【正文】 清涼如母親的手背。我知道，對于母親來說，這些情節(jié)不是偶然。“晚了也得去，怎么可以逃學(xué)？”請說說句子用了什么修辭，體會其中包含的語氣和感情?！S宇標(biāo)、許愛娣（2）用了比喻的手法，讓句子更為生動/形象。——譚欣欣（4）這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將胡楊生長的惡劣環(huán)境表現(xiàn)出來，襯托出胡楊生命力的頑強(qiáng)?！綮o雯、張偉靈、陳晉仁《心中裝著一雙鷹的翅膀》（1）對種子的描寫形象生動，更能表現(xiàn)它當(dāng)時(shí)的樣子。——黃詩敏、陳映婷請賞析“黑龍江的土地，插根筷子都可以發(fā)芽”這句話。——羅婷芬（2）這句話寫出了黑龍江土地的肥沃?！罴午?、岑泳欣（4）這句話用了夸張的手法，突出了（黑龍江）土地肥沃，使人印象更為深刻?！S愛娣（2）這句話用排比手法表達(dá)出母親對我的關(guān)懷是如此無微不至。——羅婷芬（2）這句話以反問的形式突出了說話者的意思：就算晚了也必須上學(xué)，讓說話者的語氣更堅(jiān)決?！罾?修改：運(yùn)用反問的修辭，加強(qiáng)語氣，表達(dá)了責(zé)備之情。選句：“山雀們短促而嘹亮的鳴聲，讓人來不及凝神，只感到一陣輕快的音樂雨，散亂地、急驟地、漫天撒來，直把你全身淋透。A潔白的月光潮水一般漫進(jìn)窗戶，清冷的微風(fēng)捎來潮濕的花香。這時(shí)，一縷悠揚(yáng)的笛聲由遠(yuǎn)而近，停留在我的耳畔。我陶醉在悅耳的笛聲里，憂傷早已悄悄地散去，心情澄澈空明。好長一段日子，我為能擁有一枝笛子而心神恍惚。第一次擁有竹笛的那個(gè)下午是我人生中最美麗的一個(gè)下午。我一邊吹著竹笛——顯然是不成曲調(diào)的嗚嗚聲，一邊大踏步地把蒼茫暮色下的動人風(fēng)景甩在身后。第22題 ：本文景物描寫很精彩，請從文中A、B兩處選擇一處畫線句子作簡要賞析。那時(shí)我還是一個(gè)孩子，可我覺得一切都沒有希望，我曾在作文里發(fā)過“人生如夢”的嘆息。我真的像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一條鋪滿鮮花的道路在我的面前伸展開來。哦，我懷念，懷念那給了我們民族和我們民族所有子孫以幸福、以理想的1949年的春天。2005年泰安中考《心存感激》一文的語言很有特色。選句：藍(lán)天給你以自由遐想，大海給你以深沉雄渾，草原給你以寬廣渺遠(yuǎn)，高山給你以堅(jiān)毅勇敢，流水給你以柔情纏綿。下雨，本來不是什么稀罕事兒，但這是春雨，俗話說：“春雨貴似油?！皾櫸锛?xì)無聲”，春雨本來是聲音極小極小的，小到了“無”的程度。樓上滴下來的檐溜就打在這鐵皮上，打出聲音來，于是就不“細(xì)無聲”了。這種雨敲鐵皮的聲音應(yīng)該是極為討厭的，是必欲去之而后快的。我靜靜地坐在那里，聽到頭頂上的雨滴聲，此時(shí)有聲勝無聲，我心里感到無量的喜悅，仿佛飲了仙露，吸了醍醐，大有飄飄欲仙之概了。死文字仿佛活了起來，我也仿佛又溢滿了青春活力。請賞析文中畫線的句子。②之后，我很快便把它忘掉了。③過了一段時(shí)間，我突然驚奇地發(fā)現(xiàn)，這截木樁的到來，使院子里有了很大的改變。風(fēng)刮來時(shí)，是一種寡不敵眾很無奈且軟弱無力的聲音，聽了，總叫人感到沮喪。