【摘要】高溫引發(fā)南歐的大火2023年的夏季,世界上許多地方出現(xiàn)了異常高溫,一些地區(qū)引發(fā)了森林大火。炎熱還影響人們的生活和工業(yè)生產(chǎn)。對出現(xiàn)異常和高溫的原因,眾說紛紜。而一些氣象專家則預(yù)言,“再過50~100年,像這樣的夏天可能是司空見慣的了”。?變化?你認(rèn)為這可能與什么原因有關(guān)?;;;,了解我國利用生物技術(shù)保護(hù)生物多樣性
2025-04-13 12:22
【摘要】第2課時(shí)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性。。。pH穩(wěn)定的機(jī)制。一、內(nèi)環(huán)境的動(dòng)態(tài)變化:隨著①外界環(huán)境因素的變化和②體內(nèi)細(xì)胞代謝活動(dòng)的進(jìn)行,內(nèi)環(huán)境的各種化學(xué)成分和③理化性質(zhì)在不斷發(fā)生變化。:生理學(xué)家把正常機(jī)體通過④調(diào)節(jié)作用,使各個(gè)器官、系統(tǒng)協(xié)調(diào)活動(dòng),共
2025-02-10 06:58
【摘要】為什么一張“華南虎”照片的真假會引發(fā)那么大的爭議?你怎么看待這個(gè)問題?華南虎(中國虎)一生物多樣性的概念一生物多樣性的概念一般可分為三個(gè)層次:(分子水平)遺傳多樣性(生物種類:)物種多樣性(生態(tài)系統(tǒng)水平)生態(tài)多樣性生物多樣性受到的
2025-01-22 12:53
【摘要】學(xué)案十五第五章第三節(jié)ATP的主要來源——細(xì)胞呼吸【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、說出線粒體的結(jié)構(gòu)和功能、有氧呼吸和無氧呼吸的過程,比較有氧呼吸和無氧呼吸的異同。2、提高合作探究、交流表達(dá)能力及把理論應(yīng)用于實(shí)踐的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生求實(shí)、創(chuàng)新、勇于探索的科學(xué)精神和態(tài)度?!绢A(yù)習(xí)部分】預(yù)習(xí)指導(dǎo):細(xì)胞呼吸的過程十分復(fù)雜,教材只選取了幾個(gè)典型階段進(jìn)行講解,知識記憶性較強(qiáng),請同
2025-07-25 23:23
【摘要】第2課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng),分析生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的過程和特點(diǎn)。。,比較能量金字塔、數(shù)量金字塔的差異。。。一、能量流動(dòng)的概念與過程:生態(tài)系統(tǒng)中能量的①輸入、傳遞、②轉(zhuǎn)化和散失的過程。(1)輸入過程:從③生產(chǎn)者固定太陽能開始,總能量為生產(chǎn)者所固定的全部太陽
2025-02-10 13:11
【摘要】第1課時(shí)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)。。。。一、神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ):反射,是指在①中樞神經(jīng)系統(tǒng)參與下,動(dòng)物體或人體對內(nèi)外環(huán)境變化作出的規(guī)律性應(yīng)答。:反射弧,通常由②感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)和效應(yīng)器組成。反射活動(dòng)需要經(jīng)過完整的反射弧才能實(shí)現(xiàn)。
2025-02-10 06:56
【摘要】第3課時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán),分析生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)。。,說明物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)的關(guān)系。一、生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的概念和特點(diǎn):組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素,都不斷進(jìn)行著從①無機(jī)環(huán)境到生物群落,又從生物群落到無機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。這里的生態(tài)系統(tǒng)是指②生物圈。:
【摘要】第一課時(shí)第一章 人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第1節(jié) 細(xì)胞生活的環(huán)境【課標(biāo)點(diǎn)擊】1、描述不同細(xì)胞生活的環(huán)境,描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì),認(rèn)識到多細(xì)胞生物的細(xì)胞也需要與環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)和能量的交換,從而更好的理解這些細(xì)胞的生活環(huán)境,并加深對生命世界的認(rèn)識。2、嘗試構(gòu)建人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。學(xué)習(xí)重點(diǎn):內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì),內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?!咀灾魈骄?/span>
2025-06-04 12:30
【摘要】高中生物《細(xì)胞生活的環(huán)境》學(xué)案3新人教版必修3課題:第1課時(shí) 細(xì)胞生活的環(huán)境[學(xué)習(xí)要求]1、了解單細(xì)胞與環(huán)境的物質(zhì)交換,體內(nèi)細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境,內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)2、理解內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介;概述細(xì)胞外液的成分及其作用3、嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型[知識綱要]一、單細(xì)胞生物生活的環(huán)境???
【摘要】《保護(hù)我們共同的家園》的教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)科:生物教材名稱:穩(wěn)態(tài)與環(huán)境課題名稱:保護(hù)我們共同的家園年級:高中二年級教材出版社:人民教育出版社教學(xué)目標(biāo):1、情感目標(biāo):進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)生物和環(huán)境的情感和關(guān)注生活、社
2025-02-05 20:46
【摘要】第1課時(shí)人口增長對生態(tài)環(huán)境的影響,描述我國的人口現(xiàn)狀與發(fā)展前景。,說明人口增長過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來的影響。一、我國的人口現(xiàn)狀與前景,對①環(huán)境的壓力越來越大。我國是一個(gè)人口大國,處理好人口增長和②環(huán)境、資源的關(guān)系更為重要。70年代以來,我國全面推進(jìn)了計(jì)劃生育工作。1982年
2025-02-10 20:14
【摘要】第二章組成細(xì)胞的分子復(fù)習(xí)學(xué)案一、學(xué)習(xí)要求:1.說明氨基酸的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),以及氨基酸形成蛋白質(zhì)的過程2.簡述蛋白質(zhì)、核酸的結(jié)構(gòu)和功能3.概述糖類和脂質(zhì)的種類和作用4.說出水、無機(jī)鹽在細(xì)胞中的存在形式和作用5.掌握鑒定還原糖、脂肪和蛋白質(zhì)的遠(yuǎn)離和操作要點(diǎn)二、知識梳理:第一節(jié)細(xì)胞中的元素和化合物(一)、核心概念1.生物界與非生物界統(tǒng)一性:元素
2025-07-26 00:11
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)導(dǎo)學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.舉例說明什么是生態(tài)系統(tǒng)2.討論某一生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)3.嘗試建構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模型【學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】【學(xué)習(xí)過程】一、生態(tài)系統(tǒng)的概念1、概念:由與它的相互作用而形成的。同種不同生物種群2、個(gè)體
2025-07-26 00:09
【摘要】生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(教師版)(20分鐘50分)一、選擇題(共7小題,每小題4分,共28分)1.(2021·浙江學(xué)業(yè)水平測試)人口劇增可導(dǎo)致的后果是()【解析】選A。人口劇增導(dǎo)致人均土地資源不斷下降,淡水資源日益貧乏,人均糧食資源日益減少,能源需求量不斷增加。2.(202
2025-01-31 20:01
【摘要】《保護(hù)我們共同的家園》練習(xí)一、選擇題1.保護(hù)生物多樣性的三個(gè)層次中,最核心的并關(guān)系其他兩個(gè)層次存亡的是()A.基因多樣性B.物種多樣性C.生物群落多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性2.下列野生生物資源的利用,表現(xiàn)為間接使用價(jià)值的是()A.藥用價(jià)值
2025-01-31 20:03