【正文】 生最愛發(fā)言，老師問題一出，他們就高舉小手，“我我我”，甚至從座位上站起來?！贝藭r(shí)我就叫他們?nèi)绾握_舉手：左手放胸前，右手舉起來。教給學(xué)生學(xué)會傾聽他人的發(fā)言，這也是對別人的一種尊重。另外，我還利用班隊(duì)會向?qū)W生反復(fù)強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、安全、衛(wèi)生等等?？傊?，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。下個(gè)月，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得更好。下午2時(shí)10分左右，學(xué)生正在教室上課。根據(jù)平時(shí)的安全教育，學(xué)生們都迅速用手帕或衣物等捂住嘴、鼻、貓著腰，以最快的速度有秩序的按預(yù)案平日指定路線以2分多的速度“逃到操場?；馂?zāi)逃生演練結(jié)束后，消防中隊(duì)的宣傳人員向全校師生宣傳了有關(guān)消防方面的知識，并現(xiàn)場進(jìn)行了滅火器的使用說明和演練。在我和少先隊(duì)員們積極策劃，我中隊(duì)的節(jié)目搞得有聲有色。聽，三（2）中隊(duì)的隊(duì)員們正在唱《少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌》?？矗?duì)員們正認(rèn)真傾聽各小隊(duì)。經(jīng)過這次活動，全校的隊(duì)員們都更進(jìn)一步的意識到自己肩上的擔(dān)子，更決心努力學(xué)習(xí)決不辜負(fù)黨和人民對自己的期望。安全工作是我每周甚至每天都掛在嘴邊的問題！尤其是最近校園暴力事件頻發(fā)的階段。我在班上利用班隊(duì)會。六月份工作小結(jié)在忙忙碌碌中，我們送走豐收的六月，細(xì)細(xì)想來我做了以下一些工作：一、班級組織管理：安全教育：繼續(xù)利用晨會班會課，加強(qiáng)學(xué)生的安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識。衛(wèi)生情況：班級每天的衛(wèi)生都落實(shí)到人，窗戶、飲水機(jī)、黑板講臺等都有專人負(fù)責(zé)，每天值日班長做好督促檢查工作，同桌互相檢查，自覺搞好自己座位旁邊的衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)生自我管理能力有了很大的進(jìn)步。這一個(gè)月，帶給我的更多的是忙碌與充實(shí)，這也許代表了許多班主任的共同感受。對學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育，學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，讓其懂禮儀，懂規(guī)則，遵守紀(jì)律。再結(jié)合學(xué)校的突發(fā)事件，對學(xué)生進(jìn)行適時(shí)的隨機(jī)教育。日常行為規(guī)范訓(xùn)練是形成良好班風(fēng)的關(guān)鍵，九月份主要訓(xùn)練學(xué)生文明課間十分鐘、做好課前準(zhǔn)備、路隊(duì)排整齊三方面入手。在強(qiáng)調(diào)做好課前準(zhǔn)備這一項(xiàng)常規(guī)時(shí)，是這樣做的：一方面要求學(xué)生下課時(shí)，準(zhǔn)備好下一堂課要用的學(xué)習(xí)用具，另一方面訓(xùn)練學(xué)生聽到鈴聲立即坐好等待老師來上課。只是要經(jīng)常性的提醒，有時(shí)幾天不講，就有些松懈，還沒到習(xí)慣成自然的階段，還要繼續(xù)加強(qiáng)訓(xùn)練。重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生整頓班級衛(wèi)生環(huán)境。二年級的學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣還比較差，這就必須不斷地幫助學(xué)生改正做得不夠好的地方，這就必須采用“反復(fù)抓，抓反復(fù)，長期抓”的方法來逐步養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣。