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師德師風(fēng)優(yōu)秀案例-在線瀏覽

2024-11-09 04:33本頁面
  

【正文】 學(xué)效益上尋求突破。這樣的好老師,我們學(xué)校枚不勝舉、可以說個個都是八仙過海、各顯神通,干起工作來都是滿腔熱忱、不遺余力的。老師們都很敬佩她的才華和睿智,也深受兄弟學(xué)校的羨慕和崇拜。為加強師德工作,開展了豐富多彩的活動。鏡頭一又是一個為迎接學(xué)校均衡教育大檢查加班的夜晚,教導(dǎo)處里燈火通明;遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到一股方便面的味道,但是對于常常加班的楊瑞霞老師來說這可不是一種好味道,因為這兩天她的晚餐都是這個。在它旁邊埋頭苦干的人正在熟練地敲打著鍵盤,仿佛沉浸在這氛圍中。看看時間快到9點了,回想起孩子一周前來電話說得話全忘在腦后,心中很是不安,在電話那頭告訴孩子明天一定去…..在一種擔(dān)心、焦慮中她又開始繼續(xù)工作了……學(xué)校要編制校本教材,六個年級加起來就是12本,每本照20頁,每頁600字來算的話,加起來大約14多萬字,其實每一冊的編制、校對、打印都完全可以交個各個年級組,但是為了給教師減輕負(fù)擔(dān),在教師編寫之后,剩下的校對和打印她全攬下來了……,特別是校對,需要一字字、一行行的進行,眼睛流淚了,向窗外望一望;腰坐的有些酸了,起來走兩圈。開學(xué)了,那一本本色彩鮮艷的校本教材如期來到了孩子手中,來到了教師手中,撫摸著這一本本凝結(jié)了她辛苦汗水的教材,她露出了燦爛的笑容!鏡頭二:記得09年的十一放假的第一天,閆文娜老師到學(xué)校整理一些手頭上的工作。導(dǎo)致沒有到學(xué)校整理工作,而是直接進了醫(yī)院。假期來的第一天,她依舊是第一個到校?!倍Z文娜老師,卻只是一笑,回答說:“我的腰不要緊,可是我走了,我的課怎么辦?我的學(xué)生誰來管?我的工作怎么辦?”說到這里,我不由得對閆文 — 4 — 娜老師肅然起敬。接下來的一段時間內(nèi),總能見到閆文娜老師手摸著腰在工作著,有時會發(fā)現(xiàn)她的臉上滲著水滴,是疼得受不了了。這就是我們的閆文娜老師。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗,勤教樂教,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,加強學(xué)習(xí),鉆研教材,積極參加業(yè)務(wù)進修,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做到了教書育人。在尊重教師、關(guān)注教師的基礎(chǔ)上,引領(lǐng)教師把愛與責(zé)任貫穿于教育教學(xué)活動中,實現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的整體和可持續(xù)發(fā)展。閆莊小學(xué) 2014年5月第三篇:師德師風(fēng)優(yōu)秀案例紅光農(nóng)場中學(xué)以學(xué)習(xí)張偉同志為契機,大力加強師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨的群眾路線。對照張偉同志,我校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)廣大教職工解放思想,振奮精神,與時俱進,努力創(chuàng)新。做到班子團結(jié),氛圍正氣;教師愛崗敬業(yè),修身尚德;學(xué)生文明勤奮,求實創(chuàng)新,使得學(xué)校以較高的質(zhì)量立足于社會。我校努力構(gòu)建和諧校園,一所校風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、環(huán)境美的中學(xué)已經(jīng)形成。首先,中學(xué)部成立師德師風(fēng)工作領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu),教育科孫濤科長任組長,中學(xué)王偉校長任副組長,主抓師德師風(fēng)建設(shè)工作。孫濤科長像張偉一樣,一心為公、履職盡責(zé),勇于創(chuàng)新,引領(lǐng)學(xué)校在辦學(xué)層次、辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益上尋求突破。二、開展尋找身邊的好老師教育活動。為加強師德工作,開展了豐富多彩的活動?!?1 — 林禹曦同學(xué)是初一二班的一個男孩,優(yōu)越的家庭環(huán)境養(yǎng)成了他好吃懶做的壞習(xí)慣,課上課下偷忙閑空的吃零食。但他最大的優(yōu)點是對教師的批評從不反駁,班主任劉景東老師批評教育之后也能堅持三兩天。