【正文】 啊，叫拯救小魚尼莫。小魚尼莫的爸爸發(fā)現(xiàn)小魚不見了，心里十分著急。小朋友們，老師告訴你們，千萬不能向小魚尼莫那樣，一個人偷偷的跑出去，離開爸爸媽媽是一件/ 6中尚文化教育培訓(xùn)中心非常危險的事情，而且爸爸媽媽會非常著急的。那現(xiàn)在我們趕快幫小魚爸爸把小魚尼莫救回來吧！老師問小朋友們，你們愿不愿意幫助魚爸爸去救小魚尼莫??？ 愿意，老師知道小朋友們最善良了，對不對？我們要樂于助人。對不對？好，那我們現(xiàn)在就去拯救小魚尼莫吧！小朋友們看到小魚尼莫了嗎？在這呢，待會啊，小朋友從老師這里出發(fā)，爬著到達小魚那里，然后，拿一條魚，轉(zhuǎn)身爬回老師這里，之后，再出發(fā)，再拿一條魚，再爬回到老師這里好嗎？老師給小朋友們做個示范。嗯，那老師問，小魚生活在大海里，那小魚是不是一定會游泳?。?那小朋友告訴老師，我們身邊還有那些小動物會在水里游泳??？ 鴨子、鵝。小朋友會不會游泳?。颗?，等小朋友長大了要找專業(yè)的游泳教練教你游泳就會了，現(xiàn)在啊，我們還小，必須在爸爸媽媽的保護下，才能在水里玩，但自己一個人的時候千萬不能下水，那樣是很危險的。那老師就教小朋友們一首關(guān)于鵝/ 6中尚文化教育培訓(xùn)中心 的古詩。白毛浮綠水，紅掌撥清波。啊，小朋友表現(xiàn)很不錯。好，休息5分鐘。走。那小朋友們看，老師手里拿著一條小繩子，待會啊，我們要來做一個好玩的游戲。一會老師將小朋友的右腿和爸爸媽媽的左腿用繩子輕輕綁住，然后聽老師口令，和爸爸媽媽一同走到老師這里來。小朋友們給爸爸媽媽鼓掌鼓勵他們一下吧！/ 6中尚文化教育培訓(xùn)中心小朋友累不累?。磕俏覀兌甲聛?，讓身體休息一下。嗯，很不錯??！媽媽每天上班很辛苦的，所以，小朋友們一定要體諒我們的媽媽，做一個孝順的乖孩子。是給小朋友坐的。好，小朋友在椅子上做好了啊。好，很不錯。但在老師這不用，咱還得做游戲呢?？蠢蠋熛冉o大家演示一遍，然后小朋友再跟老師一起做。漢堡啊漢堡，薯條啊薯條，小朋友們吃飽飽，快把小手來放好。嗯，很好！保持正確的坐姿?。〗裉彀?，我們在一起跳舞，做游戲，聽故事，學(xué)古詩，唱兒歌，還學(xué)習(xí)了好多做事的道理，那小朋友們的收獲多不多??？多，但是得記住，不能忘的。好了，我們今天的課程啊，到這就結(jié)束了，下節(jié)課我們將會學(xué)習(xí)辨別顏色，所以小朋友不可以缺席哦！下課！/ 6第五篇：早教課程教案早教課程教案1斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《有趣的點》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：共4課時；第一課時；2―3歲教學(xué)目標：學(xué)習(xí)點、線、面的概念；初步學(xué)習(xí)辨別紅、黃、藍色彩；初步嘗試用肢體繪畫。材料：水粉（三原色），大白紙，點線面圖案，報紙，各種小積木。教師先用手指蘸顏料印在紙上，引導(dǎo)幼兒模仿印“點”。老師在幼兒印好的“點”上任意添加幾筆變成新的圖案，啟發(fā)幼兒興趣。（想想怎樣才能把它立起來？）在紙印上顏色 每人一張報紙，引導(dǎo)幼兒用力把它團起來。看看印出來后是什么樣子的？我們再用不同形狀的積木試試。三、欣賞點、線、面圖案引導(dǎo)幼兒說出所看到的圖案。讓幼兒了解到其實美術(shù)很簡單用大小不同的點，顏色不同的點都可以完成一幅畫。鼓勵幼兒嘗試。數(shù)一數(shù)一共有幾種點。他的媽媽是個刺繡女工。斯瑪特創(chuàng)意兒童美術(shù)《淘氣的小珠子》（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、創(chuàng)意美術(shù)兒童班）課題：點線面課時：第二課時2―3歲教學(xué)目標：通過點的變化，初步運用連接的方式，感知線條；通過欣賞點、線、面組合的美術(shù)作品，啟發(fā)幼兒創(chuàng)想。教學(xué)材料：扣子畫、紙工畫作品若干副；膠棒、彈力球、圓點；藍、黃顏料。看藍色的“圓點”（老師點的盡量圓一點）讓幼兒試著點。教師把幼兒印的小手點連在一起，創(chuàng)新圖案，激發(fā)幼兒的興趣。欣賞用扣子作出來的各種圖案及紙工作品。媽媽的頭發(fā)我們可以給她設(shè)計一個今年最流行的發(fā)型，（用螺旋線畫）畫好后在紙上用點或線畫背景。淘氣的小珠子平面作畫：在地上鋪好2―3張白紙，分別在調(diào)色盤中放入藍色、黃色顏料。