勤到班，勤教導(dǎo)，勤交流是我工作的主要方法。做到安全教育知識天天講，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)安全隱患隨時(shí)提醒。從思想上樹立家長、學(xué)生的安全意識。學(xué)生的午休習(xí)慣也已經(jīng)慢慢變好，吃完飯能回到教室拿出書來看，形成良好的讀書氣氛。二、是認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作。布置美觀的黑板報(bào)、教室宣傳欄和爭星榜調(diào)動學(xué)生積極性。作為班主任，我結(jié)合學(xué)校的各項(xiàng)要求和年級的工作安排，積極了解所帶班級學(xué)生的特點(diǎn)，開展班級工作，努力提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)生能夠全面發(fā)展。2015年8月31日上午，我第一次見到了我的學(xué)生們。2015年8月31日晚自習(xí)，15班全體學(xué)生第一次集合，班級開始正式形成。，就是按照規(guī)定的時(shí)間完成各項(xiàng)任務(wù)，不遲到，不早退，有時(shí)間觀念。即“誠”和“信”。所謂信，就是相信，相信自己，無論在學(xué)習(xí)上還是生活上，都相信自己能夠做好；相信同學(xué)，相信老師和學(xué)校，在遇到困難時(shí)，相信同學(xué)、老師和學(xué)校是可以提供幫助的。就是紀(jì)律。對紀(jì)律有敬畏心，在學(xué)生成長的過程中，是非常重要的。同時(shí)，對于在校生而言，紀(jì)律就是學(xué)習(xí)的保障。雖然開學(xué)初進(jìn)行了軍訓(xùn)，但時(shí)間畢竟太有限了，對于恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)的作用也很有限。，我主要關(guān)注學(xué)生的課堂聽講情況和作業(yè)完成情況。觀察學(xué)生出現(xiàn)的問題、遇到的困難，以及自己解決問題的能力。我就在班里推廣同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，很多同學(xué)在這方面都有改觀。首先在課下和學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們初中時(shí)的學(xué)習(xí)情況，加以歸納；找到各位科任老師，請教問題如何應(yīng)對；再利用自習(xí)課，對學(xué)生進(jìn)行分科指導(dǎo)。學(xué)生普遍有懶惰心理，但班主任不能懶，發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)解決。，幾乎每個(gè)學(xué)生都摩拳擦掌，對學(xué)習(xí)充滿熱情，對班主任而言，最主要的問題是如何保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。第一次月考，同學(xué)都非常重視，當(dāng)然也很緊張。有目標(biāo)就有動力，就能化緊張為動力。月考后及時(shí)總結(jié)得失，表揚(yáng)考得好的同學(xué)，比如班級前十名，各科最高分，特別要表揚(yáng)進(jìn)步幅度大的同學(xué)，旨在表明中考成績并不代表高中的成績，只要肯努力，任何同學(xué)都可以取得理想的成績，并成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。還要提醒同學(xué)不要被暫時(shí)的好成績沖昏頭腦，切忌得意忘形，要時(shí)刻想著提高自己，在學(xué)習(xí)上形成絕對優(yōu)勢，而不是別的同學(xué)沒有考好顯得我們考得好。月考成績比較優(yōu)秀，一定會有學(xué)生放松對自己的要求，此時(shí)再在班里籠統(tǒng)地提要求，效果就不會太明顯。期中考試的成績比月考又有進(jìn)步。但在12月的月考中，我們班的成績出現(xiàn)了兩極分化的趨勢，有效率依然比較高，但平均成績很不理想。在課下找成績波動較大的同學(xué)談心，幫助查找問題，解決問題；特別是鼓勵(lì)那些成績一直不太理想開始對學(xué)習(xí)失去信心的同學(xué)，抓住成績相對好一些的科目，培養(yǎng)相對優(yōu)勢學(xué)科，讓他們在學(xué)習(xí)中能體會到小小的成就感，進(jìn)而帶動其他學(xué)科。