四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-06 07:09本頁(yè)面
【正文】 成，交流反饋，326+656（32+65）8328+658（32+65）6326+456（32+45）8328+458（32+45）6（3）觀察等式，仿照等式隨意舉例像這樣的情況，是偶然巧合還是有其中的規(guī)律呢？大家不妨再舉幾個(gè)例子，再算一算?！驹O(shè)計(jì)意圖】從生活中的實(shí)際問題出發(fā)，在學(xué)生獨(dú)立思考、探索的基礎(chǔ)上引導(dǎo)有效的交流，在交流中相互啟發(fā)，通過觀察、類比列舉使學(xué)生對(duì)乘法分配律有所初步感知，形成豐富的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，而且也掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。通過你們的積極驗(yàn)證得出所有像這樣的例子都符合這個(gè)規(guī)律，所以這個(gè)規(guī)律是一個(gè)定律，叫做乘法分配律。即：（a＋b）c﹦ac＋bc（請(qǐng)你用文字描述一下這個(gè)等式。三、鞏固內(nèi)化根據(jù)乘法分配律，在__里填入合適的數(shù)（1）、（15+23）2=____2+_____2（2）、（37+12）16=37____+12____（3）、______+______=（16+26)8（4）、（125+11）8=________+_________（5）、27638+27662=____(___+___)如果
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