【摘要】請看下面的圖:圖1圖2圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖92、以四人小組為單位量出9個角的度數(shù)。思考:1、這些都是角嗎?圖1圖3圖4圖5圖6圖7圖8圖9圖2(90度)(41度)(100度)(74度)(131度)(115
2025-02-02 11:52
【摘要】回顧上節(jié)內(nèi)容:上一節(jié)課我們都學(xué)習(xí)了關(guān)于角的一些什么知識?2個概念、1種畫法、4種表示、5種分類(如無特殊說明,本章所說的角,通常不包括零度的角和平角)分別確定下列四個城市相應(yīng)鐘表上時針與分針所成角的度數(shù)巴黎時間倫敦時間北京時間
2025-02-10 09:37
【摘要】有理數(shù)的乘法教學(xué)目標,掌握有理數(shù)乘法法則中的符號法則和絕對值運算法則,并初步理解有理數(shù)乘法法則的合理性;,使學(xué)生掌握多個有理數(shù)相乘的積的符號法則;3.三個或三個以上不等于0的有理數(shù)相乘時,能正確應(yīng)用乘法交換律、結(jié)合律、分配律簡化運算過程;4.通過有理數(shù)乘法法則及運算律在乘法運算中的運用,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力;5.本節(jié)課通過行
2025-01-22 05:54
【摘要】用字母表示數(shù)(第一課時)新星實驗學(xué)校數(shù)學(xué)組2021-10-121.知識與技能教學(xué)目標是數(shù)量關(guān)系的一種抽象化;;在探索現(xiàn)實世界數(shù)量關(guān)系的過程中,建立符號意識;﹑態(tài)度與價值觀激發(fā)學(xué)生從事探索性活動的積極性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣
2025-01-29 18:23
【摘要】點、線、面、體1、你能說出這些幾何圖形的名稱嗎?他們是立體圖形還是平面圖形?2、你知道這些體是由什么圍成的嗎?他們有什么不同?3、面與面相交的地方形成了什么?他們有什么不同?4、線與線相交的地方又得到了什么?點線面體——線與線相交而成——面與面相交而成
【摘要】角及其表示第1題.如圖,若OC平分AOB?,則____________AOCAOBAOC??????,.答案:12BOC,第2題.如圖,圖中小于平角的角有______個,其中可以用一個大寫字母表示的角有_____個,它們是_______.
2025-01-18 10:14
【摘要】科學(xué)計算器的使用教學(xué)目標知識目標能夠了解計算器的種類及科學(xué)計算器的大致構(gòu)造,使學(xué)生會用計算器進行有理數(shù)的加減和乘除、乘方運算,并能熟練運用計算器進行有理數(shù)的混合運算。能力目標培養(yǎng)學(xué)生混合運算熟練使用計算器的動手能力,培養(yǎng)學(xué)生靈活運用計算器進行復(fù)雜計算的思維能力,經(jīng)歷計算器求規(guī)律的過程,培養(yǎng)學(xué)生合情推理能力情感目標
2025-01-22 10:42
【摘要】垂線教學(xué)目標:1.使學(xué)生掌握垂線的概念、點到直線距離的概念,2.會用三角尺或量角器過一點畫一條直線的垂線,并會度量點到直線距離3.使學(xué)生理解并掌握垂線的性質(zhì).能力目標:1.通過對垂線定義做正、反兩方面的推理,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力.2.通過垂線的畫法,進一步培養(yǎng)學(xué)生的實際動手操作能力.
2025-01-22 03:15
【摘要】七年級數(shù)學(xué)組創(chuàng)設(shè)情境,復(fù)習(xí)導(dǎo)新:計算:①(—5)+(—5)②(—5)+(—5)+(—5)③(—5)+(—5)+(—5)+(—5)④(—5)+(—5)+(—5)+(—5)+(—5)自學(xué)指導(dǎo)(一):內(nèi)容:課本P49議一議上面的內(nèi)容時間:2分
2025-02-10 03:51
【摘要】一新課引入這是北京冬季里的一天,白天的最高氣溫是10℃,夜晚的最低氣溫是-5℃(如圖).這一天的最高氣溫比最低氣溫高多少?一新課
2025-02-02 14:16
【摘要】課前準備:閱讀教材第155到156頁,思考一下為問題,各組合作完成各題并匯報結(jié)果,其他組可做補充。1、什么叫1度的角?度、分、秒之間有什么關(guān)系?他們的符號個是什么?2、請你介紹一下量角器?怎樣使用?3、請你閱讀第155頁例1,并說明是怎樣計算的?哪一步不明白?4、請你說明第155頁例2中,度、分、秒之間是怎樣轉(zhuǎn)化的?
2025-01-21 16:57
【摘要】有理數(shù)的乘法一、快速口答:1、(-2)×3=____2、(-4)×(-)=____3、(+6)×(-7)=____4、5×(-)=______5、0×(-)=____6、(-1)×(-6)=_____7、a×(-
2025-02-02 03:25
【摘要】角的分類我們已經(jīng)認識過的角有哪些?度量各角角度“有風(fēng)不動無風(fēng)動,不動無風(fēng)動有風(fēng)”。------打一生活用品。謎底:扇子情境激勵觀察識別角的類型1、通過觀察、操作活動認識平角和周角。2、知道平角、周角、直角、銳角、鈍角間的大小關(guān)系。觀察識別角的類型下
【摘要】復(fù)習(xí)回顧?1、我們所學(xué)的有理數(shù)乘法法則的內(nèi)容是什么??2、計算有理數(shù)乘法時分哪兩步?教學(xué)目標?1、理解有理數(shù)除法的法則,會進行有理數(shù)的除法運算。?2、會求有理數(shù)的倒數(shù)。6()-18??;1(-)()55??;()(-9)
【摘要】課題:垂線主備人:__組長:__時間:__學(xué)習(xí)目標:1認識生活中的垂線現(xiàn)象,掌握垂線的性質(zhì)。2會過一點作已知直線的垂線。重難點:1垂線、垂線段,點到直線的距離的概念。2垂線的性質(zhì)和點到直線的距離。一、基礎(chǔ)在線1.兩條直線相交所形成的四個角相等,則稱這兩條直線
2025-02-10 17:44