先讓幼兒觀察，然后幼兒操作。又有什么顏色出現(xiàn)了？（綠色）鼓勵幼兒玩小珠子并找出點、線。幼兒也可以在家和父母一起練習(xí)。教學(xué)重點：認識直線，并學(xué)會簡單繪畫；在直線的基礎(chǔ)上，變換線條。教學(xué)過程：一、畫點變線在紙上畫點由點變成線，變化出不同的線條（曲線、折線、弧線）?；【€像靶心。看！老師從這個點慢慢的拉出了一條線，我們拉著它一直走，變出了 一個漂亮的小姑娘。接下來是線的畫面，也鼓勵幼兒 說出所看到的。我們現(xiàn)在 讓小皮筋洗個“澡”。老師與幼兒一起完成，鼓勵每 一名幼兒嘗試拉皮筋。我們現(xiàn)在把皮筋松開，皮筋有什么變化？噢！皮筋變彎了，像波浪，像小山， 像一條小蛇?那我們把它的樣子畫下來，它做叫曲線。誰能畫出像波浪像小山，像 一條小蛇?一樣的曲線。線條運用靈活畫面畫得才生動，不死板， 自然。克利早年致力于音樂和視覺藝X，19考入 慕尼黑美術(shù)學(xué)院，克利在對色彩，形式和空間方面創(chuàng)立了獨特的表達方式， 這位偉大的幻想家創(chuàng)造了一門抽象藝術(shù)。教學(xué)準備：雪風(fēng)景圖片、自制雪花；報紙若干張、彩色紙、白色皺紋紙（數(shù)量以上課幼兒為準）；扇子、鹽、輕音樂、吹風(fēng)機一臺；板刷（數(shù)量上課幼兒為準）藍顏料1瓶。（幼兒隨意粘貼圖案）理解由面點 線變化過程。在紙上畫出雪人的輪廓，想一 想怎樣才能摸到小雪人？我們試著把紙，團成球沿著雪人的輪廓粘貼。集體完成，理解面DD點DD線變化過程。為雪人畫上藍色的天空。刷 完從墻上摘下畫，鋪在地上。欣賞：拿起畫紙，請幼兒欣賞自己的作品。教學(xué)材料：彩色顏料，形狀明顯的物體圖、不同形狀的彩色紙。如：桌子的面是長方形的，椅子的面是正方形的、繼續(xù)請幼兒觀察，觀察圖片上物體的現(xiàn)狀。紙上畫滿點，要求幼兒用直線或弧線連接。啟發(fā)幼兒用直線連接。使用前先把它的“帽子”打開，然后把膠棒擰出來，涂在要粘貼的部位，貼好。用完后及時給它蓋好“帽子”以防膠棒變干。先用三角形拼出一棵漂亮的松樹吧，還有長方形的公共汽車等很多種圖案，你們也想到了對嗎？下面的工作就有家長和幼兒一起完成。集體欣賞幼兒作品，鼓勵每個幼兒。培養(yǎng)幼兒傾聽音樂旋律的能力，積極參加音樂活動的興趣。重點：熟悉旋律，體驗音樂活動的快樂?；顒訙蕚洌阂魳贰哆扪竭扪洁　罚瑘D譜、動物卡片。活動過程：（一）欣賞音樂：“今天，老師帶來一首非常特別的歌，你們聽聽它特別在哪里。聽音樂：你們的耳朵真靈，我們一起來與她打招呼吧！聽到“咿呀咿呀唷”的時候大家揮揮手。怎么辦呢？聽音樂感受旋律：原來“咿呀咿呀唷”在和我們捉迷藏。沒聽到“咿呀咿呀唷”時，要將你們的紗巾抱住。逐一出示圖片，練習(xí)模唱|ΧΧ ΧΧ Χ—|。【“打招呼”來源于幼兒日常生活，是幼兒已有的生活經(jīng)驗，所以在操作中幼兒都能表現(xiàn)出來。在“甩甩你的紗巾”這環(huán)節(jié)中，幼兒的童真一覽無遺。教師所用的策略使感受音樂環(huán)節(jié)達到有效。（森林截枝游戲）“小動物說“六一”節(jié)快到了，要在森林里蓋一座游樂園，需要很多的木頭，而鋸木頭又需要鋸子，我們可以幫助他們嗎？我們手中的紗巾可以變成鋸子嗎？”我們起來開始幫助小動物鋸木頭咯?。ㄓ變号c家長一起用絲巾變出大鋸子，聽音樂在咿呀咿呀喲處拉動鋸子）木頭鋸好了，累得滿頭汗，請爸爸媽媽幫我們洗澡。因此設(shè)計了“幫助小動物鋸木頭”、“請爸爸媽媽幫我們洗澡”、“我為爸爸媽媽捶捶背”這三個環(huán)節(jié)。】（四）小結(jié)“今天我們幫助了小動物鋸木頭，真是個有愛心的孩子，老師真為你們自豪?！庇變和藞?，結(jié)束活動。通過嘗試、比較等方法選則與樂曲節(jié)奏較為合適的椅子打擊樂方案?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：錄音機、樂曲、節(jié)奏圖譜、指揮棒、椅子圖片、筆經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)過打擊樂《巡邏兵進行曲》，已掌握X X|X X|X X|X O|、X X X|X X X|、X O|X O|三種不同的節(jié)奏。(1)出示節(jié)奏圖譜幼兒隨樂曲做拍手動作。探索的打擊椅子各部位發(fā)出的聲響，通過嘗試、比較，選擇與樂曲合適的打擊部位匹配，創(chuàng)編椅子圖譜演奏。探索打擊椅子什么部位能發(fā)出聲響。