三．讓學(xué)生充分參與日常管理，規(guī)范學(xué)生行為。而此時(shí)我們對學(xué)生的日常行為管理不能再像初中特別是小學(xué)階段那樣簡單的進(jìn)行強(qiáng)制教育。讓人人有事做，事事有人管。班干部各司其職，每天設(shè)一名值日班長負(fù)責(zé)班級總體情況并做記錄；同時(shí)在日常行為規(guī)范上要起表率作用?？拼碡?fù)責(zé)本科目課堂聽講、紀(jì)律表現(xiàn)、作業(yè)完成情況的統(tǒng)計(jì)，然后交給值日班長。要做到“人人有事做，事事有人管”是很不容易的，需要班主任時(shí)時(shí)監(jiān)督，不能大撒把，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生包括班干部的行為習(xí)慣都存在這樣那樣的問題，所以班主任在發(fā)現(xiàn)問題特別是學(xué)生產(chǎn)生矛盾時(shí)要及時(shí)與學(xué)生溝通。四．重視家校溝通，在學(xué)生學(xué)習(xí)和管理上形成合力。對待個(gè)性問題，與家長及時(shí)單獨(dú)溝通。通知家長學(xué)生具體的放假和返校時(shí)間，便于家長安排時(shí)間接送孩子，保障學(xué)生的安全。我們班發(fā)現(xiàn)一對男女生交往過密。通知家長，先與家長進(jìn)行電話溝通，說明事情的原委，講清學(xué)校的規(guī)章制度，特別告知家長我和學(xué)生初步談話的結(jié)果；并且請家長到學(xué)校詳談，商量對策?，F(xiàn)在這兩個(gè)同學(xué)已經(jīng)沒有不當(dāng)接觸，在12月的月考中都有不小的進(jìn)步。在這一學(xué)期的班主任工作中，我有不少收獲，更有很多不足。2016年1月16日篇三：20152016班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)20152016上學(xué)期 14學(xué)前二班高敏哈爾濱女子職業(yè)技術(shù)學(xué)校 2015年1月6日20152016上學(xué)期工作總結(jié)忙忙碌碌中2016年已悄然來臨，回首 2015 年，思考亦多，感慨亦多，收獲亦多。在校領(lǐng)導(dǎo)及王繼愛學(xué)年組長的幫助下，順利的完成工作。一、學(xué)生問題同學(xué)們經(jīng)歷了一年的學(xué)校生活，退去了一年級時(shí)的生澀，秉性開始暴露。一方面還要讓家長明白自己孩子本身存在問題，另一方面又要安撫家長激動的情緒，兩者之間相互沖突，我不知道該如何著手處理。因此我給家長打了電話，詢問了住院地點(diǎn)提出前去看望，由于當(dāng)時(shí)已經(jīng)是晚上9點(diǎn)，孩子的母親也覺得有些晚了，因此我與家長約好第二天早上去看望孩子。父母對此都很感動，也開始自我檢討孩子身上存在的問題。這也是我在國書記身上學(xué)到的什么叫“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。第一個(gè)打架事件沒有處理完，我班一名學(xué)生會干部又因在平時(shí)日常檢查中與其他班同學(xué)結(jié)下梁子，最終在廁所發(fā)生沖突打架，幸好后勤部李處長及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止。由于我班學(xué)生家長認(rèn)為孩子是被欺負(fù)的一方，不應(yīng)受到處罰，電話與我溝通時(shí)言語過激、甚至出口傷人。國書記又對該生進(jìn)行了耐心說教，最后她真正意識到了自己的錯(cuò)誤，我又給學(xué)生家長打電話，跟他說明由于孩子害怕家長生氣，所以在轉(zhuǎn)述整個(gè)事件時(shí)會把自己說的很委屈，把錯(cuò)誤都?xì)w咎于別人。家長意識到孩子的問題，同時(shí)為自己之前的行為道歉。本學(xué)期還有一名同學(xué)夜不歸寢，學(xué)生處對該問題迅速、果斷的進(jìn)行處理，下發(fā)處罰決定。另有幾名同學(xué)因染發(fā)，受到了學(xué)校的處罰，我在通知家長的過程中，除一名家長外，家長與學(xué)校的教育方式達(dá)成一致，都較贊同。經(jīng)過溝通家長保持了沉默，沒有再反對能讓自己孩子成長的做法。九大合唱14學(xué)前二班大合唱的曲目