仔細(xì)辨聽，才知是從楊木樁上發(fā)出的聲音。楊木樁不慌不亂，靜立在那里迎接風(fēng)的挑戰(zhàn)，一副巋然不動的樣子。它們是朋友而不是仇敵。這聲音隱約而清晰，細(xì)微而執(zhí)著，愈來愈深，就像是一個(gè)人在奮力行走；一會兒翻山，一會兒趟河，一會兒在清風(fēng)麗日下奔跑，一會兒又走在煙雨迷蒙的山間小徑??開始的時(shí)候，我懷疑是自己的耳朵在作怪，產(chǎn)生了誤聽。固然是我撿拾了它，但如果它自己就此停止生命的腳步，樹便永遠(yuǎn)只能成為一個(gè)虛幻的影子了。黃山絕壁松（節(jié)選）它們站立在所有人跡罕至的地方。它們彼此姿態(tài)各異，也神情各異，或英武，或肅穆，或孤傲，或寂寞。于是，在大雪紛飛中，在夕陽殘照里，在風(fēng)狂雨驟間，在云煙明滅時(shí)，這些絕壁松都像一個(gè)個(gè)活著的人：像站立在船頭鎮(zhèn)定又從容地與激浪搏斗的艄公，像戰(zhàn)場上永不倒下的英雄，像沉靜的思想者，像超逸又具風(fēng)骨的文人??在一片光亮晴空的映襯下，它們的身影就如同用濃墨畫上去的一樣。有的枝干被颶風(fēng)吹折，暴露著斷枝殘干，但另一些枝葉仍很蒼郁；有的被酷熱與冰寒打敗，只剩下赤裸的枯骸，卻依舊尊嚴(yán)地挺立在絕壁之上。請賞析文中畫線的句子。你見過一朵花從春天開到冬天嗎？你見過樹上的花朵在樹枝與樹枝之間飛來飛去嗎？你見過會唱歌的花朵嗎？這是一只鳥再造了冬天的生機(jī)。(3分)①一朵花的美麗，就在于她的綻放；而綻放其實(shí)正是花心的破碎啊!②其實(shí)，人生哪一刻不美好呢?即使是殘損；哪一剎那不該感激歡欣呢?即使是破碎。如果你選擇第②句，那應(yīng)該怎么表述理由呢？2005漳州中考 心中裝著一雙鷹的翅膀不知什么時(shí)候，潮濕的泥土里出現(xiàn)了一粒種子。這粒種子的形象果然招致大家的非議。它抬頭望了望廣袤的天空：一只蒼鷹正扶搖直上，那雙有力的翅膀自由地扇動，供它在云間輕靈地穿梭盤旋??種子望著，眼睛越來越深邃，它的心中像是盈滿了山一樣堅(jiān)不可摧的信念。這時(shí)候，再瞧野菊早已不見了蹤影；矮草才露新綠；大樹枝頭還萌著青暈。一個(gè)人能在鮮花和掌聲的贊美里取得成功不易；能在別人的譏諷與嘲笑里取得成功更加艱難。②題目“心中裝著一雙鷹的翅膀”有什么含義? 12006年深圳中考 《愛，有時(shí)是一種錯(cuò)誤》⑴這樣開始新的一天，已經(jīng)六年了，只是今天，略有不同。⑶父親催促我快些，我也只好收回眼神。⑷一天很快地在掛念里過去了，再見到它們時(shí)，太陽已在遙遠(yuǎn)的地方等待落下，而那些花兒，褪盡了初綻的青澀，在夕陽里灼灼地期盼著。⑸父親笑著問我：“喜歡么？太陽花很漂亮呢！” ⑹太陽花？怪不得讓人那樣喜歡，多可愛啊。1《陽臺上的遺憾》的開頭節(jié)選如下：從某種意義上來說，建筑是人心的外化和物化。有東西兩廂，甚至有前后幾進(jìn)，在那正廳大堂里正襟入座，上下分明，主次分明，三綱五常的感覺便油然而生。題目：如何理解“漢文化一直也在這樣的南國宅院里咳血和低吟”？1你看那黑土地，黑得這樣油光光，烏亮亮，真叫人看不夠，愛不夠！我忽然想起一句民諺，這樣的土地，種上車杠能發(fā)芽，插下扁擔(dān)會結(jié)瓜。現(xiàn)代文閱讀技巧——從修辭的角度品味句子(完全版：下)修辭品句練習(xí)三（甲）宇宙是一個(gè)大生命，我們是宇宙大氣中之一息。