亡羊補牢教案-在線瀏覽
2024-11-04 17:11本頁面
【正文】 的一種很好的教學(xué)方法，同時能激發(fā)學(xué)生興趣。正確讀寫“寓言、亡羊補牢、羊圈、窟窿、叼走、街坊、后悔、勸告”等詞語。了解寓言故事的特點，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。難點：了解故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊含的道理。通過朗讀，能體會寓言故事中人物形象。學(xué)會方法能夠自主學(xué)習(xí)寓言故事。同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？今天我們一起學(xué)習(xí)《寓言二則》過去我們學(xué)過哪些寓言？這些寓言故事都告訴了你什么樣的道理？（學(xué)生交流）今天，我們再來學(xué)習(xí)一則寓言。二、質(zhì)疑，理解題意。亡：丟失。、用一句話完整地說說“亡羊補牢”的意思。１、自由讀課文，注意讀的時候要讀準字音，想想這則寓言講了一件什么事？ ２、讀后交流：檢查學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)情況。kūlongdiāoqu224。）（設(shè)計意圖：新課程標準中關(guān)于識字寫字的要求，要求學(xué)生會運用音序檢字法和部首檢字法查字典。在這個過程中要注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，在書寫的時候鍛煉學(xué)生的硬筆書寫能力，做到規(guī)范，端正。１、課文哪些自然段講亡羊，哪些自然段講補牢？２、齊讀１－４自然段，思考：養(yǎng)羊人一共丟了幾次羊，為什么丟？（在文中找出相關(guān)句子?！保ń虒W(xué)多音字：圈。）３、用“因為??所以??”的句式說說丟羊的事。）街坊是怎么勸的？指名讀，讀出勸告的語氣?！保慕址坏膭窀婵梢钥闯鍪裁茨?？引導(dǎo)評議，齊讀。他說：“羊已經(jīng)丟了，還修羊圈干什么呢？”（讀出他的無所謂，毫不在意）養(yǎng)羊人是這樣說的，你猜他心里會怎樣想？學(xué)生回答后板書：想已經(jīng)丟做不修看，好心的街坊情真意切，養(yǎng)羊人卻漫不經(jīng)心，不聽勸告。（設(shè)計意圖：小學(xué)生感悟人物的能力稍弱，在這種情況下，教師設(shè)計分角色朗讀這個環(huán)節(jié)，可以很好的讓學(xué)生把握住人物形象，教師不必多費口舌，學(xué)生也能融會貫通。出示：第二天早上，他去放養(yǎng)，發(fā)現(xiàn)羊又少了一只。板書：結(jié)果又少（1）指名讀第4節(jié)，評議。（兩次丟羊的過程是一樣的）（3）從這個結(jié)果可以看出什么呢？（不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。五、哪部分講補牢的？自由讀第5節(jié)，想想兩次丟羊后，養(yǎng)羊人又是怎么想、怎么做的？劃出有關(guān)句子。他趕快堵上那個窟窿，把羊圈修得結(jié)結(jié)實實的。討論交流：（１）養(yǎng)羊人是怎么做的？指名讀文中句子，評議。（２）養(yǎng)羊人為什么會這么做呢？引讀描寫他心理的句子?！保┌鍟汉蠡冢ǎ常┲笇?dǎo)讀這句話，讀出他的后悔之情。）板書：再沒丟（設(shè)計意圖：學(xué)生能夠在這個環(huán)節(jié)中體會到犯錯之后只要去改正那結(jié)果就不算太糟糕，當然，教師一定要注意點播到位）六、體會寓意。板書：未為遲也４、在生活中，也常常發(fā)生類似的事。同桌互議，再指名交流。(設(shè)計意圖：《新課標》中指出：讓學(xué)生在積極主動的思維情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感教育。這是課堂回歸生活的重要一環(huán))。１、再讀課題，理解題意。自己讀讀，作為成語，怎樣理解它的意思。八、拓展閱讀打開《永不凋謝的玫瑰》中的《鷸蚌相爭》這個故事，自己概括故事內(nèi)容，體會到的道理，以及聯(lián)系實際談一談感受。他非常喜歡龍，因此在他的屋里、屋梁上雕著龍，門窗上刻著龍，墻上畫著龍，杯碟器皿上繪著龍。葉公開口說話，那更是不得了呢，三句話都會帶個龍字。葉公從此出了名，以致驚動了天上的真龍。哪知當它把頭伸進了南窗，把尾巴繞到北窗，朝里面探頭探腦時，葉公看見了真正的龍，正好是龍頭對著自己，龍尾在窗外搖晃，頓時嚇得魂飛魄散，四處逃竄?！昂谩弊值囊馑迹?)①、愛好、喜歡。③友愛，和睦葉公好龍這個寓言故事比喻表面愛好某種事物，但。在用學(xué)到的方法讀一讀《刻舟求劍》、《掩耳盜鈴》兩個故事。我是來自遼寧師范大學(xué)，12級小學(xué)教育專業(yè)，30號，我叫高敏。下面開始我的試講。同學(xué)們,你們喜歡聽寓言故事嗎？寓言在我國已經(jīng)有3千多年的歷史了。老師知道，我們班同學(xué)學(xué)了很多的寓言故事，現(xiàn)在老師要考考你們，你們愿意接受挑戰(zhàn)嗎？你們有信心嗎？那準備好，看第一張圖片。同學(xué)們讀的非
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