走可持續(xù)發(fā)展之路教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 07:01本頁(yè)面
【正文】 上，讓學(xué)生分組討論：我們還能為保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源和可持續(xù)發(fā)展的做些什么？讓學(xué)生制定自己的行動(dòng)計(jì)劃。課堂練習(xí)：自己能為保護(hù)資源環(huán)境做點(diǎn)什么貢獻(xiàn)？調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維理解，走可持續(xù)發(fā)展的路子。求節(jié)課教學(xué)的成功之處在于：在知識(shí)傳授上，基本上達(dá)到了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，在講新課的同時(shí)復(fù)習(xí)舊的知識(shí)點(diǎn)。但課堂上也存在著一些不足。第二篇：走可持續(xù)發(fā)展之路九年級(jí)政治第十六課 可持續(xù)發(fā)展第三框題 走可持續(xù)發(fā)展之路一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：（用著重符號(hào)標(biāo)明重點(diǎn)或難點(diǎn)）知識(shí)目標(biāo)：理解可持續(xù)發(fā)展就是要促進(jìn)人與自然的和諧，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口、資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，既滿足當(dāng)代人的發(fā)展需要，又不損害后代人的發(fā)展需要。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展的觀念。三、課前感知：可持續(xù)發(fā)展含義、要求：可持續(xù)發(fā)展，就是要促進(jìn)（）的和諧，實(shí)現(xiàn)（）與（）相協(xié)調(diào)，堅(jiān)持走生產(chǎn)（）、生活（）、生態(tài)（）的文明發(fā)展道路，保證一代接一代地（）發(fā)展。實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略：我國(guó)人口（），資源（），在現(xiàn)代化建設(shè)中，必須堅(jiān)持（）這一重大戰(zhàn)略。重視環(huán)境保護(hù)：堅(jiān)持在（）中解決環(huán)境問(wèn)題，積極探索（）與經(jīng)濟(jì)（）的有效途徑，通過(guò)不斷完善環(huán)境保護(hù)（）、（），打擊破壞環(huán)境的（）行為，逐步提高環(huán)境保護(hù)的（）水平，不斷調(diào)整和改善（），實(shí)施大規(guī)模（）工程，嚴(yán)格控制（）排放總量，治理（）地區(qū)的環(huán)境和生態(tài)，不斷增強(qiáng)是（）的能力四、自主學(xué)習(xí)，合作探究，總結(jié)提升。（8分）【老師指導(dǎo)】：解題思路：五、達(dá)標(biāo)檢測(cè)據(jù)報(bào)道，我國(guó)有關(guān)部門作出決定：從2001年到2010年，將北大荒的3000萬(wàn)畝耕地重新變成茫茫林海，實(shí)現(xiàn)退耕還濕地300萬(wàn)畝。下列有利于保護(hù)環(huán)境的行為有A、使用一次木筷B、個(gè)同學(xué)寄去紙質(zhì)貨卡C、將廢電池進(jìn)生活拉圾箱內(nèi) D、利用家中的舊衣物、剩布頭等，做成布袋子，實(shí)行綠色購(gòu)物造成環(huán)境問(wèn)題的因素是所方面的，對(duì)中國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成呢感最大的威脅的是、下列屬于我國(guó)基本國(guó)策的是①對(duì)外開(kāi)放 ②節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境 ③計(jì)劃生育 ④改革開(kāi)放A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④2010年5月16日出臺(tái)的《攀枝花進(jìn)一步加快林業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見(jiàn)》提出，力爭(zhēng)2015年，全市林業(yè)年產(chǎn)值、農(nóng)民人均從林業(yè)獲得的年純收入，分別提高到20億元和1200元；到2020年全面完成環(huán)城生態(tài)景觀林建設(shè)，把攀枝花打造成山清水秀、環(huán)境優(yōu)美、適宜人居的國(guó)家級(jí)森林城市。改寫的詩(shī)句反映出我國(guó)、資源、我國(guó)是世界上最大的發(fā)展中國(guó)家。而環(huán)境壓力主要是由于人口多、資源少、環(huán)境污染嚴(yán)重造成的。目前，我們家里一般都有飲水機(jī)、電視機(jī)、空調(diào)、電腦、打印機(jī)之類的家用電器。第三篇：第八課 走可持續(xù)發(fā)展之路 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案教學(xué)準(zhǔn)備情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得人口問(wèn)題的嚴(yán)重性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)人口、資源和環(huán)境的認(rèn)識(shí)，從而自覺(jué)地培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和主人翁意識(shí)；通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生的人口、資源和環(huán)境意識(shí)能夠得到提高，從小事做起，從現(xiàn)在做起愛(ài)護(hù)和保護(hù)資源和環(huán)境。教學(xué)重點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 教學(xué)難點(diǎn)：可持續(xù)發(fā)展是正確的選擇 走可持續(xù)發(fā)展之路教學(xué)過(guò)程 一導(dǎo)入課前播放公益廣告，渲染氣氛，師生準(zhǔn)備上課 教師點(diǎn)擊屏幕，宣布上課，屏幕展示問(wèn)題 視頻中的公益廣告是在向我們傳遞怎樣的理念？ 對(duì)此，你認(rèn)為我們?nèi)祟悜?yīng)如何去做學(xué)生回答，教師適時(shí)點(diǎn)撥，并引導(dǎo)學(xué)生思考下一問(wèn)題 某校學(xué)生來(lái)到一展覽館看瀕危動(dòng)物展覽，當(dāng)他們看到地球上許多珍稀動(dòng)物因人類濫捕濫殺、生態(tài)環(huán)境惡化而瀕臨滅絕時(shí)，心情十分沉重。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，猜什么的都有，而導(dǎo)游卻頻頻搖頭。同學(xué)們看到鏡子里的自己而陷入沉思??思考：聽(tīng)了這個(gè)故事，你有何感想？為什么瀕危動(dòng)物會(huì)是人類自己？此后果能否避免？學(xué)生回答后，教師總結(jié)，講述當(dāng)前存在的嚴(yán)峻的人口資源環(huán)境形勢(shì)，指出本節(jié)課的主要內(nèi)容 二新授板塊一：認(rèn)識(shí)問(wèn)題 問(wèn)題一：人口圖片展示我國(guó)嚴(yán)峻的人口形勢(shì)，學(xué)生觀看后思考問(wèn)題： 以上圖表和漫畫說(shuō)明了我國(guó)人口現(xiàn)狀的基本特點(diǎn)有哪些？ 學(xué)生回答，教師總結(jié)：人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低，人口分布不平衡，人口老齡化速度加大。問(wèn)題三：資源課件展示水資源短缺及一次性筷子對(duì)資源的破壞相關(guān)材料，學(xué)生分析問(wèn)題 ，你有何感受？你覺(jué)得中國(guó)要不要禁止一次性筷子？？ 每組派學(xué)生代表回答問(wèn)題，教師總結(jié) 課件展示我國(guó)資源總量一覽表，引導(dǎo)學(xué)生分析問(wèn)題上述材料表明，中國(guó)的資源有什么樣的特點(diǎn)？(據(jù)此你如何評(píng)價(jià)中國(guó)的資源狀況？)教師總結(jié)：以上事實(shí)表明：中國(guó)的自然資源總量大，種類多。板塊三：解決問(wèn)題結(jié)合上述認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題，提出
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1