在宇宙的大生命中，我們是多么卑微，多么渺小，而一滴一葉的活動生長合成了整個(gè)宇宙的進(jìn)化運(yùn)行。好比水道要經(jīng)過不同的兩岸，樹木要經(jīng)過常變的四時(shí)。（冰心《談生命》）（乙）過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。答：??南面則是蒼茫無垠的渤海，這萬里長城，從燕山支脈的角山上直沖下來，一頭扎進(jìn)了渤海岸邊，這個(gè)所在，就是那有名的老龍頭，也就是那萬里長城的尖端。開頭兩段如下：一眼看見那幅大地上的水墨小品，我還真有些忘情：煙雨中一頭灰黑的水牛孤零零地站在路邊，腳下是無邊無際待耕的田野。列那爾所說，“蹄子插在土中，凝視著雙角倒影，忘掉了自身”。耕作像是在不該停下的時(shí)候驟然停下——高黎貢山西麓的雨來去無定，說下就下說停就停，農(nóng)事卻不能等待。農(nóng)人大約直到雨下得太大才去躲躲——不知是躲在某棵大樹下眼巴巴地等著雨停，還是蹲在自家老屋屋檐下抽著旱煙？只有那頭老牛留在那里，忠實(shí)而又無奈?，F(xiàn)在它只能一動不動，一任煙雨把它淋得透濕，渾身的短毛緊貼在身上，看上去倒比裸體更像裸體。一群白鷺就在那時(shí)飛來，從蔭綠模糊的背景劃過，銀白的身影如同閃電，在老牛四周上下翻飛盤旋。白鷺越飛越低了，通紅細(xì)長的腳爪伸出來，像飛機(jī)降落前放下了起落架。那只膽大些的竟在牛背落下，單腿而立，引頸而望，活像個(gè)臨時(shí)風(fēng)向標(biāo)。2006年南通中考《凝望紅海灘》 ①早聽說在雙臺河的入海口處，每當(dāng)海潮退去之后，會出現(xiàn)一片奇異的景觀——紅海灘，只是很長一段時(shí)間，我并沒有去理會。然而幾年前，當(dāng)我真的與紅海灘晤面時(shí)才如夢方醒——A湛藍(lán)湛藍(lán)的天幕之下，那片坦蕩無垠的玫瑰紅，紅得那么嬌艷，那么剔透，那么珠光閃爍。這生命之血的紅啊，紅出一種燃燒之美、青春之美、生命之美。②自從去了一次紅海灘，冥冥之中似乎總有一種聲音在耳畔滾動，它從遙遠(yuǎn)的天邊注入我的靈魂深處——這是來自大自然的聲息，是天籟之聲，還是紅海灘的呼喚？③我曾向從事海洋科研的專家咨詢過紅海灘的成因，那是在海灘上大面積生長的一種植物，叫堿蓬草，經(jīng)過含有大量鹽分的海水日復(fù)一日的浸泡，才逐步變紅的。B我也曾仔細(xì)地觀察過這纖細(xì)的小草，它的根扎得并不很深，但須根極多，密密麻麻地緊緊抓住海灘的泥土，這樣，大海無論是驚濤拍岸還是輕柔的摩挲，它都會緊貼在那里，待海潮退去后，繼續(xù)從容嫻靜地顯露出它的殷紅。請從畫線的兩個(gè)句子中任選一句作賞析。安東尼奧：世上還有什么東西比它（夏洛克的心）更硬呢？練習(xí)題經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：附錄一練習(xí)一參考答案：這個(gè)句子運(yùn)用了比喻，形象生動地表現(xiàn)了八月南疆熱浪滾滾的氣候特點(diǎn)，突出了胡楊生長環(huán)境的惡劣?？鋸埖乇憩F(xiàn)了黑龍江土地的肥沃，有幽默的色彩。運(yùn)用反問的修辭，加強(qiáng)語氣，表達(dá)了責(zé)備之情。