【摘要】燈泡接入電路中時,燈泡和電線中流過相同的電流,燈泡和電線都要發(fā)熱,可是實際上燈泡熱得發(fā)光,電線的發(fā)熱卻覺察不出來這是為什么?問題:假如在照明電路中接入大功率的電爐,電線將顯著發(fā)熱,有可能燒壞它的絕緣皮,甚至引起火災。這又是為什么?導體中有電流通過的時候,導體要發(fā)熱,這種現(xiàn)象叫做電流的熱效應。探討幾個用電器的能量
2025-01-21 00:17
【摘要】一、電功和電功率思考:(1)電場力的功的定義式是什么?(2)電流的定義式是什么?(1)電場力的功的定義式W=qU(2)電流的定義式I=tq在時間t內,通過這段電路上任一橫截面的電荷量q=It。在這一過程中,電場力做的功W=qU=IUt。1、電功:在一段電路中電場力所
2025-01-20 19:27
【摘要】5、焦耳定律高二物理選修3-1第二章想想他們有什么共同點?提問:在靜電學中,我們怎樣計算電場力做功??①定義途徑;?②利用電勢差求電功——WAB=qUAB從能量轉化的角度總結電路的某些規(guī)律探討幾個用電器的能量轉化情況?a、電流流過電爐?b、電
2025-01-21 11:07
【摘要】焦耳定律、電阻定律練習題擬制人審核人主任簽字__________,下列說法正確的是(),計算電功可用公式W=I2Rt,計算電功可用公式W=I2Rt,計算焦耳熱用Q=I2Rt,計算焦耳熱可以用Q=UItR,其額定電壓是U,額定功率是P,那么它正常工作時的電流()
2025-01-18 08:32
【摘要】第五節(jié)、焦耳定律一、教學目標(一)知識與技能1.理解電功、電功率的概念,公式的物理意義。了解實際功率和額定功率。2.了解電功和電熱的關系。了解公式Q=I2Rt(P=I2R)、Q=U2t/R(P=U2/R)的適應條件。3.知道非純電阻電路中電能與其他形式能轉化關系,電功大于電熱。4.能運用能量轉化與守恒的觀點解決簡單的含電動機的非純
2025-02-05 12:24
【摘要】【教學目標】(一)知識與技能1、理解電功的概念,知道電功是指電場力對自由電荷所做的功,理解電功的公式,能進行有關的計算。2、理解電功率的概念和公式,能進行有關的計算。3、知道電功率和熱功率的區(qū)別和聯(lián)系。(二)過程與方法通過推導電功的計算公式和焦耳定律,培養(yǎng)學生的分析、推理能力。(三)情感、態(tài)度與價值觀
2025-01-24 19:17
【摘要】5焦耳定律1課時目標·導航課時目標·導航4分層達標·訓練分層達標·訓練2課前感知·預習課前感知·預習3課堂導學·探究課堂導學·探究,理解電功和其他形式的能量轉化的關系。,掌握焦耳定律在生活中的應用。,知道純電阻電路和非純電阻電
2025-01-20 12:52
【摘要】焦耳定律課堂同步R的電流強度為I時,在時間t內產生的熱量為Q,若電阻為2R,電流強度為I/2時,則在時間t內產生的熱量為()A.4QB.2QC.Q/2D.Q/4,對所有電路均適用的是()A.Q=UItB.Q=I2RtC.Q=R
2025-02-02 13:00
【摘要】第3節(jié)焦耳定律【教學目的】1、理解用電器的作用是把電能轉化為其他形式的能,會計算電流所做的功與電功率。2、知道純電阻電路與非純電阻電路的差別,會根據(jù)焦耳定律計算用電器產生的電熱?!窘虒W重點】區(qū)別并掌握電功和電熱的計算【教學難點】[來源:Z#xx#]學生對電路中的能量轉化關系缺乏感性認識,接受起來比較困難【
2025-02-10 22:24
【摘要】焦耳定律學案導學學習目標1.理解電流熱效應的本質2.掌握焦耳定律,并能進行有關計算[來源:學科網(wǎng)]3.理解電功和電熱的關系,能區(qū)分純電阻電路和非純電阻電路中的電功和電熱重點焦耳定律內容難點電功和電熱之間的聯(lián)系和區(qū)別疑點為什么在非純電阻電路中U>IR自主學習轉化為其
2025-02-10 22:27
【摘要】第3節(jié)焦耳定律【教學目的】1、理解用電器的作用是把電能轉化為其他形式的能,會計算電流所做的功與電功率。2、知道純電阻電路與非純電阻電路的差別,會根據(jù)焦耳定律計算用電器產生的電熱?!窘虒W重點】區(qū)別并掌握電功和電熱的計算【教學難點】學生對電路中的能量轉化關系缺乏感性認識,接受起來比較困難【教學媒體】[來源:
2025-01-22 17:02
【摘要】焦耳定律想想他們有什么共同點?一、電功和電功率W=qUq=ItW=UIt電熱1.電功W定義:在一段電路中電場力所做的功,也就是通常說的電流所做的功,簡稱電功.公式:W=UIt單位:J2.電功率P定義:
2025-01-20 06:06
【摘要】選修3-1第二章電阻定律教案一、教材分析本節(jié)課是一節(jié)實驗探究和理論探究課。從研究方法上講,本節(jié)內容是體現(xiàn)和滲透物理學研究方法的經典案例。如何通過兩種探究方案進一步培養(yǎng)學生探究能力,使學生逐漸掌握科學的探究方法,對學生今后的發(fā)展尤為重要。二、教學目標1、知識目標①知道電阻定律及其表達式;②了解導體電阻率的概念,知道常
2025-02-11 06:58
【摘要】5焦耳定律A組,對一個“220V40W”的燈泡,下列說法正確的是()110V的電路上時的功率為20W110V的電路上時的功率為10W440V的電路上時的功率為160W220V的電路上時的功率為80W解析:由P=得,燈泡的電阻R=Ω=1210Ω,所以電壓為110V時
2025-01-31 20:07
【摘要】物理魯科版選修3-1第三章第三節(jié)《焦耳定律》課件第3節(jié)焦耳定律第三章恒定電流請大家舉例利用電能的例子,并說明這些電能如何轉化為其他形式的能量的?一、電能如圖一段電路兩端的電壓為U,通過的電流為I,在時間t內通過這段電路任一橫截的電荷量.Itq?則電場力做功
2025-01-21 10:47