【正文】 配合的監(jiān)管制度，班主任經(jīng)常到藝體館進行檢查和督促，效果明顯，專業(yè)教師認真負責(zé)，隨時與班主任溝通學(xué)生情況。建立班主任例會制度（利用間操時間），確保年級工作正常有序地開展。（二）班級管理落實學(xué)校的主題班會制度，充分發(fā)揮其教育功能。激發(fā)興趣，樹立信心，調(diào)動學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。建立年級主任值日制，加強了對高三學(xué)生的學(xué)習(xí)和管理。（三）教學(xué)管理 備課積極探索符合學(xué)生實際的復(fù)習(xí)教學(xué)模式。統(tǒng)一了高考復(fù)習(xí)進度。在構(gòu)建學(xué)科知識體系同時還兼顧能力滲透。以校選資料為主，教師自選資料練習(xí)為輔，注意各種高考知識點的全面 4 復(fù)習(xí)和梳理，常見題型解題方法的理解和掌握，扎扎實實地夯實基礎(chǔ)?！拔鍌洹保簜浯缶V、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法；“五統(tǒng)”：統(tǒng)一計劃、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一測試。認真研究考綱：①歷年試題整體研究——找共性；②近年試題重點研究——找趨勢；③相同試題對比研究——找變化；④不同試題分類研究——找差別；⑤外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)。上課堅決貫徹“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則實施高三復(fù)習(xí)課教學(xué)。努力提高課堂效益，嚴防三個誤區(qū)：以講為懂，以懂為會，以會為通。加強練習(xí)與測試，使練習(xí)數(shù)達到了一定的量，完成年級所下發(fā)的各種練習(xí)。試卷講評注重四個程序：一查，二統(tǒng)，三找，四改。檢查進行自查，教師對自己每上一堂課要進行自我分析檢查，檢查自己的備課狀況，檢查自己上課中對學(xué)生、對課堂的駕馭情況，要不斷進行反思。加強對教師的輔導(dǎo)課和“一日一題”執(zhí)行情況的檢查，要求每位教師在第九節(jié)輔導(dǎo)課必須出一道有代表性的，有質(zhì)量的練習(xí)題，由教師和學(xué)生以研討的方式解決。根據(jù)不同情況，充分利用自習(xí)課和輔導(dǎo)課對目標(biāo)學(xué)生采取多種多樣的補差模式，并嚴格遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態(tài)度、補方法、補知識，課堂多提問，課后多輔導(dǎo)，平時多談心，練習(xí)多面批，方法多指導(dǎo)。考試順利地組織了2次月考（9月份、12月份），1次聯(lián)考（11月份）及2次體育專業(yè)測試，各科基本上做到了每周一次檢測，目標(biāo)學(xué)生的成績穩(wěn)步上升。嚴肅考風(fēng)考紀(jì)，嚴密考試環(huán)節(jié)，嚴格考試要求。實行了集體流水閱卷。五、業(yè)務(wù)培訓(xùn)本學(xué)期進行了兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)期初在姜濤校長帶隊下，全體高三教師去哈爾濱學(xué)習(xí)高考備考經(jīng)驗和復(fù)習(xí)策略。兩次培訓(xùn)學(xué)習(xí)返校后進行了匯報和總結(jié)，對高考復(fù)習(xí)工作起到了很好的指導(dǎo)作用，教育教學(xué)成績有較大的提高。對學(xué)生的到位和安全不夠重視，進教室就上課上完課就走。個別班主任常請假、遲到、早退、缺席會議。星期天下午休息時間存在外出上網(wǎng)，上課存在睡覺、擺弄手機等現(xiàn)象，整體學(xué)風(fēng)有待加強。七、下一階段工作安排針對存在的問題一個一個地加以解決。迎接3月東北地區(qū)第一次高三聯(lián)考。2月底，3月初完成第一輪復(fù)習(xí)。下學(xué)期4次聯(lián)考（東北地區(qū)2次聯(lián)考，西北地區(qū)2次聯(lián)考）。第三篇：高三年級上學(xué)期工作總結(jié)育才中學(xué)20112012學(xué)上學(xué)期高三年級工作總結(jié)王顯華一、德育工作總結(jié)經(jīng)過高二學(xué)年全體班主任及科任教師的努力，對學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)起到非常明顯的效果。本學(xué)期德育工作也按照學(xué)期初的工作計劃有條不紊的開展，并且也取得不錯的成績。年級組也始終把思想教育放在第一位，在平時教育、教學(xué)管理中以年級大會、主題班會、單獨談心等多種形式，把思想教育工作落實下去。