【正文】 值的學(xué)術(shù)論文，或正式出版過有價(jià)值的著作或譯著。在地市級以上報(bào)刊發(fā)表專業(yè)技術(shù)論文三篇以上或?qū)Ｖ?dān)任助理級期間，成績顯著且獲地（市）級優(yōu)秀企業(yè)家或先進(jìn)專業(yè)技術(shù)工作者稱號的。上一年度的 《專業(yè)技術(shù)人員考核登記表》。專業(yè)論文要求： 業(yè)務(wù)工作總結(jié)要求：凡不按上述要求備齊相關(guān)材料的，概不受理。水平能力測試由市職改辦負(fù)責(zé)，具體工作委托市人才交流中心組織實(shí)施。評審費(fèi)按物價(jià)部門的規(guī)定執(zhí)行，各地各部門不得擅自提高標(biāo)準(zhǔn)。經(jīng)濟(jì)類 會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)等專業(yè)。機(jī)械機(jī)電類機(jī)械機(jī)電、鍋爐、設(shè)備安裝、水利電力、電氣、電子等專業(yè)。7報(bào)考要求評高級以上級職稱，職稱外語及計(jì)算機(jī)必須通過省級組織的統(tǒng)一考試。8其他分類香港各所大學(xué)的體系，基本上是遵從美式英式體系，教授的職稱和權(quán)力與內(nèi)地大學(xué)有較大的差異，列舉下列職稱，供申請人參考：講座教授職稱升到講座教授，已獲得終身教職（Tenure），可以帶博士或碩士學(xué)生。平均每周能見學(xué)生少于一次。并非教授都會(huì)特別努力研究晉升，會(huì)兼任一些管理工作（如系主任、院長等），部份教授不會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，而指派博士后輔導(dǎo)的學(xué)生。副教授副教授已獲得終身教職，可以帶博士或碩士學(xué)生。平均每周見學(xué)生多于一次。都會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生努力的工作以獲得終身教職，助理教授基本上都會(huì)親自指導(dǎo)學(xué)生的研究，甚至和學(xué)生一起工作。Visiting Professor 客座教授和Visiting Assistant Professor 客座助理教授 是其他大學(xué)的教授/助理教授到香港的學(xué)校客座，很可能只開設(shè)課程做顧問，而不在客座學(xué)校帶學(xué)生。兼任教授兼任教授有的事業(yè)及全職工作，而因其在所在領(lǐng)域或?qū)W科有特殊的經(jīng)驗(yàn)、才能、學(xué)識等原因被大學(xué)聘請作兼任教授。此類課程在星期六上午或工作日晚上。第二篇：中級職稱評定材料淮南市中小學(xué)（幼兒園）教師中級職務(wù)任職資格評審標(biāo)準(zhǔn)條件量化細(xì)則二、品德（12分）考核（3—5分）：合格計(jì)3分，每獲得一次優(yōu)秀加1分，累計(jì)不得超過5分。師德考核（1—2分）：優(yōu)秀計(jì)2分，良好或合格計(jì)1分。繼續(xù)教育（2分）：達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)合格計(jì)2分。小學(xué)、幼兒園教師不作要求，如有證書另行加分。在農(nóng)村學(xué)校任教計(jì)2分，在農(nóng)村中小學(xué)連續(xù)任教15年以上另加1分；城鎮(zhèn)中小學(xué)教師有在薄弱學(xué)?；蜣r(nóng)村學(xué)校支教一年以上經(jīng)歷的計(jì)2分。（1—5分）1上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)（含特色典型課例）。1當(dāng)年的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講，優(yōu)秀3分，良好2分，合格1分。（3—5分）1每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）。（1—3分）1教學(xué)骨干（1—3分）：省級骨干教師3分，市級骨干教師2分，縣、區(qū)級骨干教師1分。符合省教育廳、人事廳教人[2005]6號文件第十四條第七款其中條件之一的計(jì)基本分18分，每多一條另加3分，累計(jì)不得超過28分。（8—12分）。（2—4分）2積極參加各級教研部門組織的教研活動(dòng)獲省級以上獎(jiǎng)勵(lì)一等獎(jiǎng)計(jì)4分，二等獎(jiǎng)計(jì)2分，三等獎(jiǎng)計(jì)1分，一人多次獲獎(jiǎng)累計(jì)不得超過4分。2等級評定：得分在85分以上為優(yōu)秀，75—85分為良好，60—74分為合格，59分以下為不合格。教師資格證書、專業(yè)技術(shù)資格證書、聘書、學(xué)歷證書、繼續(xù)教育證書（由市人事局審核驗(yàn)印合格的、省人事廳統(tǒng)一印制的），申報(bào)均應(yīng)原件，且五證裝入一信封內(nèi)。中學(xué)教師申報(bào)中級職務(wù)須上報(bào)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試合格證或免試證。中專教師申報(bào)中級職務(wù)須上報(bào)《教學(xué)綜合測評表》一份。學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)、同時(shí)提交2份最能反映本人水平和特色的典型課例。當(dāng)年參加學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課的教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上材料。