（1）這個(gè)句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法以及準(zhǔn)確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶孤寂的情懷。故都（北平1949年）的解放，讓“我”對人生又有了信心，對前途不再迷茫。這句話用了排比的手法，表現(xiàn)出雨聲的千變?nèi)f化，從作者沉醉其間的浮想聯(lián)翩中能看出他對春雨的喜愛之情/聽雨的喜悅之情溢于言表。這里的問句并非有疑而問，突出描寫了樹枝上的鳥比真實(shí)的花朵還要美麗，對小鳥的喜愛贊美之請溢于言表。(結(jié)合句子內(nèi)容和特點(diǎn)闡述1分，句子的作用1分，語言表述1分，共3分)①賞析：擬人略②種子心中懷有渴望成功的堅(jiān)定信念/向上的決心。1示例：“在朝霞甩下的水袖里”用比擬的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美；“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時(shí)明艷的色彩；“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時(shí)的情態(tài)；“微微顫動”觀察細(xì)膩，若人憐愛。解析：這是一個(gè)擬人句，“咳血”是一種重病的表現(xiàn)，在語境中形象表達(dá)出“漢文化”的特點(diǎn)是：三綱五常的感覺便油然而生。這樣分析即得答案：即使在這樣的宅院里，也有三綱五常的專制和文人雅士的傷感。練習(xí)三參考答案：“紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。這句話中運(yùn)用了比擬的修辭方法，用“直沖下來”“一頭扎進(jìn)”給靜態(tài)的“萬里長城”以動態(tài)的描寫，生動傳神地寫出長城隨著蜿蜒陡峭的山勢大起大落的形態(tài)。舉例略。舉例略。B運(yùn)用擬人的手法，寫出了堿蓬草的從容和生命力的頑強(qiáng)，字里行間流露出作者對它的喜愛和敬意。用反問的修辭突出了夏洛克的殘忍冷酷。）1擬人（抓住關(guān)鍵詞句進(jìn)行概括，有的放矢?！S翠玲（2）這句話用了比喻，把山雀的鳴聲比成音樂雨，使人能夠很具體地感受到?！號|智（4）這句運(yùn)用了比喻手法來突出了山雀們鳴聲的短促和嘹亮/歡快?！冻聊闹竦选罚?）A句把月光比喻成潮水，一個(gè)“漫”字，把無形的月光變得有形?！愑虫?宋君蕾（2）A句運(yùn)用了比喻手法，把月光比作潮水，加上“漫”字把讀者帶入了一個(gè)朦朧、靜謐的夜晚?！S愛娣、黃翠玲（4）A這個(gè)句子運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法以及準(zhǔn)確生動的詞語，渲染了春天月夜清冷的氣氛，烘托出文中少年愁悶孤寂的情懷?！號|智《春天的夢》（1）作者感悟到人生并不是沒有希望的?！S愛娣（3）畫線句子在文中的含義是新中國的成立帶給作者無盡的希望，驅(qū)除了他人生路上的疑惑?！缎拇娓屑ぁ罚?）大自然中各種各樣的東西都給予你很多的東西?！?jiǎng)⒀嗄取堵犛辍罚?）這組排比句寫出了雨聲的變幻莫測，給人不同的感受?！