識字五教學(xué)設(shè)計(jì)-在線瀏覽
2024-11-05 02:57本頁面
【正文】 補(bǔ)充完整。齊讀。指名讀。（1）你看到了什么樣的臘梅？指人說。（強(qiáng)調(diào)）齊讀。師：是啊，迎著風(fēng)雪它依然怒放。（多媒體出示翠竹圖）這是什么？生：翠竹。指人讀。師：對了，這個(gè)“翠”，就是綠色的意思，翠竹就是（綠色）的竹子。指導(dǎo)讀。（1）讀準(zhǔn)詞音。師述：冬天，許多花兒都凋謝了，許多樹的葉子也落光了，可是，臘梅、翠竹、蒼松卻迎著寒冷的北風(fēng)站得更直了。四、了解動物，延伸課外知識（學(xué)習(xí)第三行詞串）這些植物和小朋友們一樣都不怕寒冷，可是有些動物早就不見了蹤影，它們又是誰呢？（指名說）出示詞語“蟒蛇、螞蟻、刺猬”指名讀，正音。既然它們都躲到洞里過冬了，可不能吵醒它們，你該怎么讀呢？指名讀、齊讀。請你們幫助他們找到自己的朋友。不一會兒，雪停了，小朋友推開門一看，一片白茫茫的世界。2，指導(dǎo)“翠、刺、蠟”請你說說你是怎么記住它們的。生書空，師范寫。六、作業(yè)結(jié)合詞串用上“有的……有的……有的……”寫一句通順的話。正確流利地朗讀諺語，初步體會諺語的含義。過程與方法：運(yùn)用多種識字方法自主識字。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛中國漢字，有識記漢字的愿望與興趣，培養(yǎng)學(xué)生積累諺語的興趣。教學(xué)過程：一、借助古字，學(xué)習(xí)諺語。，有信心嗎？這是一個(gè)甲骨文，誰來猜猜它是什么字？我們看它的演變。我們漢字的歷史淵遠(yuǎn)流長，每個(gè)字都是一幅畫，每個(gè)字都有自己的故事，自己的道理。（板題）（二）初讀課文，讀準(zhǔn)字音。請同學(xué)們打開課本69頁，讀一讀這五句諺語，注意要讀準(zhǔn)字音，遇到不認(rèn)識的字可以怎么辦?老師提醒大家還可以在難讀的字下面畫上圈，再多讀幾遍。生字寶寶跳出來和大家打招呼了，快來熱情地叫叫他們的名字？ 剛才在讀書的時(shí)候，你覺得哪個(gè)字的讀音比較難，想領(lǐng)大家讀一讀？。開小火車讀句子。（一）圖意結(jié)合，理解識字。）（大屏幕出示圖、句）計(jì)謀是什么意思？計(jì)謀就是點(diǎn)子、辦法。（二）圖物結(jié)合，拓展識字。）請看圖，這就是──樹多成林不怕風(fēng)。1.（指挑字）這是一個(gè)多音字，一種讀？組詞。在這里你覺得它應(yīng)該讀？跟讀。（學(xué)生用換偏旁的方法記挑字。在生活中你見過哪些繩？你是用什么辦法記住繩字的？無論多么粗的繩，它能挑起千斤的重?fù)?dān)，都是由這樣一根一根的線搓成的（實(shí)物），這就是——線多搓繩挑千斤。（三)體驗(yàn)實(shí)踐，探究字理。）(1)真是這樣嗎？我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)?。ㄉ垡桓曜优c一把筷子。(3)讀了這句話，你明白了什么？？（出示“斤”和“折”的演變過程）“斤”字在古文中是這樣演變的，就像斧頭在砍東西?？础罢邸钡难葑?，你覺得折字像什么？折字古代就表示樹木被砍斷。（四）對比識字，理解字意。你還能找到這樣的句子嗎？出示：一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。誰來想個(gè)辦法記住它？師出字謎幫助記。？再一齊讀。那“人心齊，泰山移”告訴我們什么道理呢？瞧，我們塔小的老師和同學(xué)們?nèi)硕嘈凝R，一起努力奪得合唱比賽的第一名，這正是——人心齊，泰山移。（六）齊讀諺語，熟讀成誦。同學(xué)們讀的熱情可真高，老師也想跟你一起合作讀，行嗎？（師生合作背讀）三、認(rèn)字寫字，智慧延伸。運(yùn)用生字。（課件出示生字）開雙軌火車，挑兵點(diǎn)將，檢驗(yàn)生字的學(xué)習(xí)效果。同桌互相讀，你可以選擇只讀字，也可以組著詞讀，有能力的同學(xué)盡量組個(gè)不一樣的詞甚至多組幾個(gè)詞記住它！師了解生生字掌握情況?，F(xiàn)在讓我們走出課堂，走進(jìn)生活。全班交流。，你覺得要想寫漂亮哪個(gè)字最難？請同學(xué)們仔細(xì)觀察這個(gè)字的筆畫占位及筆畫偏旁間的關(guān)系，你想提醒同學(xué)們注意什么？老師準(zhǔn)備了一首小兒歌想幫助大家寫好字。師范寫，生書空。（提醒坐姿：頭正身直足安，一尺一拳一寸。歸納寫字方法。？生提出難寫的字。按我們剛說的方法再寫一個(gè)。（三）分類作業(yè)，延伸智慧。當(dāng)然，你如果喜歡認(rèn)字，還可以從生活中搜集你認(rèn)識的新字朋友，將它帶到學(xué)校與同學(xué)們交流。能根據(jù)漢語拼音寫句子。培養(yǎng)學(xué)生積累諺語的興趣及愿望。教學(xué)重點(diǎn)：識字寫字。教學(xué)難點(diǎn)：理解言語，感受到祖國語言文字之美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語言的興趣一、游戲?qū)耄踝x諺語師：我們先做個(gè)小游戲，都準(zhǔn)備好了嗎？我請最會聽課的小朋友來玩游戲。（指名請一位女生上臺演示）預(yù)設(shè)：一根女孩子就能很輕松地把一根筷子折斷。預(yù)設(shè)：很用力但是還是很難折斷。師：大家說地都很有道理，現(xiàn)在請大家翻開課本83頁，自由朗讀課文，聽清要求：找找哪句話和我們剛才的游戲說的道理是一樣的？課文里有許多新朋友大家不認(rèn)識的可以請教文章下面的“仙桃小精靈”。預(yù)設(shè)：基本能把文章都順，“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”能夠找出來。這單元主要讓大家知道，我們都要有團(tuán)結(jié)合作的意識，對人要有好相處。下面我們一起來看看他們。預(yù)設(shè)：學(xué)生在預(yù)習(xí)較為充分的情況下應(yīng)該不會有太大問題?，F(xiàn)在大家思考一下，哪位小朋友想提醒大家要注意哪些字？預(yù)設(shè)：柴、折、繩是翹舌音，搓是平舌音，繩是后鼻音。（開火車來分類讀一讀這些字，及時(shí)鞏固。“折”像一個(gè)人用手拿著一把刀把一棵樹從中間切斷。請四到五人來講。然后把生字寶寶的小帽子給摘去，再請兩組小朋友開火車讀，最后齊讀。字音基本讀好了。（請四個(gè)小朋友幫忙貼卡片。焰、斤是前鼻音。（開火車組詞，最后再齊讀生字詞。易字的下面勿在日第一筆結(jié)束的位置。三、再讀諺語，理解含
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