每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)次及近3年的原始完整的聽課記錄材料。㈡申報(bào)中學(xué)一級教師資格，應(yīng)具備下列條件之一：獲得碩士學(xué)位，從事教育教學(xué)滿3年（本科畢業(yè)先工作后取得碩士學(xué)位滿1年，累計(jì)滿3年），經(jīng)考核合格，可認(rèn)定中學(xué)一級教師資格。大學(xué)?？飘厴I(yè)后，受聘中學(xué)二級教師職務(wù)滿5年。第十四條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格條件㈠樹立科學(xué)的教育教學(xué)思想理念，面向全體學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。結(jié)合本學(xué)科教學(xué)改革實(shí)踐，撰寫貫徹素質(zhì)教育思想的有一定見解的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)1篇。提供經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的上一學(xué)年原始、完整的教學(xué)設(shè)計(jì)，并從中自選2份最能反映本人水平和特色的典型課例。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，經(jīng)組織同意,可酌情減少教學(xué)工作量（周課時(shí)數(shù)不少于本學(xué)科教師標(biāo)準(zhǔn)工作量的三分之一）。以上須附學(xué)?；?qū)W校教務(wù)部門提供的基本任期內(nèi)的原始材料如授課計(jì)劃、課表和出勤情況證明等（找孫超寫證明）（就是進(jìn)度表、課程表、美學(xué)起教學(xué)計(jì)劃）㈣申報(bào)當(dāng)年參加由學(xué)校組織（農(nóng)村小學(xué)由鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校組織）的典型課例教學(xué)或新課標(biāo)研究演講達(dá)到合格等次以上（實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定）。（就是班主任工作總結(jié)）㈥積極參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)或校本教研活動(dòng)，經(jīng)常聽同行教師的課，與同行教師交流，每學(xué)期聽課及參與研討次數(shù)不少于8節(jié)（次）（須附學(xué)校驗(yàn)證的有關(guān)證明和近3年的原始完整的聽課記錄）。（就是優(yōu)秀教師）擔(dān)任班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員工作做出突出成績，獲得縣級以上教育行政部門授予優(yōu)秀班主任、少先隊(duì)輔導(dǎo)員或優(yōu)秀德育工作者稱號；或所帶班級獲得縣級以上教育行政部門授予先進(jìn)班集體、優(yōu)秀團(tuán)支部稱號（須附獲獎(jiǎng)證書原件及有關(guān)證明和經(jīng)學(xué)校驗(yàn)證的班主任、少先隊(duì)工作實(shí)錄和個(gè)案分析材料）。實(shí)施細(xì)則由各市教育行政部門另行制定。（就是畢業(yè)會(huì)考）面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生差異，進(jìn)行分層教學(xué)、分類指導(dǎo)，較大面積提高教學(xué)質(zhì)量，在初中、高中、小學(xué)（低年級或高年級）的一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間，全班學(xué)生的成績合格率明顯提高（須附經(jīng)教導(dǎo)主任、校長簽字蓋章的所任班級一個(gè)教學(xué)循環(huán)期間學(xué)生成績的原始記分表及本人在分層教學(xué)、分類指導(dǎo)方面的總結(jié)）。所帶班級的學(xué)生在參加教育行政部門批準(zhǔn)的高中學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動(dòng)以及匯演、匯展、體育比賽等活動(dòng)中取得優(yōu)異成績的（縣城以上普通中小學(xué)參加市級以上，音體美學(xué)科、農(nóng)村中小學(xué)和職業(yè)中學(xué)參加縣級以上。（就是學(xué)科競賽）第十七條 中學(xué)一級、小學(xué)高級教師資格應(yīng)具備下列條件之一：在市（縣城以上學(xué)校教師）縣（農(nóng)村學(xué)校教師）級以上刊物上發(fā)表本學(xué)科有一定價(jià)值的教育教學(xué)文章1篇。積極參加新課程改革研究，參與學(xué)科教研活動(dòng)，其研究課題被縣級以上教研部門正式立項(xiàng)并確認(rèn)取得明顯的研究進(jìn)展（應(yīng)提供課程立項(xiàng)通知或相關(guān)文件，階段性或最后研究成果）。受聘參加縣級以上教育部門組織的國家課程、地方課程課程資源開發(fā)工作，編寫的材料，在縣以上范圍內(nèi)推廣使用或公開出版。能結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，自制教具，加強(qiáng)直觀教學(xué)，