【正文】 理解信客特殊的品格和素質(zhì)？學生合作研討，積極回答，教師點撥：⑴先寫老信客，實際上說明了信客這一職業(yè)的兩個特點：一是路途艱苦；二是強調(diào)職業(yè)道德──“就在一個信字”，而且這個“信”字要做到一絲不茍的地步。這些，都促使年輕信客迅速成為可以信賴的信客。這些都說明信客職務的兇險和信客仁義熱心、任勞任怨、寬以待人、善良厚道的品性。⑷信客任勞任怨、誠信無私、待人寬容以及開闊的眼界、豐富的閱歷的特殊品格和素質(zhì)是特殊的職業(yè)造就的。一身破衣舊衫，滿臉風塵，狀如乞丐?！保ā段幕嗦锰崾荆盒趴湍贡系奈淖志推鋬?nèi)容是對他生平事跡和品質(zhì)的概述，體例不作要求，語言要力求簡練、通暢。提供參考示例：（多媒體顯示）三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。學生回答，教師明確：第二篇：《信客》教案《信客》余秋雨教學目標了解信客這種職業(yè)的特點，體會信客的為人。情感、態(tài)度和價值觀：樹立誠信為本的做人理念。難點：培養(yǎng)學生誠實守信的品質(zhì)。梳理文章的脈絡結(jié)構(gòu)：為什么做信客——（）——（）——（）我的疑惑（小組為單位搜集）：（二）【合作探究 走進信客】過渡： 還有不同的嗎？那下面就讓我們帶著疑問，一起合作探究，走進信客。（板書）工作勞苦：因為他終年跋涉奔波還有生活困苦：收入微薄，家中值錢的一無所有，后來還得靠別人的幫助，可這還沒有什么，一個人更不能忍受的是心靈痛苦：蒙受他人的懷疑、憎恨欺凌（邊說邊投影）。小結(jié)：這是一位任勞任怨、誠信無私、善良寬容、恪盡職守、通達事理、過渡：回頭看看你們的疑惑，還有嗎？為什么要寫老信客？文中的信客為什么沒有名字？年輕信客死后為什么要與來信客葬在一起？??（有可能有這些問題）（三）【拓展延伸 感悟信客】請你用精彩的語言、真摯的情感，擬寫幾句話表達對年輕信客的敬仰。請結(jié)合現(xiàn)實生活和自己的經(jīng)歷，談談你對誠信的理解。無視誠信，以自我為中心，自私自利。多行不義必自斃，他們終究會受到法律的制裁的。作為新一代的學生，我們必須努力做到事事講誠信，時時講誠信?！勘葋喺\實和勤勉，應該成為你永久的伴侶。（提示：墓志銘就是對死者生平事跡或品質(zhì)的概述，語言力求簡潔、通暢。大概是因為教學過程中著重強調(diào)了信客的“苦”與“信”，卻沒有將其行為升華到一種人性的高度，讓同學產(chǎn)生了一種做信客就是一個苦差事，其人生價值的實現(xiàn)卻未能感悟。第三篇：《信客》教案《信客》教案學習目標：把握文章脈絡，理清思想內(nèi)容。學習重點：了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。自主學習:預習課文，把重點字詞抄寫在下面。知識博覽：余秋雨，1946年生，浙江余姚人，我國當代著名藝術理論家、文化史學者、散文家。辭職后仍繼續(xù)從事教學和寫作。1997年被授予“國家級突出貢獻專家”稱號，入載多部世界名人錄。《山居筆記》獲海外華文文學最高獎——臺灣聯(lián)合報讀書人最佳書獎第一名。但提及20世紀初期的鄉(xiāng)村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人信客?，F(xiàn)在我們就走進信客的故事，去閱歷他凄苦而美麗的人生。老師設計了一個信客檔案，請同學們快速閱讀課文，從文中捕捉重要的信息來填充檔案的內(nèi)容。比如說“姓名”，同學們可以根據(jù)信客的職業(yè)和性格特點，給他取一個合適的名字，表達你對他的感情和美好祝愿。通過這個檔案，我們對主人公也肯定有了初步的了解，下面請大家用一句話來概括一下你心目中的信客他到底是怎樣的一個人。他用大半輩子的辛勞履行自己的承諾，沒有辜負大家的期望。你們在閱讀過程中一定也遇到了許多震顫你心靈，讓你感動的語句和片斷，下面請你們把它們自由地、小聲地、深情地朗讀出來。如：讓我感動的是第16自然段?！保ㄉx）通過這段可以看出信客這個職業(yè)不光要受苦受累，有時還要受氣，真是吃力不討好。但從中也可以看出他心地善良，很能替別人著想，寬容體諒別人。感動了我們的信客已經(jīng)永遠地離開了我們，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備嘗，傳遞兩地親人信物。執(zhí)教小學，為人師表，工作出色，桃李芬芳。雖然信客已經(jīng)永遠地離開了我們，信客這個古老的職業(yè)也消失了，但信客的精神卻還在許多行業(yè)，許多人的血液里流淌著，甚至發(fā)揚光大。生：??。第四篇：信客教案信客優(yōu)秀教案教學目標：1．握文章脈絡，理清思想內(nèi)容。教學重點：1．了解信客的職業(yè)道德和優(yōu)秀品格。課時安排：一課時課前準備：預習：識記字詞，掃清閱讀障礙；閱讀課文，疏通文章脈絡。但提及20世紀初期的鄉(xiāng)村，對外通信往來主要依靠一種特殊職業(yè)的人——信客。今天，讓我們通過文章《信客》來體會一下他們苦澀的人生?；逇鈎u236。猝然c249。呵斥hē詰問ji227。伎倆j236。n 跋涉b225。 顛沛p226。到了一地，又非常繁忙，既要散發(fā)信、物，又要接收下次帶出的信、物。有時還 要充當代理人，某個謀生者死了，得盡同鄉(xiāng)情誼，匆匆趕去，代表家屬料理后 事，收拾遺物?！靶趴汀碧糁桓鄙赖湼５闹負?，來回奔忙。[做一個信客，主要負責鄉(xiāng)村城市間的信，物的傳遞；他還要代讀，代寫書信；遇到謀生者客死他鄉(xiāng)時，他還要處理后事，安慰家屬。老信客干了一輩子，家里破爛灰暗，值錢的 東西一無所有。終年奔波，胃病和風濕病成了職業(yè)病。（2）信客最痛苦的是蒙受懷疑、欺凌、憎恨。（3）總結(jié)：工作勞苦：終年跋潑；生活貧苦：收入微??；心靈痛苦：蒙受懷疑、欺凌、憎恨5．年輕信客他自己評價信客這份工作的？ 明確：“這條路越來越兇險，我已經(jīng)撐持不了?！保?）為什么說越來越兇險了？（2）以前是怎樣撐持的？（3）為什么撐持不了了？7．通過剛才的分析，你覺得信客具有怎樣的精神和品質(zhì)？ 明確：誠實守信，任勞任怨，兢兢業(yè)業(yè)。信客死后，有很多人來吊唁，請你寫一段話，作為信客的墓志銘。信客之墓志銘：三十年信客生涯，風塵苦旅，奔波于家鄉(xiāng)和上海之間，艱辛備