人教版六年級(jí)下冊(cè)圖形與變換復(fù)習(xí)-在線瀏覽
2025-02-11 00:25本頁面
【正文】 教師根據(jù)學(xué)生回答板書：平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小 提問：誰能說說軸對(duì)稱圖形的特征？ （設(shè)計(jì)意圖：通過六年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已在不同學(xué)段學(xué)習(xí)了圖形變換的知識(shí)，所存在腦子中的也是一些零散的記憶，教師為學(xué)生提供豐富的圖案素材，分別出示 5幅觀賞性強(qiáng)，并藏著不同的變換特征的圖案，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生在欣賞圖案的過程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行回顧再現(xiàn)，避免學(xué)生空想，不僅給學(xué)生以美的熏陶，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱 情，同時(shí)體會(huì)圖形的變換在生活中的廣泛應(yīng)用，對(duì)小學(xué)階段所學(xué) 的平移、軸對(duì)稱、旋轉(zhuǎn)、放大與縮小的特征系統(tǒng)地進(jìn)行整理。） 三、綜合運(yùn)用，復(fù)習(xí)舊知 欣賞課本第 104 頁板報(bào)花邊圖案。 反饋交流：（教師根據(jù)學(xué)生回答演示動(dòng)態(tài)課件） 生 1：他利用了平移的知識(shí)，把第一個(gè)圖形連續(xù)向右平移 5 次就得 到了這一排花邊。 生 3：旋轉(zhuǎn)的每一組三角形是依次按比例縮小排列的。 生 5：其中的每幅圖案是大小不同的三個(gè)正方形繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)得到的。其實(shí)人們?cè)谏钪欣脠D形的變換可以設(shè)計(jì)出許許多多漂亮的圖案，讓我們至身于這繽紛多彩的世界之中。） 四、鞏固提高，拓展思維 1．做一做。 2．練習(xí)二十第 1 題。 小結(jié)：有 的軸對(duì)稱圖
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1