【摘要】第二節(jié)質(zhì)量課堂實錄【教學目標】一、知識與技能1．初步認識質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及其換算關(guān)系。2．知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的位置、狀態(tài)、形狀的變化而變化。3．了解常見的測量質(zhì)量的工具，會正確使用托盤天平稱物體的質(zhì)量。[來源:學,科,網(wǎng)Z,X,X,K]4．對常見物體的質(zhì)量形成較為具體的量級觀念。二、過程與
2025-02-11 09:54
【摘要】課題：質(zhì)量教學設計設計思想通過對日常生活中實際問題的討論，引入質(zhì)量的學習。通過對實際物體質(zhì)量的描述，使學生對質(zhì)量的單位有具體認識。通過學習天平的使用，培養(yǎng)學生的認真學習態(tài)度,引導學生探究質(zhì)量是否隨形狀、狀態(tài)的變化而變化，培養(yǎng)學生的科學探索精神。教學目標知識和技能1
2025-01-22 09:30
【摘要】第二節(jié)質(zhì)量(一)學習目標1、知識與能力目標(1)知道質(zhì)量的初步概念及其單位；(2)通過實際操作，掌握天平的使用方法。學會測量固體和液體的質(zhì)量；(3)用分子和原子的概念初步理解“物質(zhì)的量”的含義。2、過程和方法目標通過觀察、實驗，認識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間而變化的物理量。3、情感、態(tài)度與價值觀目標
【摘要】第十一章第二節(jié)《質(zhì)量》導學案學習目標：一、知識與技能1、知道質(zhì)量的初步概念及會利用質(zhì)量的單位進行簡單的單位之間的換算2、知道質(zhì)量是物體本身的一種性質(zhì)，它不隨物體的形狀、狀態(tài)、位置的變化而變化；3、通過實際操作，掌握托盤天平的使用方法；4、學會用天平測量固體和液體的質(zhì)量；二、過程與方法通過觀察、實驗認識質(zhì)量是不隨物體的
【摘要】質(zhì)量同步練習一，一頭藍鯨的質(zhì)量為120t=_______kg；陸地上最大的動物是大象，一頭大象的質(zhì)量是6t=________kg；這頭藍鯨的質(zhì)量約為大象質(zhì)量的倍．一只螞蟻可以拉動一粒米，一只螞蟻的質(zhì)量是mg=________g=________kg，一粒米的質(zhì)量約為24mg=_________g=________kg．
2025-01-19 00:11
【摘要】質(zhì)量同步練習題型一本組題型考查對質(zhì)量概念的理解，對質(zhì)量單位的認識題型二考查操作托盤天平的技能，掌握托盤天平的調(diào)節(jié)和稱量質(zhì)量的方法題型三會熟練使用天平測量固體和液體的質(zhì)量題型四會用天平測量微小物體的質(zhì)量基礎知識訓練1．在實驗室里用________測物體的質(zhì)量，在某次實驗中所用砝碼
【摘要】10．2質(zhì)量物理課上講的“質(zhì)量”與日常生活中表示產(chǎn)品優(yōu)劣的那個“質(zhì)量”是一回事嗎？天平是物理實驗中重要的測量工具，那么怎樣用它來測量物體的質(zhì)量呢？使用它有些什么技巧呢？智能提要問：怎樣理解質(zhì)量的概念？答：物體是在空間中占有一定位置的形體，如放在地面上的一個鐵球，而構(gòu)成物體的
【摘要】三、電阻第六章電壓電阻鐵線銅線鋁線塑料線哪些是導體,哪些是絕緣體新課導入生活中常見的導線是用什么材料做成的？金屬鐵既多又便宜，為什么不用鐵來做導線呢？學習目標1、知道電阻是表示導體對電流阻礙作用大小的物理量。2、知道電阻的單位及其換算。3、會用探究
2025-02-10 01:11
【摘要】復習回顧：請分條寫出影響電阻大小的因素有哪些，以及和每個相關(guān)因素的具體關(guān)系？翰林中學張貴亮學習目標1、理解變阻器的工作原理2、了解變阻器的構(gòu)造、在電路圖中的符號3、通過探究怎樣用變阻器改變燈泡的亮度，知道正確使用變阻器的方法滑動變阻器：元件符號：
2025-01-29 17:18
【摘要】內(nèi)能:分子由于運動而具有的能量,每個分子的動能各不相同,大量分子的動能才有意義,物體內(nèi)分子動能的平均值稱為分子的平均動能,溫度是分子平均動能大小的標志.分子運動分子平均動能分子運動無規(guī)則分子運動速率的規(guī)律存在分子動能一.分子的動能說明:分子動能從微觀上看與分子的個數(shù)和平均動能有關(guān),分子動能從宏觀上
2025-02-10 16:09
【摘要】第一節(jié)電荷第五章電流和電路，當空氣干燥時用塑料梳子梳頭發(fā)，頭發(fā)會隨著梳子飄起來并且顯得比較蓬松,這是為什么呢?，在晚上脫衣時，有時會發(fā)出響聲，甚至出現(xiàn)火花。你有過這種體會嗎？你知道上面提到的兩種現(xiàn)象發(fā)生的原因嗎？思考?一、電荷?物體具有吸引輕小物體的性質(zhì)，就說明物體帶了電，或者說帶了電荷。?摩擦起
2025-02-10 16:07
【摘要】物理多媒體教學課件為什么淹不死他們？是神在保護他們嗎？什么是浮力？阿基米德原理氣體的浮力12．1浮力阿基米德原理浮力是怎樣產(chǎn)生的物體沉浮的條件練習什么是浮力F＝GFG(a)(b)F′＜GGF′（1）物體未浸入水里時，彈簧秤的示數(shù)
2025-02-10 16:10
【摘要】《電阻》練習課湖南武岡三中王朝陽?一、電阻（R）?1、電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。?2、電阻的單位：______（_____）?3、電阻在電路中的符號：知識回顧歐姆??一、電阻（R）?1、電阻表示導體對電流阻礙作用的大小。?2、電阻的單位：______（_____）
【摘要】功一、功的概念：物體受到力的作用，并在力方向上發(fā)生一段位移，就說力對物體做了功.：W=FLcosα，其中α為F與L的夾角，F(xiàn)是力的大小，L一般是物體相對地面的位移，而不是相對于和它接觸的物體的位移.①公式只適用于恒力做功②F和L是對應同一個物體的；③恒力做功多少只與Ｆ、L及二者夾角余弦有
2025-01-29 20:32
【摘要】物理力和運動（復習專題）教學目標2、對知識重點進行鞏固3、對易出錯題進行糾正4、針對熱門考點進行分析提升1、對知識分布進行梳理返回熱點知識結(jié)構(gòu)1、運動的相對性2、力的有關(guān)描述及分類3、力與運動的關(guān)系4、平均速度5、力的圖示下一
2025-01-29 20:35
鄂ICP備17016276號-1