xué)后，選擇一條對班級現(xiàn)狀有針對性的格言，抄寫在黑板的右側(cè)。９．在當(dāng)天的１２：００之前將《班級日報(bào)》裝訂在班級的報(bào)夾子上，并在第二天的《班級日報(bào)》上刊登自己在任職期間的工作總結(jié)，值周評比若對出席、紀(jì)律、衛(wèi)生、課間操、眼保健操、練氣功中的某項(xiàng)活動不滿意，給予扣分，值日班長則須寫清失誤分析登在日報(bào)上。六．科代表職責(zé)１．負(fù)責(zé)本學(xué)科老師委派的任務(wù)，例如：收發(fā)作業(yè)，收發(fā)試卷，準(zhǔn)備課堂用簡單的教具，協(xié)助老師做演示實(shí)驗(yàn)，幫助老師做分組實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。３．協(xié)助老師調(diào)查、了解、分析本學(xué)科學(xué)習(xí)極端后進(jìn)同學(xué)的困難、障礙，并盡力幫助其排除一部分。５．負(fù)責(zé)記載末學(xué)期歷次考試，并對成績升降民政部進(jìn)行分析，為提高人同學(xué)們以指導(dǎo)，給教師當(dāng)好參謀。負(fù)責(zé)本學(xué)科興趣小組的工作帶動本學(xué)科學(xué)有所長的同學(xué)，使其發(fā)展更快。如：承包暖氣片者，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定，定期擦拭，在校例行衛(wèi)生備品大檢查時(shí)，不得因該項(xiàng)不合格而扣分。３．提高備品的使用率。４．保護(hù)備品不被損壞，及時(shí)加以維修，損壞嚴(yán)重的，查清現(xiàn)任者，及時(shí)賠償或報(bào)生活更新。２．對所承包的專項(xiàng)任務(wù)，檢查發(fā)現(xiàn)違紀(jì)者，有權(quán)按班規(guī)給予當(dāng)事者懲罰。４．專項(xiàng)任務(wù)承包人Ａ．思想方面（１）宋君（檢查日記，沒按時(shí)完成者，當(dāng)天補(bǔ)完，寫５００字說明書；每拖一天５００字。）（２）張海英（負(fù)責(zé)記錄每位同學(xué)在校內(nèi)外做的好人好事。）（３）馬宏峰（檢查座右銘，未擺到桌上者，立即擺上，并擦玻璃一大扇。）（５）白桂紅（負(fù)責(zé)記錄、整理班規(guī)班法，同學(xué)違法規(guī)定，忘記班法時(shí)，及時(shí)給予查閱，督促專項(xiàng)承包人執(zhí)行班規(guī)班法。）（７）孟欣（負(fù)責(zé)各項(xiàng)違紀(jì)者說明書的登記、收取、歸類、統(tǒng)計(jì)。）（８）張卓倫（檢查黑板上每日一條格言寫得是否認(rèn)真，不認(rèn)真者，擦掉重寫。）（１０）李峰（負(fù)責(zé)開展獨(dú)往獨(dú)來活動期間的獨(dú)往獨(dú)來監(jiān)督工作，違反規(guī)定者，掃操場４５分鐘。）Ｂ．學(xué)習(xí)方面（１）王磊（負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。未完成者，立即補(bǔ)上，打水一桶。）其余承包字、詞、標(biāo)點(diǎn)、讀寫知識、漢語知識、修辭、課后習(xí)題、文言文等知識者略。試卷沒寫出題人或沒裝訂在一起，均寫５００字說明書。）（４）張一楠（負(fù)責(zé)組織互測后未達(dá)到分?jǐn)?shù)線的同學(xué)出補(bǔ)考試題，并組織補(bǔ)考。不懂裝懂，打水三桶。）（７）劉文強(qiáng)（負(fù)責(zé)檢查中午路上背一個英語單詞的活動，沒帶單詞本或書者，立即回教室取。檢查其各科作業(yè)完成情況。Ｃ．紀(jì)律方面（１）值周班長（負(fù)責(zé)考勤。發(fā)現(xiàn)認(rèn)進(jìn)一次，則罰其寫１０００字說明書，并每天早自習(xí)掃操場，連掃一周。）（５）雷蕾（負(fù)責(zé)自理叫別人外號或罵人者，叫別人侮辱性外號者寫２０００字說明書，贊譽(yù)性外號另當(dāng)別論。）（６）王海鷗（負(fù)責(zé)監(jiān)督不愛護(hù)粉筆者。）（７）王海鵬（負(fù)責(zé)自習(xí)說話接力本，凡接力本上有名的，一次寫５００字說明書，晚間沒交出接力本的，寫１０００字說明書。一經(jīng)則罰其寫５００字說明書，借東西給他人而不阻止者寫２５０字說明書，生習(xí)課傳作業(yè)本、文具等送還別人者，掃操場一節(jié)課。造謠危害別人者寫５０００字的說明書，傳謠危害別人者，寫２５００字的說明書。）（１）滕育新（負(fù)責(zé)每周六選舉。）（１２）值日班長（發(fā)現(xiàn)無聲日課間大聲說話者，一次罰寫５００字說明書；平時(shí)發(fā)現(xiàn)在教室走廊跑跳者，一次罰寫２５０字說明書。）（２）張林（發(fā)現(xiàn)課間操未穿運(yùn)動服者，回家取，協(xié)助當(dāng)天值日生掃除。拉鎖式運(yùn)動服，自脖子以下應(yīng)拉開在１５厘米以內(nèi)，超過此數(shù)，每超過