通過一個學(xué)期的努力，本級段基本沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)，年級風(fēng)氣良好，同時也增強師生間的情感和學(xué)生對學(xué)校的認同感。（三）對后進生的培養(yǎng)轉(zhuǎn)化本年級的后進生較多，工作難度較大，后進生的主要問題是行為習(xí)慣不好，厭學(xué)情緒嚴重，但他們的道德品質(zhì)并不壞。對于后進生出現(xiàn)在的一些違紀(jì)問題，基本上都能及時地得到解決，對整個年級的穩(wěn)定起到了非常關(guān)鍵的作用。本學(xué)期我們也嘗試了很多的方法，但收效甚微。二、教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期年級組的教學(xué)工作重點是：高三的一輪復(fù)習(xí)及9月份第一次三項高考、明年元月份的語文和數(shù)學(xué)科目會考。進入高三以來，我們以高考一輪復(fù)習(xí)為契機，在8月份暑假補課期間就召開了復(fù)習(xí)備考的動員大會。學(xué)生學(xué)習(xí)也比以前更加的主動，更加的自覺。因為我校大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)上“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，不能堅持下去。面對這些問題我和班主任也做了許多的工作，但效果都不太理想。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成開學(xué)初年級工作計劃中就制定的本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個學(xué)期即將過來，回顧學(xué)期初定的目標(biāo)，感到壓力很大。低于全市平均分15分；。但是技術(shù)學(xué)科原本是我們學(xué)校的優(yōu)勢學(xué)科，每年高考的平均分都是要高于全市、全省的平均，這次成績無論從分數(shù)，還是從排名來看都非常的失敗。對于一輪復(fù)習(xí)來說，本學(xué)期年級一直抓得很緊，各項教學(xué)常規(guī)都能很好地落實下去。當(dāng)然具體的效果還要等到明年的全市第一次適應(yīng)性考試來檢驗了。在今后的管理工作中，還要不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平，學(xué)習(xí)先進的管理的理念，有效把理論與實踐結(jié)合起來，爭取在2012年的高考取得不錯的成績，不辜負學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及廣大家長的期望。本學(xué)期德育工作也按照學(xué)期初的工作計劃有條不紊的開展，并且也取得不錯的成績。本人也始終把思想教育放在第一位，在平時教育、教學(xué)管理中以主題班會、單獨談心等多種形式，把思想教育工作落實下去。通過一個學(xué)期的努力，本班基本沒有出現(xiàn)重大違紀(jì)，班級風(fēng)氣良好，同時也增強師生間的情感和學(xué)生對班級的認同感。通過開學(xué)初的接觸，我和任課老師對學(xué)生的情況都是了如指掌，所以工作起來也是得心應(yīng)手。但是最大的難題還是在學(xué)習(xí)上的轉(zhuǎn)化，因為他們普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不好，對學(xué)習(xí)缺乏信心和動力，沒有明確的高考目標(biāo)。如何提高后進生學(xué)習(xí)的積極性，還是擺在我面前的一道難題，還需要在今后的工作中努力去摸索一套行之有效的方案。進入高三以來，我以高考一輪復(fù)習(xí)為契機，在開學(xué)初就召開了復(fù)習(xí)備考的動員大會。學(xué)生學(xué)習(xí)也比以前更加的主動，更加的自覺。因為我班大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差差，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)上“三天打漁，兩天曬網(wǎng)”，不能堅持下去。面對這些問題我和任課老師也做了許多的工作，但效果都不太理想。（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成開學(xué)初班級工作計劃中就制定的本學(xué)期要完成的學(xué)習(xí)目標(biāo)，一個學(xué)期即將過來，回顧學(xué)期初定的目標(biāo)，感到壓力很大。究其原因主要有三點，一是班級對復(fù)習(xí)備考工作抓得不夠細致，具體的一些措施沒能很好落實下去；二是任課教師的教學(xué)任務(wù)過重，沒有更多的精力來抓學(xué)生在學(xué)習(xí)上的落實情況；三是部分學(xué)生高考的目標(biāo)必成意識不夠，學(xué)習(xí)不扎實，所以考試一難，學(xué)生就普遍考