針對性這種情況,劉老師便經(jīng)常找他談心。爭取他的信任;另一方面,協(xié)同家長一起來關(guān)心他、幫助他,使他重新回到班集體中來。監(jiān)督他;另一方面依靠他自己的力量讓他擔(dān)任每天的衛(wèi)生檢查員,加強自律的同時監(jiān)督其它同學(xué)。學(xué)生的要求并不高,并不奢求你給他全部的愛,只需要屬于他的一份就夠了,而他們的回報會讓你更意想不到。全體教師都能做到敬業(yè)愛崗,勤教樂教,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項規(guī)章制度,加強學(xué)習(xí),鉆研教材,積極參加業(yè)務(wù)進修,不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做到了教書育人。我校始終把師德建設(shè)放在教師專業(yè)成長、教師隊伍建設(shè)的首位。在學(xué)校管理中,紅光中學(xué)始終堅持公平公正、民主決策,堅持科學(xué)發(fā)展,和諧發(fā)展;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能以身作則,爭做師德表率,爭當(dāng)師德標(biāo)兵;全體教師團結(jié)協(xié)助、艱苦奮斗、求實創(chuàng)新、敢于爭先,已逐步形成了我校精神,成為學(xué)校寶貴的精神財富。造就具有創(chuàng)新的新一代,是歷史賦予我們的神圣使命。因此,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。1.愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺、不斷地完善自我,才能在教育活動中有所收獲。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,樂在其中。正是這種成就感、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。教師對學(xué)生的愛,是師德的核心。這種愛是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”。因此,他們總是批評、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,而很少鼓勵、表揚、肯定學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué)、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,去學(xué)習(xí)、去實踐。教師工作有強烈的典范性,為人師表是教師的美德。5.終身學(xué)習(xí)、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,每個人都會面臨落伍的危險。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐。今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,那是我們的緣分,不要為一些小事而斤斤計較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,相互學(xué)習(xí),相互促進,相互關(guān)心,相互理解。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進!愛為孩子撐起一片天近日,我觀看了教育部師范教育司攝制的全國優(yōu)秀教師師德報告會專輯-《師表風(fēng)范》,心中感慨萬千,久久不能平靜。在片中,偏僻山村簡陋的學(xué)習(xí)生活條件、惡劣的自然環(huán)境和老師們忘我的奉獻精神,深深的印在我的腦海中。為了徹底改變土家人的貧窮和愚昧,用無私的愛關(guān)懷每一個孩子,不讓一個孩子輟學(xué),為了動員流失生返校,上班第一月就翻山越嶺,一周內(nèi)請回18名學(xué)生,墊交9人書本費,花光不足兩百元的所有工資。孫老師經(jīng)常說的一句話是:雖然教師生活清苦,但是精神富有,因為擁有師生情。是啊,在“有女莫嫁兩岔口,紅薯一年吃到頭,要想吃頓白米飯,要等過年和中秋”的地方,若非有孫老師無盡的愛為土家孩子們打開知識的大門,他們只能重復(fù)父輩的悲劇,讓貧窮和愚昧像繩索一樣纏在身上,永遠(yuǎn)不得解脫。己立立人的北京二十二中孫維剛老師,身患膀胱癌還擔(dān)任初一和高三兩個班的數(shù)學(xué)課及班主任,其工作上的壓力和生理上的負(fù)擔(dān)之重可想而知。孫維剛老師在學(xué)生身上的錢不止一萬兩萬,真誠的心、無私的愛正體現(xiàn)了“德為師之本,師者須德高”的崇高師德風(fēng)范。他為了父親留下的“無論如何
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