①請個別幼兒示范，其他幼兒跪在椅子的后面休息。③全體幼兒隨示范幼兒進行模仿。(3)幼兒根據(jù)椅子圖譜進行演奏。(5)分組演奏。早教課程教案4第一次活動活動目標、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。掛圖，音帶，頭飾(小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個)?；顒又攸c感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事?；顒舆^程師幼互相問候，走線，線上活動。例如抱抱、親親、握握手等。提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么?做了哪些動作?提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么?做些什么呢?提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢?(1)以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。(2)幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。(3)圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢?你和你的小伙伴見面是怎么做的?(4)出示掛圖，共同傾聽故事。教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。早教課程教案5一、拉拉手請家長拉著寶寶的手，合著音樂節(jié)奏，模仿老師的動作。二、“我來了”——找朋友家長目標：培養(yǎng)寶寶主動地與人交往。活動過程：老師和寶寶、家長牽成圓圈一起唱《找朋友》，老師唱到誰的名字就請他向小伙伴介紹自己，并一一與大家握手。請家長和寶寶一起裝飾瓶寶寶四、“哆來咪”家長目標：培養(yǎng)對音樂活動的興趣寶寶目標：能跟著音樂拿著瓶寶寶一起做動作活動過程：教師帶領(lǐng)寶寶和家長一起跟著音樂跳舞五、學(xué)習(xí)兒歌《餅干圓圓》家長目標：與寶寶一起感受兒歌的韻律?；顒舆^程：老師邊念兒歌《餅干圓圓》邊做動作。復(fù)習(xí)歌曲《大西瓜》。讓寶寶親自感受一下餅干的變化。寶寶目標：增進對繪畫活動的興趣。過程：老師示范畫餅干，并在圓圈內(nèi)點芝蔴。動作能力弱的寶寶，家長可以幫助畫圓圈，讓寶寶在圓圈內(nèi)點畫芝蔴。鍛煉手腕的力量和靈活性，學(xué)習(xí)用力按下、抬起的動作?；顒訙蕚洌夯ㄆで蛉舾?，吸管做好的彩色花（紅、黃、藍、綠）若干，彩色珠子每人4個，音樂磁帶《向前走》，籃球架若干?；顒舆^程：一、親親熱熱：滾球教師出示花皮球，念兒歌導(dǎo)入活動?！睂⑶蛉我鉂L向一位寶寶，寶寶把球抱上來還給老師。二、做做玩玩：種花介紹游戲材料和玩法?！迸e起花：“花，今天我們要來種這些美麗的花。寶寶在家長的幫助下進行游戲。教師觀察，指導(dǎo)。三、蹦蹦跳跳：向前走小苗苗教師帶領(lǐng)寶寶一起復(fù)習(xí)操節(jié)“向前走”。四、涂涂畫畫：大皮球教師出示白色皮球紙樣和花皮球，請寶寶比比哪個漂亮，激發(fā)寶寶的操作欲望。教師演示玩法：取一個紙團在顏料盆中蘸一下，然后將紙團放在皮球紙樣上，邊說“一二三”邊用力壓一下印出圖案，反復(fù)印在空白處。教師向家長提出指導(dǎo)要求：鼓勵寶寶自己動手大膽地嘗試，自由選擇顏料進行印畫；要求寶寶蘸過色的紙團放到紙簍里。五、開開心心：滾皮球活動前向家長說明目的與要求：球可以滾，可以踢，可以追跑。孩子反復(fù)幾次完成任務(wù)后，可以根據(jù)孩子的興趣，引導(dǎo)他玩球。教師拿出一筐皮球說：“小朋友，老師拿來了許多皮球，每人可以拿一個到籃球架下。家長和孩子玩球。早教課程教案7一、活動目的：通過家長與孩子間的互動游戲，讓廣大家長了解和初步體驗親子園教育，感受親子園教育給寶寶帶來的重大影響。二、活動運作：預(yù)備活動：9月25日(周三)上午9:30——11:30或者下午5:30——6:30xxx廣場，散發(fā)親子游戲比賽活動邀請涵。三、比賽內(nèi)容：(略)四、活動準備：(見附表)場地準備：音響設(shè)備一套、麥克風(fēng)2個、搭臺、背景：音樂：進行曲(比賽時用)，歡快的歌曲紅色、黃色、藍色、綠色、橙色、紫色圓