歌手大賽工作總結范文-在線瀏覽
2024-11-09 06:44本頁面
【正文】 教師可以給學生稍作解釋。教學目標掌握小數(shù)加減混合運算的嘖序，并正確計算。運用小數(shù)加減混合運算解決實際問題，感受它與日常生活的密切聯(lián)系。難點：選擇簡便的方法進行小數(shù)加減法的簡便運算。怎樣判斷誰的表現(xiàn)比較好呢？在學生充分發(fā)表意見的基礎上，教師引導學生認識到，人們一般是將專業(yè)得分和綜合素質(zhì)得分加起來進行判斷的。學生試著獨立解決。（3）全班交流師：誰來說說你是如何解決這個問題的？讓學生口述計算方法和過程。）課本18頁試一試的第1題（學生獨立解決）（1）師：下面這兩道題你會計算嗎？++ 15（+）訂正時說一說每題的運算順序。（2）試一試的2題交流時說一說每種解決方案，強調(diào)一下運算順序。計算下面各題能簡便的要簡便。（1）、計數(shù)單位也相同。（）（3）、。師：這節(jié)課我們學習了小數(shù)加減混合運算，誰來說一說它的運算順序？（五）、板書設計：課題：歌手大賽（板書：小數(shù)加減混合運算）誰的總分高？高多少？ 第一種方法：+=（分）=（分） 5 3 ＋ 0 － 5 5 8 第二種方法： 第三種方法： （+）= = =（分）=（分）答：5號選手的總分高。9．作業(yè)安排完成配套練習10． 附錄（教學資料及資源）:課件第四篇：歌手大賽目錄、大賽主題、大賽目的、主辦單位、承辦單位、協(xié)辦單位、報名須知、大賽安排、大賽經(jīng)費預算、商家回報一．大賽主題本屆歌手大賽將本著“用心歌唱，點亮青春”的主題，在短暫的學期內(nèi)豐富大學生課余生活，展現(xiàn)師生的個人風采，活躍校園文化氛圍，增進師生情誼，提升校園影響，構建和諧校園，更好地促進學生全方面素質(zhì)的提高。大賽面向經(jīng)濟管理學院所有在校師生，在短暫的學期內(nèi)為豐富大學生課余生活，展現(xiàn)師生的個人風采，活躍校園文化氛圍，增進師生情誼，提升校園影響，構建和諧校園，更好地促進學生全方面素質(zhì)的提高。她將是一桌豐盛的視聽盛宴，一道獨特的亮麗風景！我們真誠的希望：參加其中的所有的人，都能從中獲得知識，感受樂趣，開闊開野，提升自我。：有意參賽的同學到學管委設立的報名處報名（學管委辦公室）報名時間：11月00日—11月00日七、賽制流程賽制流程：（1）海選：海選環(huán)節(jié)將分為兩輪：第一輪由五位評委商議選手能否晉級第二輪海選，當場給出商議結果。（2）晉級賽（分為四場）：第一場：32名晉級選手先進行1輪淘汰賽。兩場淘汰賽后，獲勝16人進入優(yōu)勝組，失敗的16人進入待定組，此為晉級賽第一場。（B）優(yōu)勝組第一輪：首輪獲勝的16名選手參賽，失敗的8人降入待定組，優(yōu)勝者進入優(yōu)勝組第二輪。第三場：（A）待定組第二輪：優(yōu)勝組第一輪的待定者8人和待定組第一輪勝利者8人配對兩兩比賽，獲勝的8人進入待定組第三輪。（B）待定組第三輪：待定組第二輪獲勝的8名選手參加，抽簽選擇對手一對一進行比賽，獲勝的4人進入待定組第四輪（此時剩12人）。（B）待定組第四輪：優(yōu)勝組第二輪的失敗者4人和待定組第三輪勝利者4人抽簽進行一對一比賽，獲勝的4人即成為另4名十佳歌手（此時已有8名十佳歌手產(chǎn)生）。復活賽分為兩輪，第一輪為參賽選手演唱自選歌曲；第二輪選手根據(jù)主持人的5個提示，猜出一名知名歌手的名字（共有三次機會），猜對即獲得選擇權（在主辦方提供的該歌手的三首歌中，選擇一首進行演唱），如果猜錯就沒有選擇權，只能對指定歌曲進行演唱，既三首歌中的第一首歌。（4）冠軍爭奪賽：經(jīng)過晉級賽與復活賽，最后優(yōu)勝的10名選手參加冠軍爭奪賽。（三）選手們抽簽配對進入兩人合唱環(huán)節(jié)，評委進行第二
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