高二地理下學(xué)期工作計(jì)劃-在線瀏覽
2024-11-04 12:50本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生撰寫研究性學(xué)習(xí)論文。指導(dǎo)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將所學(xué)的地理知識(shí)運(yùn)用到生產(chǎn)生活中去。工作安排：李進(jìn)廷任教2424243三個(gè)班并肩負(fù)尖子培優(yōu)輔導(dǎo)，任備課組長；任愛民任教23232242四個(gè)班并負(fù)責(zé)資料的搜集與整理，還肩負(fù)普通培優(yōu)工作。授課計(jì)劃：分三階段進(jìn)行，每階段具體教學(xué)安排見下頁。現(xiàn)作計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想：在新課程改革的大背景，繼續(xù)貫徹落實(shí)新課改精神，以深化教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育為中心，在學(xué)校教務(wù)科、教科室的指導(dǎo)下，緊抓常規(guī)管理，認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱和會(huì)考大綱，在教學(xué)中做到有的放矢，注重教學(xué)實(shí)效。使每一個(gè)學(xué)生通過學(xué)習(xí)地理，能夠?qū)Φ乩韺W(xué)知識(shí)有更深入的理解，能夠在探究能力、學(xué)習(xí)能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展，能夠在責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識(shí)等方面得到提高。通過練習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)從題干中提取有用的信息，對(duì)圖表進(jìn)行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學(xué)生的分析、解決問題的能力；同時(shí)對(duì)學(xué)生要加強(qiáng)應(yīng)變能力、知識(shí)遷移能力的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生具備較強(qiáng)的地理思維能力，提高學(xué)生的地理素質(zhì)。但由于理科生普遍對(duì)文科科目不太重視，因此學(xué)生對(duì)地理知識(shí)有很多遺忘，并且對(duì)一些難點(diǎn)知識(shí)非?？謶?，學(xué)習(xí)地理的興趣普遍偏低。（2）文化知識(shí)目標(biāo)：繼續(xù)了解地理知識(shí)，全面掌握高中必修地理知識(shí)。培養(yǎng)通過獨(dú)立思考和小組合作完成較完整的科學(xué)探究的能力。提高學(xué)生會(huì)考應(yīng)試能力。備課應(yīng)包括以下過程和內(nèi)容：l、鉆研考試大綱，訂好教學(xué)工作計(jì)劃。(2)了解任教班級(jí)學(xué)生的思想狀況、學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)風(fēng)氣、知識(shí)狀況等，做到“有的放矢”地進(jìn)行教學(xué)。寫好教案。(2)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和要求，搜集、整理、精選參考資料和試題，有針對(duì)性的給學(xué)生練習(xí)和講解。（二）上課上好課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，不僅要求具有淵博的知識(shí)，而且要掌握進(jìn)行政治思想教育，傳授知識(shí)和開發(fā)智力的教學(xué)藝術(shù)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教學(xué)內(nèi)容必須正確。做到分清主次，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，詳略得當(dāng)，快慢適中。對(duì)不同的內(nèi)容靈活選用恰當(dāng)?shù)慕谭?，在教學(xué)中要大膽探索，勇于創(chuàng)新。(2)重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。教給學(xué)生思考和解決問題的方法，提高學(xué)生自學(xué)的能力。每月布置一、二次課外作業(yè)。在布置作業(yè)前，掌握作業(yè)的深度和廣度，突出理論聯(lián)系實(shí)際的原則。五．教學(xué)進(jìn)度安排（一）宇宙中的地球（2課時(shí)）（二）自然環(huán)境中的物質(zhì)運(yùn)動(dòng)和能量交換（3課時(shí)）（三）自然環(huán)境的整體性和差異性（1課時(shí)）（四）自然環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的影響（2課時(shí)）（五）人口與城市（2課時(shí)）（六）生產(chǎn)活動(dòng)與地域聯(lián)系（2課時(shí)）（七）人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展（1課時(shí)）（八）區(qū)域地理環(huán)境與人類活動(dòng)（1課時(shí)）（九）區(qū)域可持續(xù)發(fā)展（2課時(shí)）（十）地理信息技術(shù)的應(yīng)用（1課時(shí)）第四篇：高二地理下學(xué)期工作計(jì)劃高二地理下學(xué)期工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)，盡快適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下和計(jì)算機(jī)輔助下的地理課堂教學(xué)模式，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標(biāo)。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識(shí)，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和應(yīng)對(duì)初中升學(xué)考試的能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì)地理”，走向“會(huì)學(xué)地理”，順利地通過升學(xué)考試。其中的一個(gè)原因是初中和基礎(chǔ)比較薄弱，另外一個(gè)是他們的地理學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，不愛學(xué)習(xí)。這一切都要求老師加強(qiáng)集體備課，發(fā)
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