20xx教育信息化工作總結(jié)大全-在線瀏覽
2024-11-05 06:08本頁面
【正文】 成教研任務。學?，F(xiàn)在已配備微機室。三、開展教師培訓著力提高教師教育信息化素養(yǎng)，加強師資隊伍的建設(shè)，注重教師專業(yè)化水平、教學實踐能力和信息技術(shù)應用能力的綜合發(fā)展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創(chuàng)新課堂教學模式，通過信息技術(shù)手段提高教學水平，培養(yǎng)教師利用各種信息技術(shù)手段進行教學資源開發(fā)。鼓勵教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，通過信息技術(shù)的有利條件提高自身素質(zhì)。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。當然，我校的信息化建設(shè)工作還存在著很多不足之處，如：教育教學資源庫尚不完善。雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發(fā)展”的總目標，努力提升學校信息技術(shù)應用水平，為實現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供保障。總之，學校教育信息化工作是一個基礎(chǔ)工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現(xiàn)代化，我們期待學校信息化建設(shè)更美好的未來!**小學2017年6月30日第三篇：教育信息化工作總結(jié)平昌縣粉壁小學教育信息化項目工作總結(jié)平昌縣粉壁小學 教育信息化項目工作總結(jié)在教育部的親切關(guān)懷下，在中央、省、市、縣各級電教館的幫助下，自2005年12月，農(nóng)村現(xiàn)代教育信息化項目工程實施以來，我?，F(xiàn)代教育信息化項目和信息技術(shù)教育得到較快發(fā)展，加速了農(nóng)村學校教育信息化的發(fā)展步伐，提高了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的教學質(zhì)量和師生素質(zhì)。我校完全按照上級主管部門的指示，將農(nóng)遠設(shè)備的管理和應用提高到與課堂教學同等重要的地位。我校在管理和應用方面真抓實干，形成了符合我校實際的管理模式。2013年底裝備有教學點數(shù)字資源全覆蓋項目設(shè)備七套，現(xiàn)因KU饋源損壞，紅花村小、紅光村小不能正常接收衛(wèi)星數(shù)字信號外，其余校點均能正常接收電視節(jié)目，電腦能正常運行，教學秩序正常。2014年初，為落實班班通及校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，學校與遠景簽訂建設(shè)合同，投入六萬余元，實現(xiàn)了23間教室、學校辦公室通網(wǎng)絡(luò)。二、切實加強遠教工程應用工作的領(lǐng)導健全組織機構(gòu)我校對現(xiàn)代教育信息化項目給予了高度重視，認真領(lǐng)會上級主管部門的文件精神，把開展現(xiàn)代教育信息化項目工作擺上重要位置，迅速啟動，周密部署，狠抓落實。實行一把手負責制，成立了教育信息化項目應用領(lǐng)導小組和應用教研小組，任命李慶老師為信息中心主任，具體負責教育信息化項目各項工作的部署。其次，學校每年都從公用經(jīng)費中拿出一大部分用來對教育信息化項目設(shè)備進行維護、更新，耗材的補充，從而保障了教育信息化項目設(shè)備的正常運行。三、切實做好教育信息化工程的常規(guī)管理完善制度，有章可循依據(jù)上級的標準和我校的實際情況制定了《教育信息化項目設(shè)備管理制度》、《教育信息化項目應用考評制度》等規(guī)章制度，并把教育信息化項目的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構(gòu)健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。對設(shè)備進行登記管理設(shè)備投入使用伊始，學校就認真清點各種設(shè)備和資源，做好固定資產(chǎn)的登記造冊工作。居安思危，確保設(shè)備正常運轉(zhuǎn)。落實班主任為直接責任人，各班成立財產(chǎn)管護小組，時刻警惕不安全因素的發(fā)生。用好設(shè)備，按時、保質(zhì)、保量地完成教育信息化項目資源的接收、整理工作。2)對下載的資源即時進行歸類整理，并轉(zhuǎn)刻成光盤和用備份硬盤存貯。四、強化教師培訓，提高教師工程應用水平設(shè)備投入使用后，學校立即根據(jù)本學校的實際情況，對全體教師進行分批次培訓，首先管理人員和微機教師參加了省、市、縣各級電教部門舉辦的培訓學習班，然后對本校教師進行轉(zhuǎn)訓，首先讓教師明確什么是教育信息化項目工程，怎樣使用教育信息化項目設(shè)備、如何與自己的教學相結(jié)合，學校依托農(nóng)村教育信息化項目優(yōu)質(zhì)教學資源，積極開展不同內(nèi)容、不同形式的培訓活動。開展運用優(yōu)質(zhì)教學資源進行課堂教學實踐與課程整合的研討，通過這樣逐步深入，層層過關(guān)，讓教師先學習理論，然后動手操作，做到有章可循，讓教師學到真正能夠提高自己教學能力的東西。衛(wèi)星資源的下載，光盤的刻錄與使用。初中部教師主要培訓內(nèi)容為：網(wǎng)絡(luò)資源的查找。多媒體教室的使用。我校的培訓工作始終堅持進行，計算機教室全天開放，并結(jié)合寄宿學校的特點按年級組在晚自習時間由信息技術(shù)教師分學科培訓，受訓教師的信息技術(shù)水平和多媒體教室的應用能力逐步提高。對培訓工作也有具體計劃，對受訓教師有具體的考核辦法。五、實事求是，因地制宜，抓好應用。針對于此，我校給予教師充分的時間作保證，除正常上課外，教師可以隨時到微機室進行備課、學習，并要求每位教師每周至少利用遠教設(shè)備上一節(jié)整合課，保證各功能室的充分利用。青年教師對信息技術(shù)的接受能力較強，大多具有一定的功底，但在課堂教學經(jīng)驗和
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1