采訪策劃-在線瀏覽
2024-11-04 12:44本頁面
【正文】 a、刊登播出數(shù)量 在策劃實施后統(tǒng)計媒體刊登播出的新聞數(shù)量，看是否達到原先設(shè)定的目標。c、市場反應(yīng) 包括兩個方面，一是銷售業(yè)績，只需對策劃實施前后實際的市場銷售情況作出比較，就可以分析出策劃是否推動了銷售。比如要了解某品牌的知名度可設(shè)計一個簡單的調(diào)查表：從未聽說過僅僅聽說過知道一點點知道相當(dāng)數(shù)量非常熟悉。d、還可采用“比較法” 就是與其他競爭產(chǎn)品的市場表現(xiàn)進行比較，從而對新聞策劃的效果作出評估。主題的確立往往建立在掌握種種資料和整合種種資源的基礎(chǔ)上。而確定這個主題的標準即是新聞價值的大小，即追求新聞價值的最大化。體裁與風(fēng)格 體裁關(guān)系到報道的性質(zhì)。風(fēng)格問題，關(guān)乎文章的外在表現(xiàn)形式，更重要的是它可以產(chǎn)生獨特的敘事修辭。在風(fēng)格策劃的細致之處，甚至?xí)婕暗较袷欠癫捎玫箶懛?，要不要“編者按”等等，如何對待日常用語、科學(xué)用語，重視講故事還是重視說服力這一類微觀問題。結(jié)構(gòu)必須堅實而穩(wěn)固，與此同時，它應(yīng)該由多個結(jié)構(gòu)單元組合而成。為了尋找到盡可能理想的單元組合，在策劃的這一階段，我們往往采取窮舉法進行無限制列舉，然后再通過篩選和歸納的方法得到一個真正科學(xué)、高效、具有閱讀價值的內(nèi)在結(jié)構(gòu)。對于職業(yè)新聞記者而言，任務(wù)的描述無異于是對于相關(guān)文本的工作量的描述。分工的策劃將會最終形成兩張表：任務(wù)人表和日程表，交與主持者和每個相關(guān)人員共享、掌握。日程表主要用于時間的控制，一般以時間進度表（倒計時）的方式來表現(xiàn)。新聞采訪計劃書一、主題:綠色奧運，和諧廣東環(huán)境猶如一個地方的外衣，城市形象更是能給人以第一深刻印象的重要因素，環(huán)境的潔凈程度也能直接體現(xiàn)出一個地方公民的衛(wèi)生意識和素質(zhì)。二、播出時間：廣東經(jīng)濟頻道 7月5日晚8：00 檔節(jié)目《青年節(jié)目——奧運系列》中播出。三、節(jié)目長度： 45分鐘四、節(jié)目的主要內(nèi)容：“救助管理站”的相關(guān)規(guī)定“實行塑料購物袋有償使用制度”的問題五、需要采訪的單位及人物：廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政下崗工人：李漢熱心幫助者：王志運六、對人物的提問：（一）對廣州城市綜合行政執(zhí)法局局長：張建政 的提問，廣東省為了相應(yīng)號召，必定也對環(huán)境整治問題作出了許多的努力，你能為我們簡述一下廣東省政府為此所做出的具體措施嗎？：城管部門不作為或不積極作為，你對此的看法是什么？，是否有考慮到那些像李漢一樣境遇的人呢？，站在政府的立場，你覺得政府有關(guān)部門接下來應(yīng)該怎樣去應(yīng)對像李漢這樣的人士？會鼓勵像王志運這樣的做法嗎？，廣東省也響應(yīng)中央出臺的關(guān)于“實行塑料購物袋有償使用制度”，這是綠色奧運的一個重要內(nèi)容嗎？“救助管理站”必定不能完全解決所有像李漢這樣境遇的人，為此，政府是否有位他們這些人提供就業(yè)職位或幫助其就業(yè)的相關(guān)計劃？，你們的任務(wù)必定是艱巨的，但我想奧運會的落幕并不意味著任務(wù)的結(jié)束。為此，你能透露一下政府下一步的相關(guān)措施嗎？（二）對下崗工人：李漢 的提問，你覺得自己能為奧運做些什么？？？覺得只是形象工程？，長期居住于橋底，生活尚能維持。盡管在實施的過程中存在著某些沖突，甚至?xí)Φ揭徊糠秩说睦?。不管是?zhí)法的人還是施予幫助的人，他們的心中何嘗不是帶有一顆盡職盡責(zé)的善良的心？正式因為有了大家都極力配合，廣東的和諧環(huán)境建設(shè)才能更見順利，為奧運會增添一處靚麗的景點！第二篇：采訪策劃人物專訪采訪策劃一、采訪對象和主題：華大校友、廈門靈感方舟公司CEO、返還王創(chuàng)始人陳方毅先生：其他返還網(wǎng)創(chuàng)始人（待定）：由返還網(wǎng)構(gòu)建、靈感方舟公司建立引出的創(chuàng)業(yè)問題，以及大學(xué)生規(guī)劃等話題二、采訪目的通過采訪靈感公司ceo陳方毅先生，使讀者對大學(xué)生就業(yè)的焦點——創(chuàng)業(yè)有較為深刻的了解，更加明確的認識規(guī)劃大學(xué)生活。另外，采訪對象作為華大校友，可以印證我校的實力和良好氛圍，進一步促進在校生合作學(xué)習(xí)、自主研究的校園氣氛。另外這一套問題充分利用了陳方毅先生在“奮斗”節(jié)目中所闡釋的觀點，可以拉近記者和采訪對象的距離。采訪對象：方雪琴老師 采訪方式：現(xiàn)場采訪 采訪時間：2012年12月27日 前期調(diào)查：學(xué)校方面：查找方雪琴老師資料，整理收集相關(guān)有用信息學(xué)生方面：采訪學(xué)生對于方雪琴老師的評價閱讀方雪琴老師的論文其他，待定 現(xiàn)場采訪：方老師，根據(jù)我們了解，您是我們學(xué)校為數(shù)不多的女博士之一，那么，我們想了解一下你在上大學(xué)時是怎么對自己的專業(yè)進行選擇的？您可以給我們講講您在大學(xué)中的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我想這些東西對我們的專業(yè)知識的學(xué)習(xí)很重要。是什么原因讓您開始從事教學(xué)工作呢？您是廣播電視新聞專業(yè)的創(chuàng)辦人，您當(dāng)時創(chuàng)辦這個專業(yè)的初衷是什么？您見證著我們的成長，那么這個專業(yè)在這幾年的成長
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