幼兒園中班上學(xué)期美術(shù)教案圖形拼畫(huà)及教學(xué)反思-在線瀏覽
2024-11-09 04:28本頁(yè)面
【正文】 經(jīng)驗(yàn)，使他們的獨(dú)創(chuàng)精神和動(dòng)手能力得到了鍛煉。中班上學(xué)期美術(shù)教案《圖形拼畫(huà)》含反思這篇文章共3946字。《中班教案《小鳥(niǎo)》含反思》：中班教案《小鳥(niǎo)》含反思適用于中班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒學(xué)習(xí)用邊對(duì)邊、角對(duì)角的折法折小鳥(niǎo)，并涂上鳥(niǎo)的眼睛、翅膀，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒手部小肌肉的靈活性，快來(lái)看看幼兒園中班《小鳥(niǎo)》含反思教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)孩子對(duì)美工活動(dòng)的興趣。能說(shuō)完整句：我用??形、??形，拼的是??活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備不同顏色的長(zhǎng)方形、正方形、圓形、三角形、半圓形等，數(shù)活動(dòng)前幼兒熟悉各種圖形及顏色。[page]活動(dòng)過(guò)程：出示飛機(jī)，引起幼兒的興趣。小結(jié)：“原來(lái)圖形可以拼成飛機(jī)，圖形還能拼成什么呢？”引導(dǎo)幼兒動(dòng)腦筋，展開(kāi)想象，嘗試圖形還能拼成什么，教師巡視指導(dǎo)。（提供一些圖紙）那圖形寶寶碰在一起還會(huì)拼出什么來(lái)呢？請(qǐng)孩子動(dòng)手試一試。要求能說(shuō)的完整?；顒?dòng)目標(biāo)：進(jìn)一步了解車(chē)與人生活的關(guān)系，知道車(chē)給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)：大膽運(yùn)用圖形組合的方法變現(xiàn)車(chē)的基本部分如車(chē)身、車(chē)頭等。過(guò)程：環(huán)節(jié)一：圖形變魔術(shù)初步感受圖形組合的方法表現(xiàn)車(chē)的基本部分。你們仔細(xì)看看長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)，變成了什么？（放映幻燈片）師：長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了什么？（卡車(chē)）師：長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了什么？（火車(chē)）師：長(zhǎng)方形和梯形組合在一起變成了什么？（小轎車(chē)）師：小朋友們你們看清楚了么？長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)變成了什么？ 幼回答長(zhǎng)方形和圓形組合在一起變成了火車(chē) 師：火車(chē)的車(chē)身是什么形狀？師：除了火車(chē)你們還看到長(zhǎng)方形和哪些圖形組合起來(lái)變成了什么？ 小轎車(chē)身上有幾種圖形？它們是怎樣組合小轎車(chē)的？師小結(jié)：長(zhǎng)方形和梯形、圓形三種圖形組合在一起變成了小轎車(chē)。師：長(zhǎng)方形、梯形、圓形三種圖形可以組合成車(chē)頭，車(chē)身、車(chē)輪，這些都是車(chē)身上重要的部位。用許多長(zhǎng)方形連起來(lái)的方法可以變出一輛很多車(chē)廂的火車(chē)。師：卡車(chē)要開(kāi)了，大家有什么辦法讓卡車(chē)變得更像呢？ 幼兒討論用添畫(huà)圖形的方法能使卡車(chē)變得更像，誰(shuí)能用到添畫(huà)圖形的方法讓小轎車(chē)變成不一樣的車(chē)？引導(dǎo)幼兒把小轎車(chē)變成警車(chē)（在車(chē)頭添畫(huà)警燈）師：有什么辦法讓小轎車(chē)變成另外一種車(chē)？師：除了長(zhǎng)方形的頂燈，還有什么形狀的頂燈？（TＡＸＩ）師：添畫(huà)形狀不同、顏色不同、標(biāo)記不同的頂燈，小轎車(chē)可以變成警車(chē)、出租車(chē)，添畫(huà)圖形的方法真神奇。師：我們一起跟著長(zhǎng)方形去馬路邊走一走、看一看。師：商量好了嗎？有分工了嗎？師：先在桌子上將車(chē)組合粘貼起來(lái)，再粘到馬路背景上。第四篇：幼兒園中班美術(shù)《蔬菜印畫(huà)》教學(xué)反思《指南》藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“提供豐富的便于幼兒取放的材料、工具或物品，支持幼兒進(jìn)行自主繪畫(huà)、手工、歌唱、表演等藝術(shù)活動(dòng)?；顒?dòng)前，我準(zhǔn)備了紅、黃、綠、湖藍(lán)、淡綠、橘紅等多種不同顏色的顏料盒和青椒、胡蘿卜、黃瓜、藕、苦瓜、花菜等不同蔬菜，孩子們?cè)诹私飧鞣N蔬菜的形狀、用途后，大膽地嘗試把蔬菜從不同的面剖開(kāi)，他們發(fā)現(xiàn)了奇妙的現(xiàn)象：藕上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)大小不一的小洞洞、青椒變成了鏤空花瓣、胡蘿卜變成了小圓盤(pán)……我還和孩子們一起把蘿卜、黃瓜等蔬菜刻成五角星、十字花等圖案，一起蘸著自己喜歡的顏色進(jìn)行了印畫(huà)創(chuàng)作。在印畫(huà)的基礎(chǔ)上還可以進(jìn)行添畫(huà)，小朋友們躍躍欲試，動(dòng)手操作起來(lái)，創(chuàng)作出了一幅幅漂亮的蔬菜印畫(huà)。更重要的是，這樣一個(gè)令人愉悅、主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓孩子們變得更大膽、更自信了，相信在下一次此類(lèi)活動(dòng)中，孩子們會(huì)更加豐富自己的創(chuàng)作，表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。另外，發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印畫(huà)時(shí)在用過(guò)的地方再次印上畫(huà)，導(dǎo)致有的幼兒將顏色混到了一起，當(dāng)然，在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后，我也
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