20xx秋蘇教版語文二年級(jí)上冊第14課大禹治水-在線瀏覽
2025-02-11 02:07本頁面
【正文】 幸福的人物形象躍然紙上。繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字、合 作識(shí)字的能力。 弄懂大禹為什么成為人們世世代代敬仰和愛戴的英雄？培養(yǎng)學(xué)生的奉獻(xiàn)意識(shí)。 教師準(zhǔn)備 大禹治水的歷史及視頻資料，多媒體課件。 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過程 講故事導(dǎo)入新課 師：課 前同學(xué)們搜集了我國古代的神話故事，并認(rèn)真地讀了，把你讀的故事簡單介紹給大家。 生自讀課文，同學(xué)互動(dòng)，檢查識(shí)字情況。 分小節(jié)讀課文，理清課文思路，解決提出的三個(gè)問題 細(xì)讀課文，體 驗(yàn)感悟 師：剛才同學(xué)們讀書為自己的問題找到了答案，對(duì)這個(gè)小故事有了一定的了解，相信再細(xì)讀課文，你會(huì)有更多的收獲。 （引導(dǎo)學(xué)生找出兩方面的原因：一是來自自然的：洪水淹沒村莊、沖毀房屋；二是來自父親的：治水不利，臨終囑托。 （學(xué)生從文中找出相關(guān)句子讀，教師適時(shí)點(diǎn)撥，把學(xué)生的理解引向深入。 ” （引導(dǎo)學(xué)生比較大禹的治水方法和父親的不同之處，體會(huì)大禹的聰明。 ” （讓學(xué)生從讀中體會(huì)，大禹為了 治水起早貪黑，不辭勞苦，忍受了巨大的痛苦。）
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