號|智（3）這句話用了排比的手法，表現(xiàn)出雨聲的千變?nèi)f化，從作者沉醉其間的浮想聯(lián)翩中能看出他對春雨的喜愛之情/聽雨的喜悅之情溢于言表?！S詩敏《黃山絕壁松》（1）畫線句用比喻的手法寫出了它們的精神與品質(zhì)?！罾颍?）畫線句用比喻手法形象地寫出了黃山上石頭形態(tài)各異的特點(diǎn)?！?jiǎng)⒎f茵（5）這組句子用了比喻，生動形象地描繪了松樹在逆境中的各種姿態(tài)，突出了松樹的剛強(qiáng)、堅(jiān)韌、適應(yīng)、忍耐、奮取與自信，表達(dá)了作者對絕壁松的贊美之情?！嵒菡?霍靜雯1《愛，有時(shí)是一種錯(cuò)誤》（1）這句話寫得非常優(yōu)美、動人?！_婷芬（3）畫線句子突出說明太陽花很美麗，有妙筆添花的作用。——蔡倩婷（5）這句話用了擬人的手法，把秋天的草地寫活了，“晃眼、溫柔、微微”都表現(xiàn)出秋的氣息，表現(xiàn)出秋的美?！?jiǎng)⒎f茵（7）這句話運(yùn)用了擬人的手法，生動形象地表現(xiàn)出花的美/淋漓盡致地表現(xiàn)出花瓣的開放/使花朵、草地形象活潑?！嵒菡?葉冠迪（9）“在朝霞甩下的水袖里”用擬人的手法寫出了霞光的柔和絢麗的美；“晃眼”、“燦爛”貼切地寫出了太陽花開放時(shí)明艷的色彩；“溫柔”地“旋開”用擬人的手法生動逼真地描繪了太陽花初綻時(shí)的情態(tài)；“微微顫動”觀察細(xì)膩，若人憐愛。這正如地上的路；其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。）生活的藝術(shù)，有一部分我不是不能領(lǐng)略。沒有人與人交界的場合，我充滿了生命的歡悅。張愛玲《天才夢》（生活和生命本來是很美好的，即便在作者的心里有著無法抹去的蒼涼，但是她仍然努力去享受生活，所以“生命是一襲華美的袍”，雍容華貴，使人傾心。也可以理解為：生命的表面光鮮亮麗，實(shí)際卻苦不堪言。）振保的生命里有兩個(gè)女人，他說一個(gè)是他的白玫瑰，一個(gè)是他的紅玫瑰。也許每一個(gè)男子全都有過這樣的兩個(gè)女人，至少兩個(gè)。張愛玲《紅玫瑰與白玫瑰》第三篇：從社會學(xué)的角度解讀電影《看上去很美》（推薦）從社會學(xué)的角度解讀電影《看上去很美》看完《看上去很美》這部電影，我的心情是很沉重的，可以說，方槍槍的幼兒園生活是一個(gè)悲劇，其責(zé)任我認(rèn)為主要是在幼兒園的老師，尤其是李老師沒有做到正確的引導(dǎo)?？墒撬麉s沒有很好的完成這個(gè)從生物人向社會人的轉(zhuǎn)變。從學(xué)校來看，我想說的就是，方槍槍是很想和其他小朋友一樣，也不想輸給其他的小朋友的，但是幼兒園的體制以及李老師的問題，讓方槍槍從一開始就游離在幼兒園的體制之外了，而且方槍槍在努力，但是李老師就是不給方槍槍小紅花，這就直接導(dǎo)致方槍槍開始搗亂了，而且李老師還認(rèn)為這個(gè)是小孩的品質(zhì)問題，試問這么小的小孩，他們知道什么是對的什么是錯(cuò)的嗎，他們知道什么是品質(zhì)嗎，這都是要老師去引導(dǎo)的，如果李老師在孩子有進(jìn)步的時(shí)候能給他一朵小紅花，在他孤獨(dú)時(shí)能了解孩子內(nèi)心的想法，在他惹出一系列的“壞事”的時(shí)候加以引導(dǎo)，幫助他，鼓勵(lì)其他孩子接納他。從同齡群體